Title Author(s) Citation Issue Date URL 学位（修士）論文要旨 : 母-娘に見る若年女性の性役割観・ライフコース観の形成過程細川, 千紘社会学論考(35): 75-78 2014-11-19 http://hdl.handle.net/10748/6843 DOI Rights Type Textversion Departmental Bulletin Paper publisher http://www.tmu.ac.jp/ 首都大学東京機関リポジトリ社会学論考第 35 号 2014. 11 学位（修士）論文要旨母―娘に見る若年女性の性役割観・ライフコース観の形成過程首都大学東京大学院人文科学研究科社会行動学専攻 2013 年度修士論文細川千紘女性の性役割観やライフコース研究の中では，現在の若年女性は母親と同様のライフコースを歩むことが難しいと指摘されている（岩上）．これからライフコース選択をしていく若年女性はこのような時代にどのようなライフコースを歩みたいと思っているのだろうか（以下，ライフコース観とする）．また，彼女たちのライフコース観はいかにして形成されるのだろうか．本研究では若年女性の性役割観・ライフコース観の形成過程を明らかにすることを目的とした．女性のライフコースに関する先行研究では量的な研究が多くなされており，質的研究は少なく，行っていたとしても母親，娘への個別のインタビュー調査が多い．先行研究では女性のライフコース形成において母親の影響が指摘されているが，その影響の程度や過程などは量的な世代間比較や母娘個別のインタビュー調査だけでは考察できないと考えた．そうした点を補うために本研究では母親の影響に着目して，母―娘ペアでのインタビュー調査を行った．娘の幼少期から振り返り，母が娘を，娘が母をどのように捉えてきたのか，現在はどのように見ているのか．母―娘の語りからお互いの意識変化をとらえつつ，娘（若年女性）の意識形成過程を考察していくこととした．第章では，女性のライフコース観・性役割観に関する研究を就業（初職につく）以前と就業後というつの視点に分け概観した．女性のライフコース形成には，母親の性役割観やライフコースの影響を受けることが指摘されていた（大道・山村相良）． ‒ 75 ‒ 社会学論考第 35 号 2014. 11 第章では関連する文献を参照し，日本女性のライフコースの変遷を概観した．その後母親世代のライフコースと時代背景をまとめ，調査対象である母世代（代女性）と娘世代（代女性）の特徴をまとめた．第章では国立社会保障・人口問題研究所の「出生動向基本調査結婚と出産に関する全国調査」など，未婚の若年層を対象とした調査・データを参照し，現代若年女性がどのようなライフコース観や性役割観を持っているのかを確認した．第章では調査概要（調査対象者の選定方法や属性，質問項目）について説明した．選定方法は，まず代前半の女性人にプレ調査を実施．その後母親の就業経歴別に「専業主婦型」，「再就職型」，「就業継続・両立型」のつのグループに分類し，それぞれのグループから母―娘ペアでのインタビューに応じてくれる親子を選出した．今回の調査概要を提示し，母親にもインタビューを依頼することができたのは合計組のペア（計人）であった．またインタビューを行う際に母親／娘が同席することで，それぞれ回答が変化すると考え，インタビューは母／娘一人ずつを行い，インタビュー内容を親子間で共有することも控えてもらった．質問内容に関しては大きくつの観点（①母親のライフコース，②娘から見る母，③娘の希望しているライフコース（ライフコース観），④母から見た娘）に分け，親子ペアでのインタビューを試みた．第章では母―娘ペアでのインタビュー調査の概要を，このつの観点を中心にまとめた．続く第章ではインタビュー結果から各ペアでの共通点などをまとめ，若年女性の意識形成過程を考察している．ペアでの調査から明らかになった点は以下の点である．まず，幼少期の娘は母親の就業状況によって母親像（母親に対するイメージ）を形成し，その後周囲の母親と自分の母親を比較していく中でその内実が変化していくことがわかった．母親が就業継続型であった場合は，幼少期からその後母親像にゆらぎが見られた．一方母親が専業主婦型であった場合は，幼少期から現在まであまり母親像にゆらぎがみられなかった．