私 の 授 業 の 観 て ほ し い ポ イ ン ト
《付箋の活用方法》
青：授業の良かった点
赤：授業の改善点
黄：改善提案（こういう方法はどうか）
所 属 校
単 元 名
学習内容
越谷市立光陽中学校
１学年
Reading２ An All-purpose Cloth（Total English Book１）
風呂敷の優れた点と活用法について、自分（たち）の意見を
含めて、まとまった内容を伝える。
① コミュニケーション能力の育成のため、複数の技能を統合的に活用
する言語活動が効果的に行われていたか。
【場面：リーディング活動(Reading) → ピクチャー・テリング(Speaking)】
② まとめ（Writing）の活動は、生徒一人一人が自信をもって、自分
の考えを表現できる｢自己表現力｣を育むための言語活動として適切
であったか。
【場面：６まとめ(Writing)】
③ 生徒は、課題を解決するため、主体的・協働的な学習を進めていく
ことができたか。
【場面：５(３)グループ活動 Group Activity】

私の授業の観てほしいポイント（中学校・英語)（PDF：140KB）

「学ぶこと」と「生きること」の統合 - 香川大学教育学部

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おはなしパンやさん 日 時：平成 27 年7月 11 日（土

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