Français 1216 Ko - Ministère de l`Education nationale, de l`Enfance

Courrier de l’Éducation nationale
Le mensuel du ministère de l‘Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse
mars 2016
A03
Dans ce numéro :
LES ACTUALITÉS DU MENJE
Pour en savoir plus...................................................................................................... 2
Publications................................................................................................................ 2
À la UNE
Rapport national sur la situation de la jeunesse........................................................... 3
Leseförderung - Schulbibliothek - Medienerziehung
Flucht / Asyl / Migration als Themen der Kinder- und Jugendliteratur.......................... 5
Manifestations
Girls' Day - Boys' Day......................................................................................9
Das Potential der Achtsamkeit im schulischen Kontext..................................10
CPOS - Sensibilisation à l’outil numérique Clash Back....................................11
CPOS - conférence Les ados.com..................................................................12
LE MONDE DE L’ÉDUCATION
Manifestations
IKL - Projet partir....................................................................................................... 13
LASEP....................................................................................................................... 14
École des parents - programme mars - avril 2016...................................................... 16
INFORMATIONS U T I L E S :
Le délai pour la remise des annonces à publier est fixé au 15 de
chaque mois précédant la publication du CEN.
SOMMAIRE
Les articles ne doivent pas dépasser 2 pages A4 (Times new roman,
12pts, interlinage 1,5) et sont à adresser sous forme électronique
(textes en format word, images en format jpeg 72dpi) à l’adresse
suivante : [email protected]
Le MENJE se réserve le droit de modifier voire refuser des contributions externes. Il décline toute responsabilité quant au contenu de
ces contributions.
Le CEN paraît 11 fois par an.
Les publications du ministère peuvent être consultées sur notre site :
www.men.public.lu
Pour en savoir plus :
➨➨ Rapport de la prem
ière
scolaire
conférence nationale su
r le maintien
➨➨ Création du SciTeac
h Center
➨➨ Une éducation nonformelle de qualité
ÉDITORIAL
Ministère de l’Éducation nationale,
de l’Enfance et de la Jeunesse
29, rue Aldringen
L-2926 Luxembourg
layout: Coordination générale
e-mail:[email protected]
tél.:
+352 247-85114 / 85116
consultez notre site:
http://www.men.public.lu
2
Publications
2014/2015
on system - key figures
Luxembourgish educati
age
troubles de l’apprentiss
La prise en charge des
LES ACTUALITÉS DU MENJE
3
À LA UNE
SOMMAIRE
Schaffen, Wunnen, Partizipéieren : le rapport national
sur la situation de la jeunesse
Lors d’une conférence de presse le 3 février 2016,
Les jeunes se disent satisfaits des mesures
le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance
d’emploi qui leur sont offertes par les différents
et de la Jeunesse, Claude Meisch, et le Prof. Dr
prestataires ; ces mesures devraient toutefois être
Helmut Willems de l’Université du Luxembourg
mieux adaptées aux aspirations professionnelles
ont présenté le Rapport national sur la situation
des jeunes et la continuité de la formation devrait
de la jeunesse au Luxembourg 2015.
être mieux assurée.
La loi du 4 juillet 2008 sur la jeunesse prévoit
Les jeunes qui font preuve d’un engagement
que le ministre de la Jeunesse adresse tous les
politique ou social réussissent plus facilement
cinq ans un rapport sur la situation des jeunes
leur transition. Parmi les jeunes qui s’engagent,
à la Chambre des députés. Tout comme pour le
les femmes et les non-nationaux sont sous-
premier rapport national en 2010, les travaux de
représentés.
recherche pour la 2e édition ont été confiés à
l’Université du Luxembourg
Les jeunes à besoins spécifiques ont les mêmes
attentes en termes d’emploi, de logement et
Le rapport national 2015 analyse les transitions
de participation que les autres jeunes ; ils se
des jeunes de 15 à 34 ans, y compris des jeunes
heurtent toutefois à des conditions de transition
à besoins spécifiques, à trois niveaux :
plus difficiles.
• la transition vers le marché de l’emploi ;
Le soutien familial joue un rôle déterminant dans
• les transitions privées, notamment dans le
domaine du logement ; et
• la transition vers la citoyenneté active.
Lors de la conférence de presse, le Prof. Dr
Helmut Willems de l’unité de recherche INSIDE a
résumé les principaux constats du rapport.
la réussite de la transition.