この点に関しては，規範的な母親イメージと母親のライフコースとの乖離が少なかった専業主婦型の母親を持つ娘ほど，母親像のゆらぎが少なかったのではないかと思われる． ‒ 76 ‒ 社会学論考第 35 号 2014. 11 次に母親のライフコースと娘のライフコース観を比較し，娘は母親のライフコースに対してどのような点に共感や肯定，または否定的に捉えるのか．また，それをふまえた上で自身のライフコースをどのように描いているのかを考察した．娘のライフコース観を母親のライフコースに対して肯定的（ロールモデル）型と否定的（反面教師）型というカテゴリーを作成し，分類した．結果，完全に分類できず母親のライフコースを部分的に肯定／否定したグループがあった．こうしたグループは周囲の母親と自身の母親を比較し，周囲の母親に対して「足りない」と感じる側面を否定的に捉えており，そしてそこを補うように自身のライフコース観を形成していた．母親の生き方に肯定的（ロールモデル）型であったグループは，自分のライフコースを考えた際に母親に対するイメージが好意的に変化したという共通点があった．また，同じ家庭環境で育った姉妹でも母親のライフコースに対して肯定／否定と分かれ，同様の方向を示さなかった．幼少期の母親のイメージは共通だったが，成長後の客観的な母親のイメージが姉妹では異なり，それが母親の生き方に対する評価を分けていた．逆に娘のライフコース観を母親がどのように見ているのか，母親側からも考察した．結果，母親の望む娘のライフコースと娘の望む理想のライフコースは必ずしも一致しておらず，ズレが生じている場合もあった．母親が自身のライフコースを肯定的／否定的に捉えているかにより，娘にのぞむライフコースが変化していた．自身のライフコースで得た経験・体験を元に娘のライフコースと照らし合わせ，自身が感じたメリット・デメリットを伝え，娘に道を示そうとしているのではないだろうか．上記の考察から，母親のライフコースは意図せずとも娘（若年女性）のライフコース観形成に影響を与えており，娘は母親のライフコースをモデルとしながら自身のライフコース観を形成していることがわかる．ただし，それが必ずしも娘にとって肯定的なモデルになるとは限らず，モデルの仕方も単純な肯定／否定にとどまらないことが明らかになった．今後はこの複雑性の背後にどのような要因があるのかを明らかにしていきたい． ‒ 77 ‒ 社会学論考第 35 号 2014. 11 主要参考文献 Giele, J.Z. and Elder, G.H., Jr. (eds.) (1998) Methods of life course research. Qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks: Sage. 正岡寛司藤見純子訳『ライフコース研究の方法―質的ならびに量的アプローチ』明石書店石川由香里・杉原名穂子・喜多加美代・中西祐子, 2011, 『格差社会を生きる家族 ――教育意識と地域・ジェンダー』, 有信堂高文社岩上真珠，『ライフコースとジェンダーで読む家族』，有斐閣岩井八郎「戦後日本型ライフコースの持続と変容（Ⅱ）―女性の学歴とライフコースの分析―」中井美樹・杉野勇編『年 660 調査シリーズライフコース・ライフスタイルから見た社会階層』年 660 調査研究会岩永雅也「アスピレーションとその実現―母が娘に伝えるもの―」岡本英雄直井道子編『現代日本の階層構造女性と社会階層』東京大学出版会大道和美・山村直子, 「家庭のジェンダー文化と職業意識」神田道子編, 2000, 『女子学生の職業意識』, 勁草書房, 117-145. 相良順子『子どもの性役割態度の形成と発達』風間書房独立行政法人国立青少年教育振興機構編『これから親となる若者の就労観，結婚観，子育て観に関する調査研究』独立行政法人国立青少年教育振興機構中西泰子『若者の介護意識親子関係とジェンダー不均衡』勁草書房大和礼子『生涯ケアラーの誕生―再構築された世代関係再構築されないジェンダー関係』学文社吉村恵「性別役割分業と親子関係―学生のアンケート調査から―」平安女学院短期大学附属教育研究所編，『平安女学院短期大学教育研究所年報』リン中野・我妻もえ子「母親と未婚の娘たち―世代変化に関する一考察」ゴードン・マシューズ・ブルース・ホワイト編小谷敏監訳・川畑雅臣訳『若者は日本を変えるか― 世代間断絶の社会学』世界思想社（ほそかわちひろ・首都大学東京大学院博士後期課程） ‒ 78 ‒