『科学コミュニティとステークホルダーの関係性を考える』第二報告書トランスディシプリティに関する調査研究森壮一文部科学省科学技術・学術政策研究所客員研究官要旨本報告書の主題「トランスディシプリナリティ」とは、科学と現実社会が交わるトランス・サイエンスの問題領域において、科学者と当該問題のステークホルダーが協働することを意味する。双方が学び合うことにより適確な研究課題を特定し、協働して研究し、問題解決に向けて継続的に協働していくものである。その実践上の要諦は、ステークホルダーの特定と関与の時期である。科学者だけの知見ではなく、ステークホルダーと共に「学び合う」という意味で、「社会と共にある科学」、「社会の中の科学」という考え方が強調される。現実社会の統合的問題に取り組む研究者や社会人など、次世代人材の育成が重要であり、そのためには国内外の成功事例の共有を進める必要があり、また、トランスディシプリナリティのグローバル・ネットワークを構築することも有力である。トランスディシプリナリティは、研究対象としての「社会」を再定義する過程で登場したラジカルな方法論でもある。科学者と現実社会のインターフェイスの変容をもたらし、大学・研究機関における教育・研究制度、研究ファンド、研究評価の在り方を変えていく可能性もある。 2nd Discussion Paper on the Relationship between the Science Community and Stakeholders “Transdisciplinary Research by Scientists and Stakeholders” Soichi Mori, Affiliated Fellow, National Institute of Science and Technology Policy (NISTEP), MEXT Abstract While specialization has had some positive effects on societal research, scientific sectionalism is having a negative effect on interdisciplinary and transdisciplinary collaboration. Environmental scientists had not fully contributed to the social innovation and transformation required for global sustainability. Now, three years after the Great East Japan Earthquake, it is timely to discuss how to recover the trust of stakeholders, as well as how to build a new trusting and collaborative relationship. Scientists addressing these problems are requested to have wider perspectives on sciences and the real world. It is necessary for those scientists to have multiple strengths to fully recognize the changing societies as well as to communicate with stakeholders for mutual learning through the transdisciplinary process.