Selon le ministre Claude Meisch, le rapport
national confirme le bien-fondé des orientations
actuelles de la politique de la jeunesse. Il identifie
en même temps une série de défis qui demandent
d’aller plus loin. Le rapport fera l’objet d’un large
débat auquel seront associés tous les ministères
Par rapport aux générations précédentes, les
et partenaires concernés. Des mesures concrètes
jeunes d’aujourd’hui restent plus longtemps
seront formulées dans un Plan national d’action
dans le foyer familial, quittent plus tard le
pour la politique de la jeunesse avant la fin 2016.
système éducatif et entrent plus tard dans la vie
Elles s’inscriront dans la continuité des initiatives
professionnelle.
déjà lancées.
La réussite de la transition est influencée par
Faciliter l’accès des jeunes à l’emploi
la nationalité, le milieu socio-économique et le
sexe.
Le rapport national souligne la nécessité de mieux
adapter les mesures de formation et d’emploi
Le taux élevé de chômage des jeunes (22%)
aux besoins et aux aspirations professionnelles
traduit les difficultés de transition vécues par les
des jeunes. Ce travail pourra notamment se faire
jeunes.
dans le cadre du dispositif de la Garantie pour la
jeunesse.
suite...
LES ACTUALITÉS DU MENJE
4
À LA UNE
SOMMAIRE
Une étude sur les jeunes NEETs (not in
une
personne-ressource
de
la
Conférence
employment, education or training) lancée par le
générale de la jeunesse de Luxembourg (CGJL) a
Service national de la jeunesse sera publiée en
déjà été mise à sa disposition.
mai 2016. Elle fournira des données précieuses
sur les multiples problèmes rencontrés par ces
jeunes et permettra de mieux articuler les offres
existantes.
Élargir l’offre de logements pour jeunes
Les efforts du ministère de l’Éducation nationale,
de l’Enfance et de la Jeunesse et du ministère
du Logement en vue d’une véritable politique
intégrée en matière de logement pour jeunes
seront intensifiés. Une des priorités sera de
répondre au besoin croissant de logements pour
jeunes. 95 nouveaux logements pour jeunes sont
actuellement en cours de planification. En 2014,
un premier projet Jugendwunnen a été inauguré
à Ettelbruck. Un deuxième ouvrira ses portes en
2016 à Mondercange.
Promouvoir l’éducation à la citoyenneté et
la culture démocratique
Un centre de ressources et de référence pour
l’éducation à la citoyenneté, le Zentrum fir
politesch Bildung, verra le jour d’ici la fin 2016. Il
assurera la mise en réseau des différents acteurs
du monde scolaire et extrascolaire et soutiendra
ceux-ci dans leurs activités respectives.
Les efforts pour renforcer la culture démocratique
dans les écoles seront poursuivis. Le rôle des
élèves dans le développement scolaire et les règles
de vie collective dans les écoles seront précisés
dans la future loi sur l’enseignement secondaire
et secondaire technique. Pour appuyer la
Conférence nationale des élèves (CNEL) dans ses
efforts de structuration et de fonctionnement,
Rapport national sur la situation de la
jeunesse au Luxembourg 2015 : La transition
de l'adolescence vers l'âge adulte / Übergänge
vom Jugend- ins Erwachsenenalter
Rapport national sur la situation de la
jeunesse au Luxembourg 2015 : La transition
de l'adolescence vers l'âge adulte - version
abrégée / Übergänge vom Jugend- ins
Erwachsenenalter - Kurzfassung
LES ACTUALITÉS DU MENJE
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LESEFÖRDERUNG - SCHULBIBLIOTHEK - MEDIENERZIEHUNG
SOMMAIRE
Flucht / Asyl / Migration
als Themen der Kinder- und Jugendliteratur
Buchempfehlungen
Als Weiterführungen der Empfehlungslisten den CEN 12/2015, 1/2016 und 2/2016 anbei weitere ausgewählte
Kinderbücher.
Kinderbuch
Dans ce numéro :
Das Mondmädchen / Mehrnousch Zaeri Esfahani, Ill. Mehrdad Zaeri. – HelmstadtBargen: Verlag Ute Fuchs, 2015. – ISBN 978-3-942941-15-0
Das Mondmädchen ist die Geschichte des kleinen Mädchens Mahtab, das mit seiner
Familie aus seiner Heimat flüchten muss.
Nach einer anfangs glücklichen Zeit, die Mahtab mit ihrer Familie und ihren Katzen in
ihrem schönen Garten verbringt, kommt eine Tyrannin, die Blutrote, an die Macht. Als
diese Jungenherzen sammelt, muss die Familie fliehen.
