学習スタンダード

学習スタンダード
１
学習の始め方、終わり方
・教師の指示、または係の児童が一人で号令をかけ、授業の始まりと終わりを明確に
する。
２
話の聞き方
・話をする人の顔を見て、聞く。
・話を最後まで聞く。
３
発言の仕方
・静かに挙手する。（「はい！」と言わない）
・指名されたら、「はい」と返事をしてから発言する。
４
話し方
・聞き手の方を見て話す。
・質問に対して、文末まで意識して話す。「～です」「～だと思います」
５
ノートの取り方（全教科）
・日づけ、単元名を書く。
・直線を引くときは、定規を使う。（全学年）
６
学習用具のきまり
・筆箱の中 ①えんぴつ５～６本（シャープペンシルは持ってこない）②消しゴム
③１５ｃｍくらいの定規、④サインペン
⑤赤えんぴつ（赤ボールペン）,４～６年生は青ボールペンも可
・下敷きを使う。※下敷きは勉強に適したものがよい。
・学年ごとに指定されたノートを使う。
・算数袋を持たせる。【３年生以上】
算数袋の中･･･三角定規２枚、分度器、コンパス、のり、はさみ
学年別使用ノート
学年
１年
２年
３年
４年
５年
６年
種類
国語
算数
8 マス×6 行
12 マス×8 行 15 マス
12 行
15 行
15 行
破線入り
破線入り
破線入り
縦破線入り
縦破線入り
縦破線入り
12 マス×7 行 12 マス×17 行
17 マス
５ミリ方眼
5 ミリ方眼
5 ミリ方眼
50 字
84 字
１００字
１２０字
１５０字
(１０４字)
フリガナがフリガナが
「考え方」
漢字練習
50 字
ノート
★算数ノート ★算数ノート 17 マス
計算
ノート
と兼ねる。
５ミリ方眼
ふれるもの
ふれるもの
5 ミリ方眼
5 ミリ方眼
と兼ねる。
◆ 使用させるノートの基本的な考え方
① マス目のあるノートを使用する。
・字の大きさや間隔をそろえて書かせることができる。
・書く量や時間の具体的なめあてを持たせることができる。
・マス目を使って、図表グラフを簡単に書かせることができる。
② 算数は、
『考え方ノート（問題解決学習用）』と『計算ノート（計算練習用）』の 2 冊
を使い分ける。
・発達段階をふまえ、１,２年生は『考え方ノート』と兼ねる。

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