みんなで使おう！ いわてエネルギー環境教育ネットワークの教材 は し せ ん 走れ！ トレージェットホイル船 岩手大学工学部 小山 猛 【ジャンル】 【対象】 【テーマ】 工作 小学校低学年（３・４年への展開も可能） 水の力（低学年）、大気圧の力（３・４年） かみ 【概要】 つか みず はし ふね トレーと紙コップ、ストローを使って、水で走るおもちゃ（船） つく みず も がくしゅう を作ります。水はエネルギーを持っていることを 学 習 します。 じゅんび １．準備するもの や さいてき しかく たしょうそこ ふか １． トレー（カップ焼きそばのカップが最適。四角で多少底が深いもの） ふと こと しゅるい ２． ストロー（太さの異なるものを３種類くらい） かみ ぎゅうにゅう ３． 紙コップ（ 牛 乳 のパックでも OK） こうぐ あな あ だいじょうぶ ４． 工具（穴を開けるもの。えんぴつなどでも大丈夫） べんり ５． ボンド（ホットボンドが便利） ホットボンド つく かた ２．作り方 かみ そこ そくめん １． 紙コップの底のちかくの側面に、スト とお おお あな ローが通るくらいの大きさの穴をあけ る そこ はし ほう とお ２． トレーの底の端の方に、ストローが通 あな るくらいの穴をあける ちゅうしん ふ き ん かみ ３． トレーの 中 心 付近に、紙コップをホッ こてい トボンドで固定する。そのとき、スト とお あな い ち ローが通りやすいように、穴の位置を あわせておく。 10 完成図 かみ ４． ストローをトレーと紙コップの あな とお かみ なか 穴に通す。紙コップの中のスト き ローは切りそろえる。 あな ５． 穴とストローのすきまをホット かた みず ボンドで固めて、水がもらない ようにする。 横からみたところ ３．遊びかた ○ みず かみ 水を紙コップに入れて、プールなど う さき に浮 かべてみよう。ストローの先 か みず だ はんどう ちから すす ら水を出して、その反動の 力 で進み ます。 【考えさせよう！】 ＃ 気づいたことを発表させる １． どんなふうにして船は進んだ？ ２． 細いストローと太いストロー、ど ちらの船が速く進んだ？ ３． 細いストローと太いストロー、ど ちらの船が長い時間進んだ？ 流しに水をためてさあ進水！ ４． もっと速く進ませたいと きにはどうすればいい？ 【発展課題】 紙コップの高さの違 う場所に穴をあけると、どうして 水の勢いが異なるの？ 葛巻小学校での授業風景 11 ２年生・水で遊ぼう 水 動くおもちゃ 水力船 • 発泡スチロール箱（カップラーメン容器）， プラスチック容器（ヨーグルト）ｏｒＰＥＴボトル， ストローで作製できる ２年生・水で遊ぼう ホットボンドを使って 貼り付ける 流し台をせき止めた 即席水槽で実験した 12
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