Es wird eine sehr schwere Zeit für die Familie, in der die Mutter zusammenbricht. Auf
ihrer Flucht erleben sie viele gefährliche Situationen und müssen viel Unangenehmes
erdulden.
In ihren Träumen bekommt Mahtab Hilfe von Pari, der Fee aus ihrer Lieblingsgeschichte Pinnocchio, die sie in ein
Land namens Athabasca bringt, um ihr neuen Mut zu geben.
Am Ende erkennt Mahtab, dass die Kraft, die Hoffnung nicht aufzugeben und immer weiterzukämpfen, in ihr
selbst steckt.
Ein Mutmachbuch, mit kraftvollen Bildern und märchenhafter Sprache, das gleich nach dem Erscheinen für den
Oldenburger Kinder-und Jugendbuchpreis nominiert wurde.
Die Geschichte eignet sich für den Zyklus 4.
Bestimmt wird alles gut / von Kirsten Boie. – Klett Kinderbuch, 2016. –
Zweisprachige Ausgabe. - ISBN 978-3-9547-0134-6
Kirsten Boie erzählt die abenteuerliche Geschichte der Geschwister Rahaf
und Hassan und ihrer Familie, die aus ihrer syrischen Heimatstadt Homs
über Ägypten und Italien nach Deutschland fliehen. Das Buch zeigt auch
ihr Leben vor dem Krieg in Syrien und ihr Ankommen in Deutschland.
Die Geschichte ist zweisprachig (Deutsch-Arabisch) veröffentlicht, damit
auch viele Flüchtlingskinder sie lesen können.
Sie erschien ursprünglich als Boardstory auf Deutsch bei Onilo.de
und ist dort, zusammen mit passendem Unterrichtsmaterial, noch bis Ende April 2016 kostenlos verfügbar :
https://www.onilo.de/boardstories/ansicht/boardstory/bestimmt_wird_alles_gut/
suite...
LES ACTUALITÉS DU MENJE
LESEFÖRDERUNG - SCHULBIBLIOTHEK - MEDIENERZIEHUNG
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SOMMAIRE
Mon ami Paco / Luc Baba; ill. Marion Dionnet. – Liège : Les
territoires de la mémoire, 2012. – (Points d’encrage). - ISBN
978-2-930408-24-8
Une exposition sur base du livre a été montée :
http://www.territoires-memoire.be/monamipaco
Dans ce numéro :
À travers les inscriptions de la petite Claire dans son journal
intime, on apprend l’histoire du jeune Paco, nouveau dans la
classe, qui a dû fuir la guerre dans son pays d’Afrique. En classe, « il travaille comme quatre », et comme il doit
se mettre à côté de Claire, ils deviennent copains.
Claire rend visite à Paco qui vit dans une ancienne usine, parmi beaucoup de familles. Pendant que les enfants
jouent ensemble, Paco raconte comment il vivait dans son pays.
Mais un jour, Paco ne vient plus à l’école. Quand Claire veut lui porter ses devoirs à l’usine, celle-ci est fermée, il
n’y a plus personne. Elle apprend que Paco était sans papiers et qu’il sera probablement forcé à retourner dans
son pays. Les enfants de la classe font une pétition pour que Paco puisse rester.
Mon ami Paco est une histoire d’amitié qui suscite l’empathie des enfants et qui permet d’aborder, au cycle 4,
des thèmes comme l’accueil des migrants ou la mobilisation pour une cause.
Toleranz / Multikulturalität / Miteinander
Einzelne Buchempfehlungen
Bilderbuch
Am Tag, als Saída zu uns kam / von Susana Gómez Redondo;
ill. Sonja Wimmer; aus dem Spanischen von Catalina Rojas
Hauser. – Wuppertal : Peter Hammer, 2016. – Titre orig : El día
que Saída llegó. - ISBN 978-3-7795-0540-2
„Am Tag, als Saída zu uns kam“, so lautet jeweils die 1. Zeile auf
den Anfangsseiten des Bilderbuches: die Erzählerin, ein kleines
Mädchen, erzählt aus ihrer Perspektive, was sie beim Eintreffen
der kleinen Saída empfindet. Sie spürt sofort deren große Trauer
und erkennt, dass Saída ihre Sprache verloren hat. Also macht sie
sich überall auf die Suche nach Saídas verlorenen Wörtern und
heißt Saída auch sofort ohne Worte willkommen.
suite...
