第１回マナーの遵守ごみ出しルールの徹底不法投棄の取り締まり事例研究監視方法の検討削減に成功している自治体に学ぶ他都市の事例研究最新リサイクル技術の把握ごみの出し方指導若者、単身者への啓発環境教育これまでの実施事業検証楽しいごみの排出方法を考察年齢、性別ごとのごみ減量メニュー作り市民1人1 人が取組易いルール作り小学校での食育（学校菜園、給食）学校教育にごみを取り入れる大人版分別スクールの実施・ごみの指定袋は必要か？・マイバッグ、マイ箸は本当に必要か？・分別されていないものが清掃工場に持ち込まれている生ごみ３R ・３Rは本当にいいのか？生ごみの減量マイバッグやマイ箸は環境にいいか？古紙（雑紙）のリサイクル過剰包装をやめる生ごみ堆肥化生ごみ堆肥化容器の拡充焼却ごみの固形燃料化インセンティブのある手法を考察レジ袋削減のための有料化デポジット制度を広めるリユースの推進提案第２回【第 2 部】３．グループ討議・発表 4 つのグループに分かれ、これから何が必要かについて話合い、意見をまとめた。＜討議結果報告＞グループ１ ■３Ｒ＋Ｒｅｆｕｓｅ（断る）、ごみを出さないためにはまず貰わないことが重要（マイバッグ推進、条例化、市の指定袋を大中小にするなど） ■ごみの有料化 ■ドイツでは事業者の行動を行政が規制している。行政ができること市民ができることを学ぶグループ２ □可燃ごみの 3 割が紙ごみ、なぜリサイクルが進まないのか？ →十文字で結ぶのは運搬しやすいためだが、袋に入れれば楽では結んでいない人も多い。業者と市民の話合いの機会を作るのも 1 つの手段。 →意識の問題と広報の必要性 □市民 1 人 1 人の理解のために啓発 ⇒広報方法の工夫グループ３ ■焼却ごみ 1/3、本当に出来るのか？ →分別ルール徹底のために何をすべきか考える →ＲＤＦも考えてはどうかグループ４ □ごみ分別マナーを良くするためには？ →「ステーションに出すマナー」「ごみの中身のマナー」 →広報が足りない。雑紙の出し方など、もっと情報を公開すべき →集団回収をしている地域はマナーが良い。集団回収推進 →ごみステーションをきれいにすればマナーが向上する →違法ステッカーを利用する →マイ雑紙バッグを使ってはどうか次回のグループ討議については、今回のグループのメンバーで実施したいとの意見があった。第３回【第 2 部】３．グループ討議・発表次回テーマを決めるため、今日は「市民会議としての活動テーマ」について、テーブルごとに話合いそれぞれ 3 つ程度のテーマを発表し合った。＜討議結果報告＞ G ro u p A G ro u p B ◎ 周知方法の短期・長期プラン作り焼却ごみ 1/3 の啓発がされていない。自治会でもまだ知らない人がいる。 ⇒1/3 の理屈について説明の徹底１．マナーの向上策（教育、条例等による規制など）２．P R 方法（回覧などはほとんど見ない。広報以・ごみの有料化外の方法で。君津市のように、集積・缶からびんへ所での注意など）・呼称の変更、資源ごみ・非資源ごみ G ro u p C ３．レジ袋の削減（有料化など） ◎ プレイヤーは我々以外対策・紙ごみ、生ごみ、雑木も対象に。やっていない人がやるような方法を提案したい。・みんながアッと驚く新施策を。1/3 に拘らない、1/2 でもいいのでは・一般の人が出しやすい方法を・まずは教育市連協地域振興課・上手にやっているまちを表彰・市の施策を支援しよう各自治会を動かす ※ただし、組織が無い所もある G ro u p D ①減量活動の目的をＰＲ ②レジ袋有料化 ③ごみ指定袋廃止→レジ袋有効活用 ④子どもへの環境教育 ⑤ごみの品目別に方法を考える ⑥古紙・雑紙の減量１．市民への教育（①④⑤）削減のメリットをＰＲ２．収集業者の改善取り残しの徹底３．レジ袋有料化の実験 ⑦リユース食器/容器の活用 ⑧生ごみの堆肥化 ⑨収集委託業者・プロセスの見直し４．リユース食器/生ごみ堆肥化システムの構築＜まとめ＞ ①分別マナーの徹底 ②広報、啓発→教育 ③大学生と繋げて活動 ④レジ袋削減、有料化？条例？ ⑤リユース食器、回収方法などに大別できる