2015 年度入試分析【国語】 ※（前年）⇒（今年）【大問１】論説文論説文（小問９題正味１６題）３４点⇒論説文（小問８題正味１６題）３１点読み仮名は昨年と同じ６題。文法問題(文節に区切る)は、１１文節と長い文章であったが、比較的易しい内容。(５)は「理由」を書かせる記述問題。配点は５点と高いものの、直前をまとめる易しい問題。総合的に見ると、文章全体を通し、昨年ほど難易度が高い読み取りではなかったが、新しい傾向として、補足資料【図１・２】が提示され、「図が文章に与える効果」を問う穴埋め問題、また、「広告カード」の説明文へ穴埋めする問題の計２題が、記述問題として含まれた。出題の仕方が特徴的であることから、この２題に関しては、本文の内容理解、文章を補足する資料の活用、文全体の要旨を正確に読み取れる力を問われるため、やや難易度高めの設問だったといえる。【大問２】読解「話し合い」の読解（小問３題正味４題）６点⇒スピーチ読解（小問４題正味４題）８点『ある生徒会における話し合いの場面』を設定し、文章から読み取ったこと等を根拠としながら流れを理解し解答する問題。1 問目では字数制限条件に従って、適切に司会者の質問表現がされるかどうかを問う問題が出題された。（2）～（4）問は会話場面に応じた文章を相互に正確に読みとり適切な選択をすること。心情の変化等の読み取りは関係なく場面・状況の流れを理解できていれば解ける。問２・３において「発言の役割」「発言のよさ」に着目する設問に、論説文や小説文とは違った読み取る力が問われるため、戸惑う生徒もいるのではないかと予測する。【大問３】漢字漢字（小問７題正味７題）１４点⇒漢字（小問６題正味６題）１２点昨年より１問減り６問となった。小学４～６年生程度の学習範囲で解答できる。また昨年度まで四字熟語が１題出題され、漢字の正答率を下げていたが、今年度は出題されなかった。よって正答率は高くなると予想。【大問４】古典古文（小問 7題正味 11 題）２１点⇒古文（小問 8題正味 11 題）２１点前年度は古文・解説文・詩の総合問題で、ひとつの古文作品をさまざまな視点で細かく読み取る力を問う内容だった。今年度は、古文の読解に現代文の登場人物の心情理解や場面理解と同程度の内容理解を求めた設問がいくつかあった。傾向の違う資料を総合的に読み取る力を見る昨年の設問から、古文自体の内容を場面の細部までイメージし理解できているかを問う問題に変わった。問題文冒頭のあらすじや本文脇の注釈をきちんと読み取れれば比較的容易に正解にたどり着ける問題レベルといえる。全体的には、やや易しくなった。また、今回古典作品のジャンルを問う文学史の問題も出た。古典作品読解のためには歴史的背景の理解も不可欠。今後日本文学の流れも身に付けておきたい。【大問５】小説文小説文（小問６題正味１１題）２６点⇒小説文（小問６題正味１１題）２８点昨年度に比べ、品詞（２問）や表現技法（１問）を問うものがみられ、知識を問うものが増えた。本文の内容においては登場人物の固有名詞（人・・・３名、犬・・・３匹）が多く、人物の設定を把握するのに時間がかかるものと思われるため、ストーリーを読み取る力は昨年よりも必要となった。よって、本文の内容自体は難化（昨年の登場人物は２人）。しかし、心情理解・内容理解を問うものに関しては昨年度同様で文字数指定付きの問題が多い。また記述式の設問は昨年「５０文字程度」のものが出題されていたが、今年は「３５文字程度」と減った。設問自体は昨年度同様（か、やや易化）か。よって「知識を問う設問の出現」「登場人物の多さ」から、昨年よりやや難化したものと見られる。総評昨年から各大問毎にマイナーチェンジがあったものの、全体から見て昨年と比べ同様、またはやや難化となっているではないかと考える。注目点は、論説文における「図解」を用いた設問、漢字の書き取りからは四字熟語がなくなったこと、古典では傾向の違う資料を読み取る設問が昨年までは設定されていたが今年はなくなったことが挙げられる。 2015 年度入試分析【数学】前年今年大問小問数問題題題小問難易度出題生題減少一昨年易化関数昨年同様問題字数惑問題数配点文字式利用解方整理問題出題答計算基礎力基本事項減少確率予想満点出題考方問中学年生問中学年感大問題題問題数資料昨年変化活用関昨年文章問題答配点引続出題二次方程式導点増加指定言葉用応用問題高校物理語句正認識説明問題思文章正問題出題理解出題今年確認問方程式問題読解力問傾向大問題今回題水量問題読出題取問題計算関数問題記述今後全国問題記述珍傾向問題似傾向問題多岐本質的理解力重要要注意大問題題昨年引続平面図形問題合同基本的証明問題中学年生日頃問配点点増加証明問題出題徹底三平方書定理高正三角形性質理解内容相似三角形基本問題取組平均点問題図見全体通生徒問題関相似比面積比関係解易内容十分理解感想定総評読大問取問題計算易化日頃過程考方反面問説明読問題図形取理由記述複雑証明問題解問題昨年引続出題平均点数学例年考方書練習変求想定 2015 年度入試分析【社会】【問１】歴史総合問題：小問 16 題は昨年と変わらず。配点も 34 点。昨年はすべて選べ問題は出題されていないのに対し今回は復活した→問題の難易度にもよるが正答率は低くなる見込み。年表が全体を通して作成されている。