第１回合不合判定テスト参加者配布資料 2014 年 4 月 13 日実施 2015 年入試 志望校選定のポイント ポイント 1 はじめに ～ 2014 年入試の状況から～ 首都圏（1 都 3 県）には約 300 校（全国の約 4 割） ■ 2014 年入試時点の小学生人口 の私立中学校が集中しており、各校が建学の精神に基 （首都圏） （全国） 310,000 1,200,000 づいた個性溢れる教育活動を行っています。 305,000 1,160,000 2014 年受験生は、そういった各校の教育活動を早い 300,000 295,000 1,120,000 段階から詳細に分析し、6 年間で最も伸ばしてくれる学 290,000 校はどこか、卒業後の将来を見据えて教育を施してくれ 1,080,000 る学校はどこか等、6 年間の一貫教育プラスアルファを 1,040,000 求めた学校選択を行ったようです。 1,000,000 具体的には、2013 年大学入試で東大をはじめとする 285,000 280,000 275,000 小学校1年生 小学校2年生 小学校3年生 小学校4年生 小学校5年生 小学校6年生 （新小2） （新小3） （新小4） (新小5） （新小6） （新中1） 全国 国公立大学や理系学部の合格状況において堅調だった学 270,000 1都3県 小学校1年生 （新小2） 1,088,481 292,330 小学校2年生 （新小3） 1,060,817 282,492 下に掲載しました資料は、 2013 年合不合判定テスト（9 小学校3年生 （新小4） 1,096,352 290,604 月～ 12 月実施）で第一志望者ののべ数が多かった学校 小学校4年生 （新小5） 1,121,060 296,284 小学校5年生 （新小6） 1,141,523 299,675 小学校6年生 （新中1） 1,168,687 303,594 校などに特に人気が集まりました。 （試験）の上位 30 位までを抽出したものです。男子の芝、 逗子開成、武蔵、早大学院、女子の鴎友学園女子、頌栄 文部科学省 学校基本調査 2013 年 12 月 20 日公表分より作成 女子学院、山脇学園などは実際の入試でも志望者が大きく増加していました。 ■ 2013 年合不合第一志望者のべ数 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 23 24 25 26 27 28 29 30 第一志望者 のべ数 1061 937 918 905 880 738 669 663 640 638 638 632 628 475 398 386 366 347 344 327 317 317 279 276 275 273 267 258 248 246 学校名（試験名） 早稲田 芝 開成 武蔵 早大学院 海城 早稲田実業 駒場東邦 桐朋 慶應普通部 麻布 城北 浅野 明大中野 渋谷教育幕張 東邦大東邦（前） 聖光学院 明大明治 市川 本郷 逗子開成 巣鴨 筑波大駒場 サレジオ学院Ａ 慶應中等部 世田谷学園 攻玉社 栄光学園 法政第二 成城 入試日 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/3 2/2 1/22 1/21 2/2 2/2 1/20 2/1 2/1 2/1 2/3 2/1 2/3 2/1 2/1 2/2 2/2 2/1 2013 結果 2012 SS 65 58 72 62 62 64 64 68 56 64 68 55 65 54 69 62 70 62 61 59 58 56 74 62 65 58 59 67 51 50 1 5 2 7 12 3 6 9 11 10 8 13 4 14 19 21 20 16 28 31 35 24 17 15 23 18 26 22 27 36 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 第一志望者 のべ数 922 746 738 547 503 491 474 447 399 388 381 380 358 353 353 348 338 337 337 328 290 276 271 267 265 264 259 251 251 238 学校名（試験名） 女子学院 豊島岡女子学園 吉祥女子 鴎友学園女子 共立女子Ａ 桜蔭 雙葉 香蘭女学校 早稲田実業 頌栄女子学院 立教女学院 明大明治 横浜共立学園Ａ 洗足学園 日本女子大附 青山学院 富士見 山脇学園Ａ 大妻 