平成２６年度 修了式 式辞 平成２７年３月２５日 尾道市立三 成小 学校 校長 武田 義治 今日は平成２６年 度の最後の日，一 年間の終わりの日 です。今，学年 の代 表 に修 了 証 書「あゆみ」を渡しました。この修 了 証 書は，皆さん一人 一 人が一 年 間 の学 習 に対 し，よく努 力 し，そのすべてを学 び終 えたということを証 明 す る大事なものです。 一 昨 日 は，卒 業 証 書 授 与 式 がありました。今 日 は４１名 の６年 生 がいませ んので，少し寂 しい気 がします。卒 業した六 年 生 の態 度 は立 派 でしたが，皆さ んの態度や歌声もすばらしいものでした。 最 初 に，皆 さんに報 告 したいことがあります。この一 年 間 を通 して，一 日 も 欠席しなかった人が何人いたか。・・・４２人です。６年生を除いた１９５人中４２ 人 です。また，全 員 が登 校 して，欠 席 者 が一 人 もいなかった日 は何 日 あった か。・・・４日 です。２０４日 のうちたった４日 です。両 方 とも少 ないので少 し残念 です。来 年 度 は，一 日 も休 まない人 ，そして，全 校 で一 人 も欠 席 しなかった日 をもっと増やしていきたいと考えています。 さて，本校の目 標 は「夢 チャレンジ ～かしこく やさしく たくましく～」です。 一 年 前 の始 業 式 では，皆 さん一 人 一 人 が，ちょっとしんどいけど，少 しがんば ればできそうな目 標 を持 って，毎 日 毎 日 あきらめず，チャレンジしてほしいこと を話しました。 ＰＴＡ会 長 さんが卒 業 証 書 授 与 式 の祝 辞 の中 で ，「世 の中 は思 った通 りに なります。たとえば，絶 対 に１００点 を取 るんだと思 わなければ，１００点 もとれ なません。１００点 なんて取 れっこないと思 ったら，残 念 ながらその通 りになり ます」と言われていました。 遊 びで野 球 をしていたら甲 子 園 に行 ってしまった高 校 野 球 のチームは あり ません。普 段 着 で散 歩 していたら富 士 山 の頂 上 に着 いてしまった人 はいませ ん。目標を持って準備したり，一 生懸命練習したりしたからこそ達成できたこと です。 一年前の始業式で私は皆さんに，こんなことも話しました。 一 つ目 ，「かしこく」なるためには，人 の言 うことにしっかり耳 を傾 け，我 慢 し て聴くとことが大切。嫌いなことでも我慢して勉強しなければならない。 できるようになりましたか。 二つ目，「やさしく」なるためには，『言葉遣い』が大切。きちんとあいさつをし たり，感 謝 の言 葉 を言 ったり，丁 寧 な言 葉 を使 ったりして，人 とうまくかかわっ ていくと，友だちや仲間が増えてくる。 どうでしょう。自分から進んで挨拶するようになりましたか。 三 つ目 ，「たくましく」なるためには，早 く起 きて，しっかりご飯 を食 べて，早 く 寝ることです」と話しました。 毎日の習慣になっていますか。 今 ，皆 さんに問 いかけた三 つのことは，どれも特 別 難 しいことではありませ ん。毎 日 毎 日 の普 通 の勉 強 ，毎 日 毎 日 の決 まり切 ったこと。毎 日 毎 日 の小 さ な努力と言えます。 皆 さんもよく知 っている大 リーグのイチロー選 手 ，日 米 通 算 ４０００本 安 打 と いう球史に残る偉業を成し遂げたイチロー選手は，こう言っています。 「そりゃ，僕 だって，勉 強 や野 球 の練 習 は嫌 いですよ。誰 だってそうじゃない ですか。つらいし，大抵は，つまらないことの繰り返しですから」 イチロー選 手ほど，コツコツと毎日の練習を積み重ねる選 手はいません。そ のイチロー選 手 でさえ，「練 習 が嫌 い」と言 っています。でも彼 は，おもしろくな い練 習 を毎 日 繰 り返 します。嫌 いなことでも毎 日 続 けるのは，きっと努 力 した 先の，成功した自分 を見ているからだと思います。 私 は，努 力 した人 はすべて報 われる，努 力 した人 はすべていい結 果 が得 ら れるとは思 いません。しかし，夢 を実 現 した人 ，成 功 したと言 われる人 は，み んな努 力しています。努 力していない人はいません。何 度も何 度も失敗しなが ら努力しているのです。 ここまで話 すと，好きなことだけしていては，自 分の目 標 を達 成 できないこと がよくわかったと思います。何事にも全力を尽くすことが大事なんです。 スポーツはできるけど，あいさつはしない，よく勉 強 できるけど，掃 除 を本 気 でしない，そんな勝 手 な人 に人 間 的 な成 長 は期 待 できません。そのまま大 人 になるとまわりの人が困ります。 手 のひらに力 を入 れてパーを作 ってください。そして，中 指 の力 だけぬいて みましょう。他 の指 はどうなりましたか。中 指 の力 をぬくと，他 の指 の力 もぬけ てしまいますね。 逆 に，パーにして力 をぬき，中 指 だけ力 を入 れてみましょう。他 の指 はどう なりましたか。他の指も力が入りましたね。 これは，何のことか分かりましたか。 何 か一 つのことを全 力 でやろうとすれば，他 のことも全 力 で臨 まないといけ ないということです。好 きだから全 力 を出 す，嫌 いだから全 力 を出 さないという 態度では進歩はありません。 中 指 を，たとえば挨 拶 としましょう。自 分 から進 んで挨 拶 しないと，勉 強 もス ポーツも力 を発 揮 できないということです。 反 対 に，自 分 から進 んで挨 拶 でき れば，勉強もスポーツにも力を発揮できるのです。 皆 さんは，４月 から学 年 が一 つ上 がります。今 年 一 年 間 でできるようになっ たこと，わかるようになったこと，あるいは，自 分の弱いところ，変えていかなけ ればならないことを，「あゆみ」を見 てお家 の人 といっしょに確 かめてください。 そして，新 しい学 年 でまた，目 標 をもって，コツコツと努 力 を続 けてほしいと思 います。 これで一年間の終わりの式 ，修了式の式辞といたします。
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