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平成27年度前期選抜試験
英　語
注意
⑴ 合図があるまでこの問題用紙は開かないこと。
⑵ 説明にしたがって、解答用紙に受験番号・氏名を記入し、受験番号はマーク
もすること。
⑶ 答えはすべて解答用紙にマークし、解答用紙だけ提出すること。
⑷ 問いにあてはまる答えを選択肢より選び、該当する記号にマークすること。
例問１にオ、問２にウ、問３にアと答えたいとき
オ
エ
イ
ウ
ア
問１
問２
ア
イ
ウ
エ
オ
問３
ア
イ
ウ
エ
オ
横芝敬愛高等学校
【 1 】次の各語で、最も強く発音する部分の位置が他の語と違うものをそれぞれ１つずつ選び、
マークしなさい。
問１ア for ･ get （ forget ）
イ per ･ form （ perform ）
ウ wel ･ come （ welcome ）
エ de ･ pend （ depend ）
オ be ･ come （ become ）
問２ア com ･ put ･ er （ computer ）
イ li ･ brar ･ y （ library ）
ウ to ･ mor ･ row （ tomorrow ）
エ mu ･ se ･ um （ museum ）
オ im ･ por ･ tant （ important ）
問３ア un ･ der ･ stand
（ understand ）
イ sep ･ a ･ rate
（ separate ）
ウ fa ･ vor ･ ite （ favorite ）
エ in ･ ter ･ view （ interview ）
オ beau ･ ti ･ ful （ beautiful ）
【 2 】下の絵を見て、後の問いに答えなさい。
It’
s hot today®
ᴥ ǽǽA ǽᴦ
ᴥ ǽǽB ǽᴦ
（1）
問４（ A ）に入る最も適当なものを１つ選び、マークしなさい。
ア May I help you?
イ Can you open the window?
ウ Can I take a message?
エ How tall are you?
オ How old are you?
問５（ B ）に入る最も適当なものを１つ選び、マークしなさい。
ア See you.
イ Me too.
ウ You’
re welcome.
エ It’
s mine.
オ Yes, of course.
【 3 】次の各英文の（）に入る最も適当なものをそれぞれ１つずつ選び、マークしなさい。
問６ Hello.
I’
m Mary.（）to meet you.
ア Nice
イ Bad
ウ Sad
エ Angry
オ Sorry
問７ Let’
s hurry.
School（）at eight o’
clock.
ア tries
イ walks
ウ goes
エ begins
オ sees
（2）
問８ Kyoto is（）for Kinkakuji Temple.
ア famous
イ short
ウ many
エ other
オ cold
問９ Tommy can’
t come today because he is（）
.
ア long
イ loud
ウ near
エ wide
オ busy
【 4 】下の絵を参考にし、後の問いに答えなさい。
Mike and Kathy have three sons and one daughter.
Mike
(52 years old)
Bob
(20 years old)
Kathy
(48 years old)
Steve
(18 years old)
Andy
(15 years old)
問10 Who is the oldest person in the family?
ア Kathy is.
イ Jenny is.
ウ Mike is.
エ Andy is.
オ Bob is.
（3）
Jenny
(11 years old)
問11 Who is the youngest son in the family?
ア Steve is.
イ Kathy is.
ウ Bob is.
エ Jenny is.
オ Andy is.
【 5 】次の各対話が完成するように（）に入る最も適当なものをそれぞれ１つずつ選び、
マークしなさい。
問12 Ａ： Excuse me. How do I（）to the station from here?
Ｂ： Take a number 6 bus. The bus stop is in front of the supermarket.
ア get
イ getting
ウ will get
エ to get
オ have gotten
問13 Ａ： What time does Eric have lunch?
Ｂ： He usually（）lunch at twelve o’
clock.
ア have
イ has
ウ to have
エ having
オ have to
問14 Ａ： Can you play the guitar?
Ｂ： No, I can’
t. It’
s hard for me（）play the guitar.
ア of
イ at
ウ in
エ on
オ to
（4）
問15 Ａ： Did you have a good weekend?
Ｂ： Yes, I（）. I played soccer.
ア can
イ am
ウ was エ do
オ did
【 6 】次の⑴∼⑷の日本文の意味に合うように、（）の中の語句を並べ替えて英文を
完成させなさい。文中の問16 ∼ 問23 に入る最も適当なものをそれぞれ１つずつ選び、
マークしなさい。ただし、（）の中では、文頭に来る語も小文字にしてある。
⑴ 私は友だちに会うために沖縄へ行きました。
I （
問16
問17
ア see イ Okinawa
.
