北っ子通信堺市立美原北小学校学校だより２月号校長坂口弘昭２０１６年２月１０日堺市子どもが「のびる」学びの診断の結果家庭学習の習慣・読書が学力をつけるゲームの時間が多く，家庭学習時間が不足学力調査の結果では，課題がありました。授業では分かっていると感じているにもかかわらず結果が伴っていない状況がでています。今，学習しているところはおおむねできていますが，前の学年で習ったことを忘れているという結果でした。これは，学習の積み上げが不足していることと，できるまで習熟することの大切さを示しています。活用問題に課題が見られます。どうしたらいいのだろうと考えたり，興味を持ったことを調べたりすることが大切です。生活調査の結果では，ゲーム・携帯・インターネットをしている時間が多く，家庭で復習や宿題・自主学習している時間が少ない結果が出ています。特にゲームを 1 日 4 時間以上している児童が１５％（3 年・6 年）から２３％（5 年）おり，市の平均の 2 倍近くなっています。家庭学習をしている時間が 30 分以下の児童が 30％（4 年以外）から４0％（4 年）近くに達し，全くしない児童が 10％（5 年）から 15％（5 年以外）でした。昨日，個人のテスト結果（個人票）を配付していますのでご確認ください。個人票には，どこができて，どこが苦手か、どんなことをしたらいいかのアドバイスが示されています。問題用紙とともにお返ししていますので，復習をかねて，まちがったところをやり直してみましょう。わが子の生活と学習の振り返りに役立ててください。全体の傾向をお知らせします。国語漢字を読む項目はできていますが，漢字の書き取りが苦手でした。漢字の復習が必要です。聞く項目はできています。UD の取り組みや，考え合う授業などで効果があるようです。読みでは，物語文はできていましたが説明文のほうが苦手な傾向がありました。とくに難しかったのは，二つの文章を読み比べ，必要な情報を整理し統合する必要のある問題でした。市も同じ傾向ですが，物事を関連付けて読むことの力が不足しています。自主学習や，総合学習で調べたことをまとめていくことが力をつけていきます。作文（段落に分けて書く）の項目は，できています。授業や家庭でノートに自分の考えを書いたり，振り返ったり，日記・作文を書くことが効果的です。算数基礎的な計算はできているのですが，分数や小数が入ったり，４けたの計算など少しややこしい問題でつまずいています。分数や小数が苦手です。やり方はわかっているのですが，習熟が不足しているのが原因です。今学習している単元はできているのですが，前の学年で習ったままで復習する機会のない単元（通分・箱の形など）でつまずいています。グラフを読み取り割合を使う問題など活用力に課題があります。復習とともに，少し難しい計算や，活用問題を解くことで基本の力をつけつつ，自主学習で生活の中で算数を見つけ，まとめるなどの活用が必要です。生活調査 ① 1 日当たりゲームをしている時間全くしない 1 時間まで 1 時間以上 2 時間以上３時間以上 4 時間以上 3年１８％３２％２１％４％１１％ 4年 16% 30% ３１% ７％ 8％ 8％ 5年 16% 24% 28% 4% 4％ 23％ 6年 9% 28% 25% 18% 5％ 16％ ② １５％ 1 日当たりの家庭学習時間（平日）（塾や家庭教師を含む）全くしない 30 分以下 30 分以上 1 時間以上 2 時間以上 3 時間以上 3年１５％ 15％ 21％ 29％ 7％ 1３％ 4年 27％ 36％ 25％ 11％０％１％ 5年 11％ 18％ 22％ 28％ 16％７％ 6年 14％ 19％ 23％２４％１３％７％ ③ ふだん（月～金曜日）寝ている時刻午後 9 時まで 10 時まで 11 時まで 12 時まで 0 時以降 3年 16％ 43％ 34％ 7％ 2％ 4年 13％ 43％３４％ 7％ 2％ 5年 7％ 36％３４％ 16％ 6％ 6年 4％ 34％ 40％ 20％ 3％ ④ 朝食を食べている ⑤ 復習をしている食べている ⑥1 日当たりの読書時間しているしない 10 分以下 30 分以上 3年 90％ 3年 47％ 4年 92％ 4年 44％ 3年 31％ 21％ 29％ 5年 92％ 5年 11％ 4年 21％ 22％ 32％ 6年 93％ 6年 14％ 5年 22％ 15％ 34％ 6年 29％ 13％ 39％早寝，早起き，朝ごはんの習慣が 1 番です。脳は目覚めてから 2 時間で活動します。栄養と睡眠がかしこく，優しく，たくましい体と脳を育てます。ゲームは適度にし，読書の時間を少しでも増やしましょう。読み取り，考える力が何より大切です。わかったつもりではなくできるようになるには，習熟の時間が必要です。宿題をやりきるとともに家庭学習を習慣づけることが大切です。学校では，わかりやすい授業（UD）・考え合える授業・自分の考えや思いを書き，伝える授業を進めています。感覚で動くのではなく，言葉で考え思いやるのある子どもを育てたいと思っています。ご協力よろしくお願いいたします。