LES ACTUALITÉS DU MENJE
LESEFÖRDERUNG - SCHULBIBLIOTHEK - MEDIENERZIEHUNG
7
SOMMAIRE
Nach und nach erfährt sie, dass Saídas Muttersprache Arabisch ist und dass sie sich also hier (in Europa) nicht
verständigen kann und ihre Heimat Marokko vermisst. Im Laufe der Geschichte beginnen die beiden Mädchen
gegenseitig ihre Wörter auszutauschen und die Kraft der Wörter zu spüren: sie benennen Dinge und schreiben
deren Namen auf Arabisch und Deutsch, damit beide die Sprache der jeweils anderen kennenlernen.
Dadurch finden die Mädchen in beiden Sprachen ein Stück Zuhause.
Dans ce numéro :
Ein sanftes, poetisches, nachdenklich machendes Kinderbuch, erzählt und wunderbar gezeichnet als Plädoyer für
ein offenes Aufeinander zugehen. Viele Begriffe sind, künstlerisch sehr ansprechend, auf Arabisch und Deutsch
dargestellt.
Geeignet für Kinder zum Vorlesen ab Zyklus 2, ansonsten Zyklus 3.
Bibliographien
• Eselsohr : Fachzeitschrift für Kinder- und Jugendmedien (Februar 2016)
Einen aktuellen Themenschwerpunkt dieser
bekannten Zeitschrift bilden „Bücher über
Flucht“ und „Bücher für Flüchtlinge“, sowohl
im Bereich Bilderbuch als auch im Bereich
Kinder- und Jugendbuch.
• Alliteraturs : ihr Onlinemagazin rund
um Literatur und Medien (Dezember 2015) :
Flucht und Vertreibung in der Kinder- und
Jugendliteratur
Die Autoren haben eine kleine Literaturauswahl getroffen und die ausgewählten Bücher
ausführlich kommentiert.
Diese betreffen teils das aktuelle Flüchtlingsthema, teils die Flucht im geschichtlichen Zusammenhang (z.B.
Zweiter Weltkrieg). Unter den rezensierten Werken finden sich viele Jugendbücher.
Pdf : http://www.alliteratus.com/pdf/gesch_flucht.pdf
suite...
LES ACTUALITÉS DU MENJE
LESEFÖRDERUNG - SCHULBIBLIOTHEK - MEDIENERZIEHUNG
8
SOMMAIRE
• Université de Montréal, Elodil (Février 2016)
Die Universität Montreal, in ihrem Themenbereich Elodil (Éveil au Langage et Ouverture à la Diversité Linguistique)
hat ganz aktuell zwei interessante, gut kommentierte Bibliographien zu 2 Themenschwerpunkten veröffentlicht:
o Les réfugiés et la guerre / Les parcours migratoires difficiles
Dans ce numéro :
http://www.elodil.umontreal.ca/fileadmin/documents/Litterature-Jeunesse/Bibliographies/bibliographierefugies-fevrier-2016.pdf
o Diversité linguistique / Processus migratoire, contact, différence et racisme
http://www.elodil.umontreal.ca/fileadmin/documents/Litterature-Jeunesse/Bibliographies/bibliographiediversite-septembre-2015.pdf
Einige der Werke sind schon vor längerer Zeit erschienen und dürften durchaus in einigen Schulen vorhanden
sein. Ein paar Werke sind in Kanada verlegt und daher hier nur schwer erhältlich, andere sind in Frankreich
veröffentlicht und/oder existieren auch in deutscher Übersetzung.
Projekt
Das IKL bietet ab März allen Sekundarschulen sowie den Grundschulen ab Zyklus 4 das Projekt « Partir » zu den
Themen Migration und Flucht an. Weitere Infos siehe Projektbeschreibung des IKL in diesem CEN.
Aufführung
Home Sweet Home
Eine interaktive und kollektive Stückentwicklung im Kulturhaus Mersch rund um die Themen Heimat, Flucht und
Fremde
http://www.kulturhaus.lu/fr/121/0-id-299-mode-getdetails/
https://portal.education.lu/culture/Offresculturelles/Evénements/TabId/2649/ArtMID/4663/ArticleID/552784/
Home-Sweet-Home.aspx
LES ACTUALITÉS DU MENJE
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MANIFESTATIONS
SOMMAIRE
Girls’ Day – Boys’ Day 2016
L’édition 2016 du «Girls’ Day – Boys’ Day», aura lieu le 28 avril prochain.