ウ my friend エ to
オ went to ）
⑵ テーブルの上に何かありますか。
（
ア there
問18
問19
イ anything
?
ウ the table
エ is
オ on
）
⑶ お母さんが私に泳ぎ方を教えてくれました。
問20
My mother （
ア to イ swim ウ how
問21
.
エ told オ me
）
⑷ リサはすでに宿題を終えてしまいました。
（
ア has
問22
問23
イ her homework
ウ Lisa
（5）
.
エ finished
オ already ）
【 7 】次の（A）と（B）の英文を読み、後の問いに答えなさい。
（A）
The History of the Olympic Games
The Olympic Games are the world’
s oldest *multisporting event. They started in 776
*B. C. in a place called *Olympia in *Greece. The games stopped in *A.D. 393, but started
again in 1896.
*According to stories, *King Iﬁtos of *Elis in Greece started the games as a way to stop
the fighting among *Greek *kingdoms. Instead of fighting, the *warriors *competed in
sporting events.
（Jason Renshaw，
“Boost! Reading3”，Pearson Longman Asia ELT，2007）
*multisporting 多様なスポーツ / *B.C. 紀元前 / *Olympia オリンピア（ギリシャ南西部の地域）/
*Greece ギリシャ / *A.D. 西暦（紀元）/ *According to ∼によれば / *King Iﬁtos イフィトス王 /
*Elis エリス（古代ギリシャ、ペロポネソス半島北西部の地域） / *Greek ギリシャの /
*kingdom 王国 / *warrior 兵士 / *compete 競う
問24 本文の内容に合っていないものを１つ選び、マークしなさい。
アオリンピックは紀元前776年に始まった。
イオリンピックはオリンピアという場所で始まった。
ウ西暦393年から1000年以上もの間オリンピックは開催されなかった。
エ 1896年にオリンピックは２回開催された。
オ古代のオリンピックでは兵士が競技を行っていた。
問25 イフィトス王がオリンピックを始めた理由として最も適当なものを１つ選び、マークしなさい。
アスポーツ競技が好きだったため。
イオリンピックを開いてお金を得るため。
ウオリンピックを開いて有名になるため。
エオリンピックを通じて国を統一するため。
オ古代ギリシャの国々の戦争を止めさせるため。
（6）
（B）
The *Mighty *Maya
The Maya in *central America is one of the world’
s most *well-known ancient *civilizations.
Its *classical period *lasted between the years *A.D. 250 and 900.
Though far from Europe, the Maya civilization had a lot in common with *Greece and
Egypt. Just like the *Greeks, the Maya had stone buildings and they *worshipped gods.
（Jason Renshaw，
“Boost! Reading3”，Pearson Longman Asia ELT，2007）
*mighty すばらしい / *Maya マヤ族 / *central 中央の / *well-known 有名な / *civilization 文明 /
*classical 古典期の / *last 続く / *A.D. 西暦（紀元） / *Greece ギリシャ / *Greek ギリシャ人 /
*worship 礼拝する
問26 本文の内容に合っていないものを１つ選び、マークしなさい。
アマヤ文明は中央アメリカでさかえた。
イマヤ文明は世界で最も有名な古代文明のうちのひとつである。
ウ古典期のマヤ文明は西暦250年から900年まで続いた。
エマヤ文明はヨーロッパから遠く離れた場所でさかえた。
オマヤ文明はギリシャやエジプトの文明とはまったく異なるものだった。
問27 マヤ文明の特色として最も適当なものを１つ選び、マークしなさい。
ア歴史上で最も古い文明
イ歴史上で最後の文明
ウヨーロッパで生まれた文明
エギリシャ人を礼拝していた
オ石の建造物
（7）
【 8 】次の英文を読み、後の問いに答えなさい。
Meeting Teddy
I met Teddy on the second Saturday of July. It was a beautiful day, so the restaurant
wasn’
t so busy. Most of the tourists were swimming at the beach.
Teddy was sitting at a table in the corner. She was *the strangest-looking girl I’
d ever
seen. Her hair was big ― not long, not short ― just big. She had thick round glasses and
very colorful clothes ― red, blue, green, purple, and orange. She looked like a *tropical
bird, or maybe a *butterﬂy.
