生産性だけではない学ぶことの意義厚生労働省が 2016年4月の実施をめざす労働基準法改正案。対象者の条件はあるものの「残業代ゼロ」になるとの批判もあり、「サービス残業が増えるだけでは」と嘆くビジネスパーソンも少なくない。そんな人たちは、とにもかくにも効率良く、生産性を上げる働き方をするよりほかはない。もちろん、企業にとっても「生産性向上」は大きな課題である。とはいえ、いかにして生産性を上げたらよいのだろうか。日本能率協会の『ビジネスパーソン1000人調査』※1 では「仕事の生産性を上げるために、あなた自身ではどのようなことができると思いますか」と聞いている。選択肢の中から一番多く選約 4 時間 1 週間のうちに自主的な学習に費やす時間を平均すると？※2 ばれたのは、「新しい知識・技能を学ぶ」（32.7%）であった。以下、「仕事の優先順位を見直す」（29.8％）、「健康を維持・向上する」（25.6％）と続く。新しい知識や技術を学んで生産性向上につなげようという姿勢は、いかにも勤勉といわれる日本人らしい。最近は無料オンラインサイトも豊富で、ワードの使い方からビジネスモデル構築入門、自己啓発など幅広いテーマが並び、学びへの意欲のある人にとってはいくらでも学べる恵まれた環境にあるといえよう。一方、リクルートマネジメントソリューションズの調査※2 によると、「自主的な学習に取り組んでいない」人が多数派という結果が出ている。「現在あなたが自主的に行っている『学び』のテーマはどれですか」という質問に対して、新人（入社1年目）の約 5割、若手（入社 4 年目）の6割、中堅（入社7年目）の7割が、「特に取り組んでいることはない」と回答しているのである。その理由は、年代ごとに傾向が異なり、新人は「日々の仕事が忙しくて『学び』のための時間が取れない」が多く、若手や中堅は「関心のある『学び』のテーマがない」の選択率が新人に比べ高いのが特徴だ。関心あるテーマがないというのは少々さびしい。またこの調査では、「管理職」層に聞いていないので管理者の姿はわからないが、上に立つ人ほど学びの姿勢を部下に示していかなくてはならない。そもそも学びとは、仕事に役立つのはもちろん、人生を豊かにしてくれるもの。老いも若きも好奇心を失わずに関心のあるテーマを見つけて、学びつづけていきたいものである。出所：※1　一般社団法人日本能率協会『第 4 回「ビジネスパーソン 1000 人調査」』（2015 年 1月） ※2　株式会社リクルートマネジメントソリューションズ『学習・キャリアに関する調査』（2014 年 3月） JMA マネジメント 2015.4 1