【古代～近世】→土地制度が軸になっている（班田収授法から農地改革）知行国などの関係で天皇や平清盛などが出てきている。【近代～現代】→不平等条約、欧米諸国の近代化と関連させての問題は珍しい。全体の資料数は減り、歴史は正確な知識が解答のカギとなる。荘園制の崩壊や、平氏の台頭にまつわる内容など詳しい知識が必要になる。【問２】地理総合問題：小問 17 題→16 題(配点は変化なく 34 点) 中心出題分野：近畿地方・アフリカ州日本地理 20 点、世界地理 14 点の配点。知識問題よりも、その場で資料を読んで考える問題が多い。知識として必要なものは、県庁所在地名、リアス式海岸、本初子午線と赤道が交わる場所国境の決め方のみである。14 もの資料数に加え、ノートや地図資料もあるため、資料読解の力が試される。【問３】公民総合問題；小問 15 題→16 題(配点は変化なく 32 点) 中心出題分野：財政、税制、社会保障、労働、現代社会。昨年よりも資料問題が増加している。税の特徴や、社会保障や財源の問題点などが問われ、知識＜理解が求められた。完答により得点が得られる問題数が増加したため、昨年より加点がしづらくなっている。【全体】まず、出題形式が大きく変化した。例年の地理・歴史・公民の出題順ではなく、歴史・地理・公民の出題順に変化した。歴史は難化の傾向にあるが、地理・公民分野においては高得点が見込める。資料からの語句の抜き出し問題が増えた。歴史・公民分野においては、満遍なく出題がされている。偏りのない学習が必要であり、知識偏重ではなく「考える社会科」にシフトしてきていると考える。 2015 年度入試分析【理科】 ※（前年）⇒（今年）【大問１】生物分野記号選択（小問８題）１７点⇒（小問４題）１０点語句記述（小問１題）３点⇒（小問４題）９点数字計算（小問０題）作図（小問０題）液０点⇒（小問１題）植物蒸散関３点問題出題０点⇒（小問１題）３点実験内容押難問題記号完答問題点数落【大問２】化学分野記号選択（小問１題）２点⇒（小問１題）２点語句記述（小問７題）１５点⇒（小問７題）１７点数字計算（小問１題）３点⇒（小問２題）密度計算銅関連電気分解還元出題計算問題高得点分目６点作図（小問０題）基礎知識０点⇒（小問０題）難問題【大問３】０点言地学分野記号選択（小問４題）１０点⇒（小問３題）７点語句記述（小問２題）４点⇒（小問７題）１５点数字計算（小問２題）３点作図（小問０題）０点⇒（小問０題）６点⇒（小問１題）岩石気象観測天気変化出題比較的易【大問４】語句記述問題配点高０点火成岩天気単元重要語句押問題物理分野記号選択（小問４題）９点⇒（小問５題）１５点語句記述（小問２題）４点⇒（小問２題）５点数字計算（小問３題）７点⇒（小問２題）作図（小問０題）０点⇒（小問０題）０点電流磁界運動記述問題出題総評例年問出題基本的実験取上計算問題問基礎用語問問題多出来易問題記号問題多難今年度問出題昨年比記号選択問題問語句問題問問題総合問題出題問減少基礎的知識理解定着必要簡単生物化学地学語句記述問題実験観察表図使問問題多問増加正読重要各分野均等出題偏問形式出題物理各分野均等出題取５点学年別見年生学習範囲極端少年生範囲全体点年範囲点年生範囲点基礎的基本的内容問問題多年学習範囲大昨年 2015 年度入試分析【英語】 ① 総評単に文法や単語の知識を問う問題だけでなく、英語そのものに対する興味関心があるかどうかを問われている。オリンピックや新幹線など、時事問題を扱うことも定例化してきている。中学で扱わない単語の意味を予想させるなど、幅広い知識も必要になる。 ② 問題の傾向と内容【問 1】リスニング３問の出題形式は変化はなし。読み上げられる文の一つ一つが長くなっているので、集中して聞いていなければキーワードを聞き逃してしまう。読むスピードも速いので、前もって選択肢からキーワードを予想しておくことも身につけておきたい。 interpreter（通訳） “Seeing is believing”「百聞は一見にしかず」など、なじみのない単語や英語のことわざが使われており、英語への興味関心の高さが測られている。【問 2】小問題図絵用単語会話文法英作文問昨年同様全体的基本確認時差知識必要問題文聞問題落着取掛恐読何思【問 3】総合読解対話文で出題される形式は従来どおり。ひとつひとつの文が長いので、問４の長文同様、修飾と被修飾語の関係をつかみながら本文を読み進めれられる英語力が求められる。登場人物の会話からそれぞれの意見を理解しておくことが重要なのは昨年同様。また本文から抜き出す設問も多く、本文を読みながらキーワードに印をつけていくなどの手法を普段からできるようにしておくべき。【問 4】長文読解出題の構成は例年通り。（１）適語選択補充：動詞を適する形に変化させる問題（２）適文選択補充：文脈を考えて英文を選択する問題（３）単語（４）整序：６語（５）英問英答（a）yes/no で答える問題（b）疑問詞で聞かれ、本文から引用して答える問題（６）内容理解（７）適語補充：本文の内容に即した英文に補充。新幹線を題材にし、本文のボリュームは例年並みだが、（３）は文脈から単語の意味を推測させる問題で、もう一歩深い内容理解が必要な問題は今後増えていきそう。（７）の英文補充問題のように、自分の考えを適切に英語で表現する力は今後も引き続き試されそう。