Dans ce numéro :
Le traditionnel « Girls’ Day – Boys’ Day » s’adresse aux élèves de 12 à 20 ans. Grâce à des visites en
entreprises du secteur privé ou dans des administrations du secteur public, les élèves auront la possibilité
de découvrir des métiers atypiques et d’élargir leurs perspectives professionnelles, en dépassant les
stéréotypes liés au sexe.
Les inscriptions se font du 20 janvier 2016 jusqu'au 20 avril 2016.
Pour plus d'infos : http://www.girls-day.lu
LES ACTUALITÉS DU MENJE
MANIFESTATIONS
10
SOMMAIRE
Das Potenzial der Achtsamkeit im schulischen Kontext
„Achtung – Jetzt wird’s (ent-)spannend!“ – stressfreier und selbstbestimmt lernen !
Konferenz
und Austausch im Anschluss
am 19.4.2016 um 20 Uhr
im Prabbeli Coopérations Wiltz
Freier Eintritt,
ohne Anmeldung
Traduction assurée en français
Wer im Moment anwesend ist, bekommt mehr
mit – es ist so einfach und doch so schwer. Für
Kinder und Jugendliche, die ständig von einer
Armada von Außenreizen, aber auch von inneren
Leistungsanforderungen, Befürchtungen und
Selbstzweifeln bestürmt werden, kann die
Haltung der Achtsamkeit eine echte Hilfe zur
Selbsthilfe sein. Studien von Hirnforschern
bestätigen, dass Achtsamkeit wirkt und Lernen
nur funktionieren kann, wenn sich Schüler
angenommen und wohl fühlen. Angst und Stress
sind „Lernverhinderer“. Kreative ProblemLösungen komplexer Aufgaben gelingen in
einem Klima der wachen Entspanntheit, sei es in
der Schule, in Tagesstätten oder anderswo.
Frau Vera Kaltwasser zeigt auf, welches Potenzial
Achtsamkeit u.a. im pädagogischen Umfeld
bietet. Achtsamkeit lässt sich kontinuierlich in
den Unterricht und in den Alltag einfügen.
Vera Kaltwasser
Oberstudienrätin
Lehrerfortbildung
MBSR-Lehrerin - Autorin
Eine weitere Konferenz von Vera Kaltwasser über Achtsamkeit in der Schule findet am 20.4.2016 um
20 Uhr in der Grundschule K.A. St. Vith statt. Aus organisat. Gründen bitte anmelden bei
[email protected].
LES ACTUALITÉS DU MENJE
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MANIFESTATIONS
SOMMAIRE
Le Centre de psychologie et d’orientation scolaires
vous invite à deux manifestations :
Une journée d’étude
Dans ce numéro
:
Sensibilisation à l’outil numérique Clash Back
Un « serious game » facilitateur de dialogues et d’échanges entre
adolescents et professionnels de la relation d’aide
présentée par Xavier Pommereau
le 7 mars 2016 de 8h45 à 17h00
au Forum Campus Geesseknäppchen.
Dans le soin relationnel et la relation d’aide, les
(nouvelles techniques de l’information et de la
professionnels se sentent aujourd’hui souvent
communication).
démunis face à des adolescents en souffrance
qui investissent peu ou mal les entretiens
classiques. Ces jeunes sont en effet en difficulté
pour mettre des mots sur ce qu’ils ressentent, ou
ont peur de se sentir en situation d’infériorité,
voire jugés par les adultes qui les ont en charge.
Paradoxalement, ce sont des “ados.com” hyper
connectés. Cette journée d’étude doit permettre
aux participants de mieux connaître les modes de
communication des “ados.com” et d’adapter en
leur direction de nouvelles formes d’intervention
en relation d’aide.
En séance plénière sera présenté un diaporama
commenté sur les us et coutumes et les modes
de communication des “ados.com”, et sur les
faiblesses, les dangers et les atouts des NTIC
Le simulateur numérique Clash Back sera utilisé
en situation, avec un participant volontaire
acceptant son immersion virtuelle dans une
situation de crise. Une analyse commentée et
approfondie des échanges qui s’y jouent viendra
compléter cette expérience.
La présentation des différents types d’usage de
l’outil Clash Back comme support de médiation
en relation duelle ou en groupe illustrera son
application dans la relation d’aide et de soins
avec les adolescents.
La journée d’étude s’adresse aux professionnels
des
champs
psycho-socio-éducatifs,
aux
enseignants et à tout autre acteur professionnel
concerné par l’adolescent.
