体育科 小学校低学年（１年生ｏｒ２年生） 単 15 とびばこあそび 元 １０月 過程 時間 目 みんなで仲よくしながら，できる動きで 遊んだり，跳び箱・平均台を使った動きを 工夫したり，いろいろな動きに挑戦したり 標 して，跳び箱・平均台遊びを楽しむ。 （８時間） 学 習 活 評 価 規 準 （１）関心・意欲・態度 （２）思考・判断 （３）運動の技能 安全に気を付けながら， 動きの特徴を見付けた 跳び箱で支持でまたぎ乗 きまりを守って仲よく跳び り，動きの工夫を考えた り、またぎ下り、跳び上が 箱遊びをしようとする。 りする。 り、跳び下りの動きをした り動きを増やしたりする。 動 評価項目（おおむね満足） ○試しの跳び箱遊びをしたり，基本の動きに挑戦したりして共通のめあてを立てる。 つ か む ○自分のできばえや感想を話し合い、学習のめあてをつかむ。（学習１・一斉） １ ○基本の動きを確かめ、前時に習っ た動きのできばえを楽しむ。 （学習２・一斉） ２ め あ て を も っ て 追 求 す る 基 本 の ３ 踏み越し跳び 動 き ４ 踏み越し跳び 踏み越し跳び 支持またぎ乗り・またぎ下り ステップ①その場ジャンプ ステップ②ケンケングー跳び ステップ③④低い台からジャンプ ・少し高い台からジャンプ 等 支持またぎ乗り・またぎ下り ステップ①アザラシ歩き ステップ②足打ち ステップ③カエル跳び ステップ④ボールをカエル跳びで越える 支持とび乗り・ジャンプ下り ステップ①ウサギ跳び ステップ②ライン越えウサギ跳び ステップ③台を使った場から ステップ④低い場で 援 等 学習１について 学習１について ・進んで試しの動きに取り組ん ○進んで準備や後片付けに取り組んでいたり、 でいる。 感想を発表したりしていることを賞賛する。 ＜観察・記録(１)＞ ○安全に気を付けながらきまりを守り、一生懸 命に取り組んでいる子どもを紹介し、自己の 最善を尽くすことの大切さに気付いていける ようにする。 学習２について 学習２について ・前時に習った動きについて、 ○基本の動きや前時に学習した動きを楽しんで その動きの特徴を見付けなが いることを賞賛する。 ら挑戦し、動きを高めている。○どんな動きができるのか問いかけたり、積極 ＜観察・記録（３）＞ 的にいろいろな動きを楽しんでいる子どもや 調子よく動いている子どもを紹介したりし て、友達のよい動きに気付かせていく。 ○ステップカードやＩＣＴ（示範の動き）を使 って、技のポイント等を助言していく。 学習３について 学習３について ・新しい技に挑戦して、一生懸 ○進んで新しい技に挑戦して、取り組んで楽し 命に練習に取り組んでいる。 んでいることを賞賛する。 ＜観察・記録(１)＞ 学習４について 学習４について ・進んで、自分が表したい動き ○進んで、発表したい技に取り組んでいる子ど 踏み越し跳び についてめあてを決め、自己 もを賞賛し、取り組みに自信を持てるように 支持またぎ乗り・またぎ下り の能力に合った練習の場で繰 する。 支持とび乗り・ジャンプ下り り返し練習している。 ○何の技をすればよいか迷っている子どもに ＜観察・記録（２）＞ は、どんな動きが 楽しかったか等を聞き、 ○それぞれの技で自分に合ったスモールステップをめあてにする。技の達成が見えた時は、次のステ その子にあった技の取り組みを助言してい ップの技に挑戦する。 ・今まで学習した動きの２～３ く。 友達と２～３人のグループになって、それぞれのよさを見つけて楽しむ。（学習４・グループ） 個を取り入れた発表の技を決 ○ステップカードやＩＣＴ（遅れ再生での自分 めて、練習している。 の動き）を使って、技のポイント等を助言し 基本の動き 踏み越し跳び またぎ乗り・下り 跳び乗り・下り 開脚跳び ＜観察・記録（３）＞ ていく。 ①ケンケンパー ①その場ジャンプ ①アザラシ歩き ①ウサギ跳び ○技が達成した子どもを賞賛する。 ②タイヤわたり ②ケンケングー跳 ②足打ち ②ライン越えウサギ ③くま歩き ③低い台から ③カエル跳び 跳び ④チヨコレイト ④少し高い台から ④ボールを使って ③台を使った場から ④低い場で 学習５について 学習５について ・今まで学習した動きの２～３ ○一生懸命に発表に取り組む子どもを賞賛し、 個を取り入れて 一生懸命に その子なりの充実感を持たせるようにする。 ○自分が発表したい動きを発表し合い、できばえを見合って、互いの頑張りを認め合い、学習のまと 発表している。 ○友達のよい動きを見付けている子どもを賞賛 めをする。（学習５・グループ） ・友達同士でよい動きを見付け ている。 ＜観察・記録（２）＞ ５ ６ ７ ま と め ①ケンケンパー ②タイヤわたり ③くま歩き ④チヨコレイト ○ 新しい技に挑戦して、技のできばえを 楽しむ。（学習３・一斉） 支 （４）知識・理解 ８ 留意事項 馬跳び タイヤ跳び 開脚跳び ○学習②と学習③を１単位時間の中でサイクル的に行う。 ○準備 学習カード、マット、跳び箱、踏み切り板、掲示用ステップアップカード、パソコン、ビデオカメラ、TV - 1 -
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