★★★P7 学力向上交流会 ★★★ 目次へ ◇千葉県教育委員会では、「ちばっ子『学力向上』総合プラン」の一環として、県内８か所で 「学力向上交流会」を実施しました。 ◇さわやかちば県民プラザ（1１月２７日開催）の「学力向上交流会」の様子を紹介します。 全体会、パネルディスカッション、フロアディスカッション（班別協議）が行われました。 ふれる かかわる そしてつながろう 東葛の学力向上 実践の交流から取組の充実 － PDCA の視点で － 全体会 県の施策説明 チーバ君もお手伝い 参加者同士のグループディスカッション 話し合いのまとめを発表 主催者挨拶 東葛飾教育事務所 井上所長 パネルディスカッション 県指導課学力向上室長による講評 パネルディスカッションでは、県指定の「学力・学習状況」 検証事業の協力校や学習サポーター派遣校等、８名の代表の先 生方に事業概要や活用事例について発表していただきました。 フロアでのグループディスカッションでは、家庭学習の充実に向 けた指導についても積極的に協議がなされました。 他校の実践を聞き、 「自校の取組を見直していきたい」という 感想がありました。 この件についてのお問い合わせ 教育振興部指導課 P7 参加者の持参したレ ポートを基にして、４人１ 組で各学校の学力向上 につい ての 取組を紹介 し、意見交換をしました。 電話 043－223－4057 ◇千葉県教育委員会では、「ちばっ子『学力向上』総合プラン」の一環として、今年度は、県 内８か所で「学力向上交流会」を実施しました。 ◇県立高等学校の教員を対象にした県立国府台高等学校（１１月２４日）の「学力向上交流会」 の様子を紹介します。全体会、授業公開、パネルディスカッションが行われました。 アクティブ・ラーニングを取り入れた授業および道徳の実践 学力向上を推進する「国府台高校の取組」を紹介し、他校や中学 校と比較し、よりよい授業をどのように構成し、実践していくかな どを考える。 地理 班の調査内容の発表 パネルディスカッション アクティブ・ラーニングについて話し合う 国語 句会・俳句を味わう 道徳の時間 中高連携 市川市立第一中学校の先生が授業 【パネルディスカッションテーマ】 「自立した学習者を育て、学力向上につなげる授業について考える」 ～アクティブ・ラーニングを取り入れるために～ 【パネリスト】 中学校教員２名・県立高等学校教員２名 【参加者の感想】 「パネラーの意見を参考に、今後、自分なりにアクティブ・ラーニングに ついて考えていく必要があると思います。」等の感想をいただきました。 P8 主催者挨拶 指導課 佐藤主幹 兼学力向上室長 英語 ペアワークによる学習 生物 グループで学び合う この他に、数学の発 表や、古典のグループ ワーク等の授業公開も ありました。 この件についてのお問い合わせ 教育振興部指導課 電話 043－223－4057 ◇千葉県教育委員会では、「ちばっ子『学力向上』総合プラン」の一環として、今年度は、県 内８か所で「学力向上交流会」を実施しました。 ◇県立高等学校の教員を対象にした県立袖ヶ浦高等学校（１１月２５日）の「学力向上交流会」 の様子を紹介します。授業公開、全体会、開催校の取組説明、班別協議が行われました。 「一人１台のタブレット端末の活用で学びはどう変わるか」 タブレットを活用することで、知識習得だけでなく、思考力や表現力、 他者とのコミュニケーション能力の育成をめざした情報コミュニケーション 科を中心とした取組 生物 全体会 iPad で資料を提示 国語 グループ別に意見をまとめる 情報コミュニケーション 全体会 テーマ別班別協議 科長による取組説明 コミュニケーションの 基本は言語活動 生徒主体の協働的・ 集団的な授業展開の 中で、効果的に ICT を 活用します。 主催者挨拶 金本委員 英語 ペアワークによる絵の説明 国語 班で話し合い、iPad を活用し その場で発表用資料を作成 【班別協議テーマ】 「学力向上」を目指した教育実践と指導方法の工夫 レポートＡ：生徒の主体的な学習の実現に向けた授業実践とその改善 レポートＢ：生徒の実態に応じた特色ある教育課程の編成とその改善 参加者の皆さんが持参したレポートを基にして、班を編制し、熱のこ もった､協議が行われました。 この件についてのお問い合わせ 教育振興部指導課 P9 電話 043－223－4057
© Copyright 2024 ExpyDoc