LES ACTUALITÉS DU MENJE
12
MANIFESTATIONS
SOMMAIRE
Une Conférence
« Les ados.com »
Dans ce numéro
:
présentée par Xavier Pommereau
le 7 mars 2016 de 19h00 à 21h00
au Forum Campus Geesseknäppchen.
Enfants de l’ère numérique, les adolescents
Paradoxalement, le sens de leurs mises en
d’aujourd’hui se produisent et se disent
représentation leur échappe en grande partie,
davantage en images qu’ils ne le font en mots.
bien que celles-ci traduisent de façon très
L’auteur les appelle les « ados.com », parce
explicite leur souffrance. Et la peur d’être jugé
qu'ils font de la com’ en s’affichant à travers
ou étiqueté les dissuade souvent d’en parler à
looks, postures, selfies, profils Facebook et
leurs proches ou auprès des professionnels.
autres réseaux sociaux. Ils montrent ainsi à quel
mouvement ou tendance ils appartiennent, ce
qu’ils aiment ou n’aiment pas, avec qui ils ont
des affinités, autour de quoi ils se fédèrent, etc.
L’auteur se propose d’aider le public de cette
conférence à mieux comprendre comment
fonctionnent les « ados.com » qui vont bien,
et à savoir repérer à temps les « ados.com »
Ceux qui vont mal sont aussi des « ados.com »
qui vont mal — ceux qui s’exposent à tous les
qui usent et abusent des mêmes outils et
dangers et « hurlent » leur souffrance à la face
supports. Connus pour avoir des difficultés
du monde. Il propose, au profit de ces derniers
supplémentaires à mettre en mots leurs états
et de leur entourage, des pistes concrètes d’aide
d’âme, ils expriment leurs déchirures, cassures
et de soutien.
et blessures, au sens propre comme au figuré,
à travers ces mêmes affichages. Ils s’affilient
également selon l’adage « Qui se ressemble
s’assemble ».
La conférence s’adresse particulièrement aux
parents, aux enseignants, aux professionnels des
champs psycho-socio-éducatifs et à tout autre
acteur professionnel concerné par l’adolescent.
Toutes les informations concernant ces manifestations ainsi que le coupon-réponse pour la Journée
d’étude se trouvent à La Une du site du CPOS (www.cpos.public.lu)
LESMONDE
LE
ACTUALITÉS
DE L’ÉDUCATION
DU MENJE
13
FORMATION CONTINUE
MANIFESTATIONS
SOMMAIRE
Partir...
Aufbrechen! Fortgehen! Wegziehen! Wir ziehen immer wieder los. Manchmal für kurze Zeit, manchmal
für den Rest unseres Lebens. Wir brechen in eine bessere Zukunft auf, oder werden gezwungen
wegzuziehen.
Ikl hat ein neues Projekt entwickelt, welches sich mit den Themen Migration und Flucht befasst. Mit
diesem Programm wollen wir Fragen auf den Grund gehen, wie:
Warum wandern Menschen aus?
Luxemburg und die Aus- und Einwanderer
Wer sind die Menschen auf der Flucht?
Gibt es Parallelen zwischen den Kriegsflüchtlingen aus
Luxemburg während des zweiten Weltkrieges und
Kriegsflüchtlingen heute?
Wo ziehen die Menschen hin?
Kriegsflüchtlinge in Luxemburg und anderswo
usw.
Mit Zeugenberichten aus Luxemburg, den USA und Malawi von
Kriegs- bzw. politischen Flüchtlingen und Auswanderern, einem
geschichtlichen Rückblick auf die Entwicklung Luxemburgs
seit der Unabhängigkeit, Informationen über das Leben der
Asylbewerber in Luxemburg, sowie praktischen Übungen
und Spielen, sollen die Schüler ein besseres Verständnis der
Phänomene Migration und Flucht erlangen.
Neben einem größeren Projekt in Zusammenarbeit mit der Compagnie Jucam und dem LTC, sowie
dessen Nebengebäude in Kirchberg, und vereinzelten Workshops, bietet ikl dieses Projekt ab März allen
interessierten Klassen ab dem 4. Zyklus der Grundschule und der Sekundarschule an.
Dauer: 2 Stunden
Schülerzahl: maximal 25 Schüler oder eine Sekundarschulklasse
Raum: ein großer Klassensaal.
Bitte wenden Sie sich an [email protected], falls Sie an diesem Projekt interessiert sind.
