Sleep and rest facilitate implicit memory in a visual search task

医療情報システム研究室
NIRS グループ環境班
【文献調査】
Sleep and rest facilitate implicit memory
in a visual search task
大西夏子
廣安知之
山本詩子
2014 年 06 月 02 日
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タイトル
睡眠と休息は視覚探索課題において潜在記憶を促進
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著者
S.C. Mednick，T. Makovski，D.J. Cai，Y.V. Jiang
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出典
Vision research，No.49，pp.2557-22565，April 7，2009
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アブストラクト
学習形態は睡眠の改善になることが実証されている．げっ歯類モデルによると，睡眠中の海馬の中で覚醒時の出
来事の再生が人間の記憶統合の基礎となることが示唆されている．しかしながら，記憶に関連する人間の海馬内の
睡眠の役割の行動データは矛盾していた．睡眠が記憶時の海馬内における果たす役割をさらに調査するため，睡眠
とディスプレイに表示された視覚探索課題を繰り返しおこなった．視覚探索課題では，セッション 1,2 を交互に行
い，課題の影響の検討を行った．昼寝をしたグループと夜間に睡眠を十分にとったグループでは，パフォーマン
スはほぼ同等であった．しかし，セッション 1 を行い，その後 2 を行った際に，セッション 1 の影響を受け，成績
の低下が見られた．海馬の働きは，睡眠の時間帯に依存せず，順向抑制に影響されやすいことが明らかとなった．
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キーワード
Contextual cueing，Sleep，Naps，Implicit memory，Medial temporal lobe
文脈上の手がかり，睡眠，昼寝，潜在記憶，内側側頭葉
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参考文献
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[3]Walker, M. P. (2008). Sleep-dependent memory processing. Harvard Review of Psychiatry, 16(5), 287-298.
睡眠の改善による記憶課題の成績が向上することを報告．
[4]Stickgold, R. (1998). Sleep: Oﬀ-line memory reprocessing. Trends in Cognitive Sciences, 2(12), 484-492.
ひと眠りした後の作業では記憶の追跡能力の向上を報告．
[5]Smith, C. (2001). Sleep states and memory processes in humans: Procedural versus declarative memory
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[6]Squire, L. R. (1992). Declarative and nondeclarative memory: Multiple brain systems supporting learning
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学習行動や知覚・運動技術などの手続き記憶を用いて睡眠による認知課題の成績の向上を報告．
1
[7]Petrov, A. A., Dosher, B. A., & Lu, Z. L. (2005). The dynamics of perceptual learning:An incremental
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[8]Saarinen, J., & Levi, D. M. (1995). Perceptual learning in vernier acuity: What is learned? Vision Research,
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手続き記憶の神経回路モデルは，学習がニューロンの選択的再重みづけにより引き起こされることを示唆して
いると報告．
[9]Molinari, M., Leggio, M. G., Solida, A., Ciorra, R., Misciagna, S., Silveri, M. C., et al. (1997). Cerebellum
and procedural learning: Evidence from focal cerebellar lesions. Brain, 120(Pt 10), 1753-1762.
一次感覚野，小脳，大脳基底核内の神経回路網において，学習がニューロンの選択的重みづけにより手続き記
憶が行われていることを報告．
[10]Squire, L. R., Knowlton, B., & Musen, G. (1993). The structure and organization of memory. Annual
Review of Psychology, 44, 453?495.
非陳述記憶は内側頭葉の働きに依存しないことを報告．
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睡眠による記憶の促進は，テクスチャ弁別課題で最も大きな成果が得られたことを報告．
[12]Karni, A., & Sagi, D. (1993). The time course of learning a visual skill. Nature, 365, 250-252.
記憶課題のトレーニングを行い，数時間の睡眠後に課題の遂行時に成績が向上したことを報告．
[13]Karni, A., Tanne, D., Rubenstein, B. S., Askenasy, J. J. M., & Sagi, D. (1994). Dependence on REM
sleep of overnight improvement of a perceptual skill. Science, 265, 679-682.
学習は REM 睡眠後に最大化されることを報告．
[14]Stickgold, R., James, L., & Hobson, J. A. (2000). Visual discrimination learning requires sleep after
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[15]Stickgold, R., Whidbee, D., Schirmer, B., Patel, V., & Hobson, J. A. (2000). Visual discrimination task
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テクスチャ弁別課題のパフォーマンス向上には最低 6 時間以上の睡眠が必要であることを報告．
[16]Mednick, S., Nakayama, K., & Stickgold, R. (2003). Sleep-dependent learning: A nap is as good as a
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昼間の 60-90 分の睡眠が網膜固有の学習活動を促進することを報告．
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睡眠後のタスク時において fMRI における計測で，一次視覚野の BOLD 信号とパフォーマンスに正の相関関係
が見られたことを報告．
[19]Gais, S., Koster, S., Sprenger, A., Bethke, J., Heide, W., & Kimmig, H. (2008). Sleep is required
for improving reaction times after training on a procedural visuomotor task. Neurobiology of Learning and
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[20]Maquet, P. (2004). A role for sleep in the processing of memory traces. Contribution of functional
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167-170.
睡眠によるパフォーマンスの改善において手続き型学習例を視覚運動課題を用いて報告．
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