I walked over to her.“Can I help you?”I started to say, but then stopped. There were
hundreds and hundreds of pictures of butterﬂies on the table. *I had never seen so many
butterﬂies in my life.
The girl was looking at the photos.
“Where is it? Where is it?”she said.
“Can I help you?”I said.
“Yes, I’
m looking for the Golden Birdwing.”
“Pardon me?”
“The Golden Birdwing. It’
s my favorite butterﬂy.”
“No,”I said,“I mean, do you want something to drink or eat? I’
m the waitress.”
“Oh, sure. A small *coke, please.”
I took the menu and walked back over to the *counter. Mr. Morris was standing there.
“Mr. Morris, do you know who that girl is?”
“Yeah, that’
s Teddy Allen. You know, Bertie Allen’
s *niece. She’
s visiting her uncle
this summer.”
I walked back to the table with her drink.
“Here’
s your coke.”
“Thanks.”
“So, did you ﬁnd your photo? The Golden Birdwing?”
“Yes, it was here, under the Indian Leaf butterﬂy photo.”
She showed me the photo of the Golden Birdwing.
①“This is a butterﬂy? It’
s really big!!”
②“Yeah, about 28 centimeters across. Only the Queen Alexandra is bigger.”
“Wow,”I said. I looked over at Mr. Morris. He was reading the newspaper, so I sat
down next to Teddy.
We introduced ③ ourselves and then she started to tell me about butterﬂies. She knew
everything about them! When she was a little girl she used to catch them and keep
them. Now she just catches them and takes their photos. Then she lets them go.
“It’
s my dream to ﬁnd a new type of butterﬂy,”she said. “I want to see a butterﬂy that
no one has ever seen before.”
We were looking at her photos when Mr. Morris came over.
“Georgia, that family over there wants to order dessert.”
“Oh, sorry.”
（8）
“Hey, listen,” Teddy said. “I’
m going to look for butterﬂies tomorrow.（ ④ ）
don’
t you come? I’
ll meet you here at 10 a.m.”
“Okay, sure,”I said. The next day was my holiday.“See you tomorrow!”
（編著田中孝典，E.Jean Taylor，
“Hold on, Georgia!”，エスト出版，2002）
*the strangest-looking girl I’
d ever seen 私がそれまでに会った中で最も変わった外見の女の子 /
*tropical 熱帯の / *butterﬂy チョウ / *I had never seen so many butterﬂies in my life. 私の人生の
中でこれほど多くのチョウを見たことがなかった。/ *coke コーラ / *counter カウンター / *niece めい
問28 テディの外見についての説明として最も適当なものを１つ選び、マークしなさい。
アボリュームのある髪の毛で、めがねをかけてカラフルな服を着ている。
イ短い髪の毛で、青いズボンをはいている。
ウ長い髪の毛で、緑色のスカートをはいている。
エ髪の毛をしばっていて、オレンジ色のセーターを着ている。
オ髪の毛の色は金色で、赤いワンピースを着ている。
問29 テディはレストランのテーブルで何をしていましたか。最も適当なものを１つ選び、マーク
しなさい。
アチョウの本を読んでいた。
イチョウの写真を撮ろうとしていた。
ウチョウの絵を描いていた。
エチョウの写真を見ていた。
オチョウについて勉強していた。
問30 テディが夏の間訪ねていたのは誰でしたか。最も適当なものを１つ選び、マークしなさい。
ア祖父母
イいとこ
ウ友人
エおじ
オおば
（9）
問31 下線部①、②から分かるゴールデンバードウィングの特徴として最も適当なものを１つ選
び、マークしなさい。
ア世界で１番大きい。
イ世界で２番目に大きい。
ウ世界で１番小さい。
エ羽がコーラの色をしている。
オ変わった羽の形をしている。
問32 下線部③を指す人物として最も適当なものを１つ選び、マークしなさい。
ア Mr. Morris and Teddy
イ I and Mr. Morris
ウ I and Teddy
エ I and uncle
オ uncle and Mr. Morris
問33 テディの夢は何ですか。最も適当なものを１つ選び、マークしなさい。
ア新しい種類のチョウを見つけること。
イレストランを開くこと。
ウ世界中のビーチで泳ぐこと。
エ写真家になること。
オ新聞記者になること。
問34 （ ④ ）に入る最も適当なものを１つ選び、マークしなさい。
ア what
イ who
ウ why
エ when
オ where
（ 10 ）

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