LESMONDE
LE
ACTUALITÉS
DE L’ÉDUCATION
DU MENJE
14
FORMATION CONTINUE
MANIFESTATIONS
SOMMAIRE
D’LASEP mécht Freed!
LASEP
LASEP Ligue des Associations Sportives de l'Enseignement Primaire
Spill a Sport an der Fräizäit fir Kanner aus der Grondschoul (Précoce, Cycle 1-4)
Spill a Sport sinn d'Ziler vun der LASEP, sou wéi se 1964 vun de Grënner geduecht
waren.
D’LASEP organiséiert regelméisseg lokal Trainingen an der Schoul. D’LASEP huet
awer och e grousse Kalenner mat ville Sportsfester a verschiddene Sportdisziplinnen an dat fir all Alter. Hei begéine sech Kanner aus dem ganze Land fir de
Fussball, den Handball, den Dëschtennis, de Basketball, d’Liichtathletik, d’Marche,
d’Schwammen an aner Sportarten zesummen ze erliewen.
D’LASEP organiséiert och Nomëtteger fir d’Butzen (Cycle 1 an 2).
D’LASEP huet e Maskottchen, de Sporty.
D’LASEP huet am Schouljoer 2015-2016 iwwer 6000 Kanner aus 60 Associatiounen.
D’Memberskaart fir e Kand kascht nëmmen 20 Euro fir d’ganzt Joer.
Wousst Dir schonn?
An all Schoul, Maison Relais, Quartier, Duerf oder Gemeng kann eng LASEP-Sektioun
gegrënnt ginn.
All Enseignant an all Educateur ka LASEP halen.
All Enseignant an all Educateur kann d’LASEP an seng Tâche huelen an dofir eng Decharge oder eng Iwwerstonn ufroen. Déi LASEP-Stonne mussen am Sekretariat vun
der LASEP ugefrot an accordéiert ginn.
Dir wëllt och LASEP halen? Da mellt Iech einfach beim Sekretariat vun der LASEP!
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LESMONDE
LE
ACTUALITÉS
DE L’ÉDUCATION
DU MENJE
FORMATION CONTINUE
MANIFESTATIONS
15
SOMMAIRE
Sections LASEP au Grand-Duché
en 2015-2016
www.lasep.lu
LASEP
+ Eis Schoul
3, route d’Arlon
L-8009 Strassen
Tél: 48 55 70
Fax: 48 54 47
[email protected]
LESMONDE
LE
ACTUALITÉS
DE L’ÉDUCATION
DU MENJE
16
FORMATION CONTINUE
MANIFESTATIONS
SOMMAIRE
PROGRAMME ÉCOLE DES PARENTS
mars-avril 2016
Date/Datum
Thème/Thema
IntervenantE/ ReferentIn
Collaboration/Zusammenarbeit
Lundi, 07.03.16 19:30
Ecole Fondamentale,
20, rue de Syren, Alzingen
Règles, limites et conséquences dans
l’éducation de nos enfants
Soirée pour parents (FR)
Rolande Fellerich, Pédagogue,
Conseillère familiale
École fond. Alzingen
Mardi, 08.03.16 19:30
Schoul am Duerf,
15 rue de l’Ecole, Bettembourg
Firwat si Provokatioune gutt ?
Soirée pour parents (LU avec trad. en FR)
Marielle Dostert, Éducatrice graduée,
Conseillère familiale
Schoul am Duerf – cycle 3+4
Mardi, 08.03.16 20:00
Kulturcafé,
54, route de Trèves, Grevenmacher
Weltfraendag 2016: d`Gesellschaft « au
féminin »
D’Roll vun der Fra a Mamm
Conférence (LU)
Marianne Wiltgen-Sanavia,
Musektherapeutin
Chancegläichheetskommissioun,
Kulturhuef
Jeudi, 10.03.16 19:30
Salle des Fêtes,
1, Pl. F. Dostert, Lorentzweiler
Règles, limites et conséquences dans l’éducation de nos enfants
Soirée pour parents (LU avec trad. en FR)
Rolande Fellerich, Pédagogue,
Conseillère familiale
EV Luerentzweiler
Dimanche, 13.03.16 10:00-12:00
Eltereschoul Osten,
2, rue Enz, Remich
Os limites, regras e liberdade na educação
dos nossos filhos
Encontro – manhã para pais (PT)
Inscription au tél: 27 07 59-65
Olga Cardoso, Éducatrice,
Conseillère familiale
Eltereschoul Osten
Mercredi, 16.03.16 18:00
MR Lallange ,
23 rue de Mondercange, Esch/
Alzette
Une «petite tape» n’a jamais fait de tort à
personne! Non?
