平成 27 年度神奈川県立茅ケ崎北陵高等学校北グランドデザイン概観図陵 52 nd 幅広い教養を身につけ、大学進学後を見据え、足腰の強いバランスのとれた社会人の育成学校検証自【地域に根ざし、愛される学校づくり】より魅力的な学校へ ■ 学校説明会、開かれた学校己 ■ 情報発信評 ■ 保護者・地域との連携価 ■ 地域と連携した防災避難訓練の実施「確かな学力向上人づくり」地域・社会からのニーズ ■ 幼稚園や特別支援学校との交流第三本の柱三者評価学学校行事学部活動習自主性・協調性確かな学力リーダーシップ自主的・自発的学習自主性・積極性心身ともに逞しく粘り強い人間校身につけさせたい力関係者【キャリア教育】【確かな学力の向上】【部活動・学校行事による人づくり】評価 ■ キャリア教育実践プログラム ■ 教育課程⇒２年次までは共通科目でバランスよく ■ 外部の教育力を活用⇒大学出張講義、大学等説 ■ 主体的、自発的な学び⇒「北陵マナビゲーション」 ■ 生徒会⇒自主・自律の精神 ■ 90％を超える加入率、確かな実績⇒「勉強できないのを部活のせいにしない！部活ができないのを勉強のせいにしない！」 ■ 近隣との切磋琢磨⇒「北鶴戦・北鶴宴」 ■ 中学校との交流・「防犯教室」など小学校との交流・特別支援学校との交流 ■ 合唱コンクール⇒プロの審査員を招き、本物のハーモニーを目指す、クラスの団結。 ■ 文化祭／体育祭⇒生徒の実行委員会が知恵を絞る、全体を動かす、協力する ■ マラソン大会、球技大会⇒心身の鍛錬明会、大学生 OB 講話、社会人 OB 講話 ■ 実力テスト⇒「振り返り」で課題分析、改善へ ■ 説明会や面談、生徒アンケート ⇒生徒の一人ひとりのより高い目標設定や自己実現 ■ 夏季休業中の講習⇒高みを目指す ■ 組織的な授業改善⇒さらなる推進 ■ インターンシップ、高大連携⇒新しい世界との ■ 指定事業の活用 ⇒「県立高校教育力推進事業 Ver.Ⅱ」接点、幅を広げる文部科学省「教育課程研究指定事業」情報【安心・安全な学校づくり】 ■ 教育相談 ■「いじめ防止会議」 ■ 交通安全指導 ■ 自転車点検かながわ教育ビジョン ■防災教育 ■不祥事防止