平成17年度 月 単元名 四 月 表現の良さを 味わいながら 声に出して読も う 風切るつばさ 野のまつり 五月 雪 漢字辞 典を利 用しよう 五 月 六 月 年間指導計画 配当 時数 [６年] 目標 7時間 話聞1 読6 表現の良さを味わったり情景や心情 を想像したりしながら，音読の工夫 をする力を身に付けることができる。 2時間 言2 漢字辞典の仕組みと三種類の索引 について理解し，漢和辞典を適切に 使う力を身に付けることができる。 自分の考えや意図が伝わる工夫を して話したり，聞いたりする力を身に 付けることができる。 自分の 意見を 伝えるスピーチ をしよう 伝え合おう，わ たしの意見 5時間 話聞４ 書1 依頼の手紙を 書こう 3時間 書3 依頼の理由や内容を整理して，目 的や意図に応じて効果的に依頼の 手紙を書く力を身に付けることがで きる。 ことわざや昔の 言い方に関心 を持とう 2時間 言2 書かれているこ とがらの中心を おさえながら読 もう 7時間 書2 読5 ことわざや昔の言い方に関心をもつ とともに，昔の言い方の意味や良さ を理解する力を身に付けることがで きる。 文章の構成や話題の取り上げ方に 注意して，書かれていることを読み 取り，要約する力を身に付けること ができる。 評価規準／付けたい力 話すこと・聞くこと 作品から読み取ったことや音読の 工夫について，他の人と違う点を 意識しながら感想や意見を述べ ている。（ノート・観察） ・例を使って具体的に話す力 ・相手の主張を正しく理解しなが ら聞く力 事実と感想や意見を区別したり， 資料の提示の仕方を工夫したりし てわかりやすく話している。 （ノート・観察・相互評価カード） ・資料を活用して話す力 ・相手の主張を正しく理解しなが ら聞く力 相手や伝える内容に気を配り，その 場に応じた言葉遣いを考えて会話を する力を身に付けることができる。 言語に関する知識・理解 伝えたい話題と自分の考えを 簡潔にまとめてスピーチメモに 書いている。（ノート） ・全体を見直して書く必要のあ る事柄を整理する力 依頼の理由や内容をはっきりさ せて，目的や意図に応じて効 果的に書いている。 （ノート・表現物） ・必要性や効果を考えながら取 捨・選択する力 ことわざや昔の言い方の意 味 と 良 さ を 理 解 し てい る 。 （テスト・観察） 文章中の大事な文や言葉に注 意して要約して書いている。 （ノート） ・目的や意図をもって書く事柄 を整理する力 ぜ森林がないのか ４時間 話聞4 読むこと 叙述をもとに，作品に描かれ た心情や情景を読み取って いる。（ノート・テスト） ・情景などの表現に着目す る力 漢字辞典の仕組みを理解 し，効率的な使い方を身に 付けている。（テスト・観察） イースター島にはな 気持ちのよい 話し方をしよう 書くこと 相手や伝える内容に応じた言葉 遣いに気を配って話している。 （ノート・発表観察・テスト） ・共通語や敬語を適切に使う力 文章の構成や話題の取り上 げ方に注意しながら内容を 読み取っている。 （ノート・テスト） ・要旨をつかむ力 七 月 九 月 十 月 十 一 月 日本の文字に 関心を持とう 2時間 言2 平仮名と片仮名の由来と特色を理 解し，日本語の表記について関心を もつ力を身に付けることができる。 時間の流れに注意して物語の流れ をとらえ，最も強く語りかけてきたこ とを自分の言葉でまとめる力を身に 付けることができる。 強く語りかけて きたことを考え ながら読もう ヒロシマのうた 6時間 書1 読5 しょうかい文を 書こう 2時間 書2 目的や意図に応じて文章の詳しさを 変え，効果的に書く力を身に付ける ことができる。 役割に応じた 話し方をくふう して ニュース番組を 作ろう 12時間 話聞6 書6 ニュース番組の構成を考え，役割に 応じた話し方を工夫して話したり，話 し手の意図を正確にとらえたりする 力を身に付けることができる。 作家と作品を かかわらせて 読もう 宮沢賢治 10時間 話聞1 書2 読7 宮沢賢治の生涯について読み取る とともに，作家と作品のかかわりに ついて自分の考えをまとめて紹介す る力を身に付けることができる。 感動をリズムに のせて 3時間 書3 言葉のリズムを生かし，表現を工夫 して俳句を作る力を身に付けること ができる。 いろいろな言葉 について調べ よう 言葉の意味を 追って 12時間 話聞1 書5 読6 文章の構成に注意して書かれてい ることを読み取り，言葉への関心を 深める力を身に付けることができ る。 言葉の由来に 関心を持とう 2時間 言2 構成をくふうし 8時間 和語・漢語・外来語の由来を理解 し，日本語についての関心をもつ力 を身に付けることができる。 日ごろの生活の言葉を見直して問 仮名の由来や日本語の表 記について理解している。 （テスト・観察） 役割に応じてわかりやすい工夫を して話したり，話し手の意図を正 確にとらえて聞いたりしている。 （ノート・観察） ・事実と感想，意見，伝聞を組み 合わせて話す力 ・相手の主張を正しく理解しなが ら聞く力 自分の意見や感想を明確にし て，わかりやすく話している。 （相互評価カード） ・資料を活用して話す力 ・聞いたことの要点を押さえて要 約する力 自分の考えを明確にして話し合っ ている。（観察） ・自分の立場や意図をはっきりさ せながら話し合う力 最も強く語りかけてきたことを自 分の言葉で書き表している。 （ノート） ・事実と感想・意見などを区別 して書く力 目的や意図に応じた表現を考 えながら書いている。（ノート） ・必要に応じて簡単に書いた り，詳しく書いたりする力 話題を効果的に伝えられるよう に工夫して番組進行表や台本 を書いている。 （ノート） ・事実と感想・意見などを区別 して書く力 物語の流れをとらえ，情景や 心情を味わいながら読んで いる。（ノート・テスト） ・作品から語りかけてくること をまとめる力 読んだ作品の感想や，作品と 作家のかかわりなどをまとめて ポスターに書いている。 （ノート・ポスター） ・必要に応じて簡単に書いたり 詳しく書いたりする力 季節感のある言葉や言葉のリ ズムを生かして俳句を作ってい る。（ノート） ・表現の効果などについて確 かめたり工夫したりする力 観点に沿って言葉の説明を分 かりやすく書いている。 （ノート・ワークシート） ・目的や意図をもって書く事柄 を整理する力 ・全体を見通して書く必要のあ る事柄を整理する力 叙述に即して作家の考え方 や生き方を読み取っている。 （ノート・テスト） ・読みとったことについて自 分の意見をもって考えなが ら読む力 文 章 の 構 成 に 注 意 し て読 み，国語辞典や辞典作りに ついて述べられていることを 読み取っている。 （ノート・テスト） ・文章全体を通して筆者の 主張を読み取る力 和語，漢語，外来語の由来 について理解している。 （テスト・観察） 自分の考えを明確にし，書く事 十 二 月 一 月 て書こう 「わたしの意 見」を書こう 書8 題点を見つけ，書く事柄を整理し効 果的な組み立てで文章を書く力を身 に付けることができる。 文末の言い方 に目を向けよう 2時間 言2 わたしたちの 「未来」につい て討論しよう 百年前の未来 予測 10時間 話聞5 書1 読4 文末表現には話し手の判断や物事 のとらえ方が表れていることに目を 向ける力を身に付けることができ る。 文章の内容から筆者の考えを読み 取り，「未来」についての自分の考え を明確にする力を身に付けることが できる。 文の組 み立て に目を向けよう 2時間 言2 人物 の 生 き方 を考えよう 海のいのち 12時間 話聞2 書3 読7 文の骨組みを作る言葉と修飾する 言葉を知り，文の組み立てについて 目を向ける力を身に付けることがで きる。 人物の生き方を考えながら物語を読 み，最も強く語りかけてきたことを紹 介し合う力を身に付けることができ る。 熟語の構成に ついて考えよう 2時間 言2 三字以上の熟語の構成について考 える力を身に付けることができる。 さまざまな表現 方法を生かし て 「未来へのメッ セージ」を書こ う 8時間 話聞1 書7 今までに学習した表現方法を生かし て思い出や将来への願いをまとめる ことで，主体的に学習する力を身に 付けることができる。 柄を整理して効果的な組み立 てで意見文を書いている。 （ノート・取材メモ・構成メモ） ・文章全体の組み立ての効果 を考える力 話し手の判断と文末表現と の関係を理解し，適切な文 末表現を使って文章を書い ている。（テスト・観察） 自分の立場や意図を明確にして 話したり，相手の立場を考えなが ら話を聞いたりしている。（発表・ 観察，パネルディスカッション） ・自分の立場や意図をはっきりさ せながら話し合う力 事実と感想や意見との関係 をとらえて読んでいる。 （ノート・テスト） ・文章全体を通して筆者の 主張を読み取る力 格助詞や連用修飾・連体修 飾について理解し，自分の 表現に生かしている。 （テスト・観察） 作品を読んで考えたことを，理由 や根拠を明らかにして話してい る。（発表・観察） ・事実と感想・意見，伝聞を組み 合わせて話す力 二 月 三 月 自分の考えを整理して書いて いる。 （ノート・組み立てメモ） ・目的や意図をもって書く事柄 を整理する力 最も強く語りかけてきたことや感 想，あらすじなどを自分の言葉 でまとめて書いている。 （ノート・表現物） ・必要に応じて簡単に書いたり 詳しく書いたりする力 表現の細部に注意して人物 の生き方や考え方を読み取 り，最も強く語りかけてきたこ とについて考えている。 （ノート・テスト） ・表現のよさや効果などを感 じ取る力 ・読み取ったことについて自 分の意見をもって考えなが ら読む力 三字以上の熟語の構成を理 解し，意味を考えてい る。 （テスト・観察） 目的に応じて，話の組み立てや 言葉遣いなどを考えながら話して いる。(観察) ・事実と感想・意見，伝聞を組み 合わせて話す力 目的や意図に合った形式を選 択し，効果を考えながら書いて いる。（ノート・文集・新聞など） ・目的や意図をもって書く事柄 を整理する力 ・効果的な文末表現を工夫す る力 ・表現の効果などについて確 かめたり工夫したりする力
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