平成2７年度 学校評価計画表 学校教育目標 廿日市市立宮内小学校 「自ら考え 心豊かに たくましく生きる児童の育成 ～学びを鍛え 心を鍛え 体を鍛える～ 」 キーワード 「自主自律， 動く」 中期経営目標 重 （３年間の２年目） 点 めざす学校像 短期経営目標 目標達成のための方策 （今年度） (具体的な取り組み） 評価項目 評価指標 広島県「基礎・基本」定着状況調査で通 過率60％以上の児童の割合 【市共通項目】 基 礎 学 力 の 育 成 ◎ 国語科の学習において確かな 学力の定着を図る。 ⇔ ⇔ ⇔ 教職員 自ら授業力を伸ばす教職員 良さを引き出し結びつける教職員 目標を設定し評価し伸ばす教職員 目 標 値 実績値 平成26年度 平成27年度 平成28年度 平成29年度 国語７４．３％ 国語７５％以上 国語７８%以上 国語８０%以上 （新規評価のため評価なし） 単元末テスト（言語）が８０％以上 単元末テスト（言語）が８０％以上 単元末テスト（言語）が８０％以上 の児童の割合 の児童の割合 の児童の割合 7月 ８０％ 7月 ８０％ 7月 ８０％ 12月 ８３％ 12月 ８３％ 12月 ８３％ 3月 ８５％ 3月 ８５％ 3月 ８５％ 基礎学力の育成 対廿日市市100% ３学年：国92.7% ３年以上の全学年において廿日市市学 ４学年：国102.0% 力調査の対廿日市比 ５学年：国103.4% ６学年：国95.0% 授業力の向上を図る。 〈小中共通目標〉 自己有用感を高める。 心 と 体 の 育 成 ・学習道具，学習のきまり，ノートの書き方等の指導を通して，集中 して学習できる環境を整える。 １・2年生の学期末テストの言語で８０％ ・「書き書きタイム（視写）」を通して，書く力を向上させ基本的な力 以上を達成している児童の割合 を身につけさせる。 ・引用することを意識した発表活動や記述活動を充実させる。 児 童 ○自ら考え表現する子 ○互いを思いやり良さを伸ばす子 ○目標に向かって努力する子 困難を克服するた くましい心力・体 力の育成 ～自己 ・問題解決学習で，めあてとまとめの一貫性ある授業づくりをする。 ・市教研や指定研修，校内研修などの機会を活用して，積極的に アセス「学習的適応」の偏差値が５０以 授業提案を行う。 上の児童の適応状態の割合 ・授業の中で児童相互の教え合い，学び合いの場面を設定し，学 習への意欲を高める。 ・下級生や友達のためにできることを見つけさせて，人のために役 立つことをやってみようという意欲を持たせる。 ・委員会やクラブ活動，学校行事などで人の役立つことできる児童 アセス「友人サポート」の偏差値が５０以 の紹介や表彰を積極的に行う。 上の児童の適応状態の割合 ・人のために役立っている児童が，さらに意欲的になるための評価 方法を校内で研修する。 有用感の育成～ ・体育科授業力向上のために講師を招聘し，子供達が意欲的に運 動を親しむ力を身に付けさせる研修を行う。 運動や遊びを通して，体力の向 ｽﾎﾟｰﾂﾃｽﾄ(6月)で課題となった種目に ・楽しみながら体力の向上を図ることができるよう，集団遊び等の活 ◎ おける12月時点での伸び率 上を図る。 動を積極的に行う。 信 頼 学校・家庭・地域 さ が一体となって児 れ 童を育てる環境の ◎ る 醸成 学 校 ・野坂中学校区小中連携会議を中心に，「みやうち家族会議」を継 続し，小中で一貫した取組を行う。 小中一貫教育（連携型）の取組 ・生活習慣の確立は学力向上を支える基盤であるとの認識を高め， 児童・保護者ｱﾝｹｰﾄから「ノーメディア」 「みやうち家族会議 ノーメディアデー」の取組みを継続する。 を実践した児童の割合 を推進する。 ・野坂中学校区３校合同での研修会を行い，児童理解や生活習慣 の改善についての見識を高める。 3年以上の全学年において 対廿日市比１００％以上 3年以上の全学年において 対廿日市比１００％以上 3年以上の全学年において 対廿日市比１００％以上 アセス「学習的適応」 適応度５０以上の割合 ５０～６０％ アセス ７月 ６０％ １２月 ６５％ ３月 ７０％ アセス ７月 ６５％ １２月 ７０％ ３月 ８０％ アセス ７月 ６５％ １２月 ７５％ ３月 ８５％ アセス「友人サポート」 適応度５０以上の割合 ５５～６０％ アセス ７月 ６０％ １２月 ６５％ ３月 ７０％ アセス ７月 ６５％ １２月 ７０％ ３月 ８０％ アセス ７月 ６５％ １２月 ７５％ ３月 ８５％ 新体力テスト 6月からの伸び率１０５% 新体力テスト 6月からの伸び率１０５% 新体力テスト 6月からの伸び率１０５% １週間のうち３日以上取組んだ 児童の割合 １週間のうち３日以上取組んだ 児童の割合 １週間のうち３日以上取組んだ 児童の割合 ６月 ７０％ 11月 ７５％ 2月 ８０％ ６月 ７５％ 11月 ８０％ 2月 ８５％ ６月 ８０％ 11月 ８５％ 2月 ９０％ 年間１回以上 年間２回以上 年間３回以上 新体力テスト再計測結果 全校の平均伸び率１１２％ １週間のうち3日以上取組んだ 児童は全体の６５．３％ （新規評価のため評価なし） ・各学級・学年で，地域の方がゲストティーチャーとして入る授業を ゲストティーチャーが入った授業の回数 組む。 （新規評価のため評価なし） 地域の教育力を生かす。 ・学校支援地域本部を立ち上げる。 児童アンケートから肯定的に評価する児 童の割合 地域の人といっしょに学んでよ 地域の人といっしょに学んでよ 地域の人といっしょに学んでよ かったと肯定的に評価する児童の かったと肯定的に評価する児童 かったと肯定的に評価する児童の 割合 の割合 割合 ７月 ７０％ １２月 ７５％ ３月 ８０％ ７月 ７５％ １２月 ８０％ ３月 ８５％ ７月 ８０％ １２月 ８５％ ３月 ９０％
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