科目ｺｰﾄﾞ 科 目 名 公衆衛生看護方法論 （Public Health Nursing Methods） 選択区分 選択 担当教員 野村 １ ２ 授業目標 ３ ４ 授業概要 単位数（時間） 美千江、入野 了士、窪田 １単位（30時間） 志穂 303 開講学科 看護学科 履修時期 ４年次前期 科目区分 専門科目 公衆衛生看護領域に特有な技術を説明できる。 健康課題を認識していない・行動できない人々を見出し、解決・改善に向けた支援計画を立案・実 施・評価する方法とその継続支援効果について説明できる。 健康課題に応じた個別保健指導の実際を理解し、支援事例について考察することができる。 個別支援と組織的アプローチや資源活用を組み合わせる支援方法について説明できる。 ３年次の地域看護学実習で体験した公衆衛生看護技術とその特性を振り返るとともに、地域の多様な健 康課題を解決する支援方策を学び、生活習慣病予防を目的とした個別保健指導の技術を身につける。 授業内容 回 項 目 内 容 担当者 第１回 公衆衛生看護の技術 公衆衛生看護における技術 保健指導の理論と技術 第２回 健康相談の体験 傾聴と環境設定の技術 健康な人に対する血圧測定，生活習慣の話を聞く体験 第３回 ～４回 見せる技術 「見せる公衆衛生看護学技術」とはなにか，その必要性 企画提言に必要な要素，根拠を見せる方法 資料化とデザイン（チラシ，スライド，紙芝居，アニメ） 第５回 ～６回 健診・保健指導の意義と実 際 健診の意味、健診結果返却の実際 保健指導の意義と効果 個別保健指導にグループを活用する技術 第７回 ～８回 健診結果有所見者への保 健指導（１）演習 病態生理・身体のメカニズム，アセスメントと保健指導計 画の立案・記録・評価 演習事例①境界域高血圧 ②脂質異常 ③境界域糖尿病 第９回 ～10回 面接相談技術・演習 自分の価値観感を知り，自分を客観視する 相手の存在を認める承認メッセージ 相手の価値を知り，共有するための質問スキル 提案スキルの活用とミッション作成支援 第11回 ～12回 健診結果有所見者への保 健指導（２）演習 個別保健指導場面での質問スキルの活用 (演習) 演習事例①境界域高血圧 ②脂質異常 ③境界域糖尿病 第13回 健康課題の解決・改善に効 果的な支援方法 ○個別支援（訪問・相談）と組織的アプローチや資源活用 を組み合わせる方法 （教育協力者） 野村美千江 第14回 ～15回 健康教育教材の披露 方法論まとめ 生活習慣病予防対策と健康教育、成果物の披露 公衆衛生看護方法論の総括 野村美千江 入野了士 入野了士 野村美千江 入野了士 野村美千江 入野了士 窪田志穂 到達度評価 50％、訪問指導計画 20％、成果物評価（健康教育アニメ・チラシ）30％ 教科書 田中 逸（2013）「健診・健康管理専門職のための新セミナー生活習慣病」 （日本医事新報社） 荒賀直子・後閑容子編（2013）「公衆衛生看護学 jp 第３版データ更新版」 （インターメディカル） 厚生労働統計協会（2014）「国民衛生の動向・厚生の指標 2014/2015」 宮内清子（2013） 「保健師の基軸をつくる公衆衛生看護キーワード・ナビ」 （インターメディカル） 参考書 佐伯 和子編（2014）「公衆衛生看護技術 (公衆衛生看護学テキスト２)」 （医歯薬出版） 岡本玲子編（2013）「見せる公衆衛生看護技術」（岡山大学出版会） 日本高血圧学会（2014）「高血圧治療ガイドライン 2014」 （ライフ・サイエンス出版） 日本糖尿病学会（2014）「糖尿病治療ガイド 2014ー2015」（文光堂） 日本動脈硬化学会（2013）「脂質異常症治療ガイド 2013 年版―動脈硬化性疾患予防のための」 日本腎臓学会（2013）「エビデンスに基づく CKD 診療ガイドライン 2013」 （東京医学社） 備 考 － 152 － 看 護 学 科 成績評価方法 野村美千江
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