2015/6/17 日語会話（四）服務課程担当教師：李文茹  相手に伝える表現力     企画力・創造力   ことばによる表現情報表現力発表のテクニックコースやプログラムをデザインする社会性を育むコミュニケーション力  チームワーク作業 1 2015/6/17  ボランティア活動を通して、大学で勉強した日本語を生かしながら、淡水の歴史、文化、芸術、美食などを説明・ガイドする。ボランティア活動淡水を歩く・見る・感動する  淡水文化観光  殼牌倉庫、小白宮、紅毛城、漁人碼頭、天元宮…. 2 2015/6/17 「淡水」を勉強するガイド・ボランティアガイドの経験を積む校外学習日本語を生かす教室活動実習 3 2015/6/17  認識淡水歷史、人文、藝術、美食  實際探訪、深入瞭解、享受其中  與日本大學生進行交流  路程設計規劃、計算  校外參訪隔週，進行日語發表  依據主題，分組模擬日語導覽  規劃各項包裝行程、路線、時間等  期末進行公開成果發表 4 2015/6/17 5 2015/6/17  淡水古蹟博物館、殼牌倉庫を中国語／日本語で案内する。  金城学院大学の生徒と提携して「台湾の観光コース」をデザイン・実施する。  円環文化工作室の案内で大稻埕で日本語案内を受ける。  日本語ガイドの新たな経営方法−ガイドの有料化をめぐる講演  本服務課程著重透過志工服務，培養社會經驗。  透過實習可加深導遊領隊經驗，但課程目的與導遊執照檢定性質有異。  選擇製作導覽手冊畢業專題者，必須上下學期各修滿18 小時實習。  本課程有安排課外教學，因此本課程前後一小時請勿排課。  本課程有時會用到課程之外的時間，或延長義工工作時間。 6 2015/6/17  この授業のおかけで淡水のいろいろな場所がわかるようになりました。もし、この授業を受けなかったら、大学にいる四年間に老街以外の所に行かなかったかもしれません。それに、いろいろなことを得ることができてうれしいです。 7 2015/6/17  四年生にとって、就職のことについても役に立つと思う。なぜかと言うと、この授業を通して、ガイドに向いているかどうか、よく考えられるし、人の前でしゃべる経験もいろいろできるし、ボランティアのチャンスも得られる。実習の経験を通して、いろいろな勉強になりました。ガイドって思ったより簡単ではありません。ガイドさんが一日中あるスポットのことを何度も説明する姿をみて、はじめてガイドさんの大変さを知りました。また、対象によってスポットの説明の言い方が変わる場合もよくあります。今学期の実習は私にとって、教科書が教えてくれいないことなので、素晴らしい経験です。この授業を受けられて本当によかったです  8 2015/6/17  ガイドの専門的知識および歴史的知識の習得が非常に十分できた。そして、ボランティアガイドの練習をしたため、人の前で話すことが大変自信になってきた。  今年のガイドクラスでたくさん勉強しました。人前で日本語を話すことは自信があるし、お客様にすぐ敬語を使うこともできるし、色々の知識も習いました。ボランティアガイドは本当にいい経験でした。 9