Soirée pour parents (FR)
Olga Cardoso, Éducatrice,
Conseillère familiale
MR Lallange
Mardi, 22.03.16 18:30
Campus scolaire «Am Stengert»,
20, rte de Luxembourg, Roodt-surSyre
Les choux et les cigognes - quand et comment parler de sexualité avec mes enfants et
ados
Soirée pour parents (LU avec trad. en FR)
Nadine Vinandy, Psychologue
EV + Enseignants Gemeng Betzder
Freitag, 25.03.16 19:00
Dagesmamm Service Rasselbande
15, rte de Wasserbillig, Mertert
Monter a Gesond – die gesunde Ernährung
unserer Kinder
Elterngesprächsrunde (LU)
Einschreibung unter: [email protected]
Liz Mersch, Diététicienne
Dagesmamm Service Rasselbande
Mercredi, 13.04.15 19:30
Kannerhaus am Wëldpark,
5, am Parc, Hosingen
Eis Butzen entwéckle sech: Gespréich iwwert
d’Autonomie bei eise Klengen
Soirée pour parents (LU)
Mireille Muller,
Psychologue pour enfants et ados
Kannerhaus am Wëldpark
Samstag, 16.04.16 9:00-13:00
Erster Termin! Danach 9:00-11:30
Eltereschoul, 110, av. G. Diderich,
Luxembourg
Triple P Elternkurs
4-teiliger Elternkurs (LU+DE) ESLUX 417/16
Steffi Uder, Erzieherin, Familientherapeutin, Triple P Trainerin
Lundi, 18.04.16 18:00
MR Brill
2, rue Pierre Claude, Esch/Alzette
L’enfant et les écrans: une question d’éducation?!
Soirée pour parents (FR)
Jean-Claude Zeimet, PhD, Pédagogue
MR Brill 2
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LESMONDE
LE
ACTUALITÉS
DE L’ÉDUCATION
DU MENJE
17
FORMATION CONTINUE
MANIFESTATIONS
SOMMAIRE
Mercredi, 20.04.16 19:30
Ecole fondamentale Dalheim
Mäi Kand kënnt an de Lycée
Soirée pour parents (LU)
Marielle Dostert, Éducatrice graduée,
Conseillère familiale
Ecole fondamentale Dalheim
Ceci n’est qu’un aperçu de toutes les manifestations que nous organisons un peu partout dans le pays.
Pour votre information, notre programme est complété et actualisé toutes les semaines sur internet
sous:
http://www.kannerschlass.lu/eltereschoul/index.html.
Nos activités sont en général ouvertes à un nombre illimité de parents et se déroulent sans frais
d’inscription et sans frais de participation (sauf indication expresse du contraire dans notre programme).
Triple P Kurs - Frühling 2016 Triple P (Positive Parenting Program, Positives Erziehungsprogramm)
Ziel des wissenschaftlich geprüften Programms ist es, die Erziehung von Kindern zu erleichtern. Triple P
gibt Tipps und Anregungen, die Ihnen als Eltern helfen, Ihr Kind in seiner Entwicklung zu unterstützen.
Triple P hat sich für viele Eltern als hilfreich erwiesen. Das Programm bietet auch Ihnen Erkenntnisse,
Ideen und Tipps, wie Sie die Beziehung zu Ihrem Kind positiv gestalten, das Verhalten Ihres Kindes
besser verstehen, neue Erziehungsstrategien kennenlernen und mit schwierigem Verhalten des Kindes
effektiver umgehen können.
Triple P Kurs für Eltern von Kindern zwischen 2 und 10 Jahren
Samstag 16.04. 09:00-13:00 Uhr
Samstag 23.04. + 30.04.2016 09:00-11:30 Uhr
Ort: 110, av. G. Diderich, Luxemburg
Kursleiterin: Steffi Uder
Referenz: ESLUX 417/16
Sprache: LU + DE
Infos und Einschreibung unter Tel: 4796-4466 oder [email protected]
Preis (Kursbuch inbegriffen): Einzelperson: 80 – 120 €
Elternpaar: 120 – 180 €
Entsprechend Ihrer finanziellen Situation, können Sie sich jeder Zeit wegen einer Preisabsprache an die
Elternschule wenden.