浦和明の星女子 渋谷教育渋谷 中央大附属 東洋英和女学院Ａ フェリス女学院 慶應湘南藤沢 品川女子学院 学習院女子Ａ 東邦大東邦（前） 法政大学 渋谷教育幕張 入試日 2/1 2/2 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/1 2/2 2/1 2/1 2/1 2/3 2/1 2/1 2/1 1/14 2/1 2/1 2/1 2/1 2/2 2/1 2/1 1/21 2/1 1/22 2013 結果 2012 SS 69 70 63 61 55 72 67 54 69 61 61 65 60 63 54 64 52 51 56 66 67 55 56 68 68 53 61 64 55 71 1 2 3 9 6 9 5 8 7 13 4 19 14 11 22 12 21 25 24 20 16 17 30 15 28 18 23 29 40 31 ※ 2013 は 2013 年合不合（9 月～ 12 月実施）での順位、 2012 は 2012 年合不合（9 月～ 12 月実施）での順位を表します。 順位白抜きは昨年より順位の上昇した学校（試験）、 順位網掛けは 昨年と順位が同じ学校（試験） を表します。 2 0 1 4 年 第 １ 回 合 不 合 判 定 テス ト また、東京大学等、難関大学への合格実績は、2015 年入試においても、学校を分析する 1 つの指標として 用いられるのは間違いありません。下の表は、現段階での 2014 年東京大学合格者を多い順にリストにしたも のです。学校名左の記号は、○は私立校、□は国立校、◇は公立校を示します。また学校名欄が白抜きの学校 は高校募集のない学校です。また、網掛けの学校は中学募集と高校募集の両方があるために高校募集の枠が狭 まる学校です。30 校中 10 校が高校募集を行っていない完全中高一貫校で、30 校中 13 校が高校募集を行って はいますが、併設の中学があるために高校からの募集が狭まる学校となっています。残りの 7 校が高校からの 学校で全て公立校です。ベスト 10 までを開成をはじめとする中高一貫校が占めています。1 位の開成から 10 位の渋谷教育学園幕張までの中学校募集数を合計しますと 2,219 名、高校募集数を合計しますと 401 名となり、 高校募集数の 5 倍以上が中学受験での募集数となっています。 ■ 2014 年東京大学合格者 3/27 現在判明分 学校名 № 所在地 種別 2014 東京大学 合格者 ※参考 2014 中学校 募集数 ※参考 2014 高校 募集数 1 ○ 開成 東京都 男子校 158 300 100 2 ○ 灘 兵庫県 男子校 103 180 40 3 □ 筑波大附属駒場 東京都 男子校 99 120 40 4 ● 麻布 東京都 男子校 81 300 × 5 ● 駒場東邦 東京都 男子校 75 240 × 6 ● 聖光学院 神奈川県 男子校 71 225 × 7 ● 桜蔭 東京都 女子校 68 240 × 8 ● 栄光学園 神奈川県 男子校 67 180 × 9 □ 東京学芸大附属 東京都 共学校 56 199 121 10 ○ 渋谷教育学園幕張 千葉県 共学校 48 235 100 11 ○ ラ・サール 鹿児島県 男子校 41 160 80 12 ● 海城 東京都 男子校 40 290 × 13 ○ 久留米大学附設 福岡県 共学校 38 160 50 ◇ 日比谷 東京都 共学校 37 × 317 ● 浅野 神奈川県 男子校 34 270 × 14 都立 15 16 県立 16 18 都立 ◇ 浦和 埼玉県 男子校 33 × 360 ○ 豊島岡女子学園 東京都 女子校 33 240 90 ◇ 西 東京都 共学校 31 × 316 18 ○ 東大寺学園 奈良県 男子校 31 176 40 20 ○ 筑波大学附属 東京都 共学校 28 65 80 21 ○ 巣鴨 東京都 男子校 26 240 70 21 ● 早稲田 東京都 男子校 26 300 × ◇ 岡崎 愛知県 共学校 26 × 400 ○ 東海 愛知県 男子校 26 400 40 ◇ 国立 東京都 共学校 24 × 356 ● 女子学院 東京都 女子校 24 240 × ◇ 旭丘 愛知県 共学校 24 × 320 25 ○ 洛南 京都府 共学校 24 240 240 25 ● 甲陽学院 兵庫県 男子校 24 200 × ◇ 岡山朝日 岡山県 共学校 23 × 360 21 県立 21 25 都立 25 25 30 県立 県立 ※東京学芸大附属の中学募集数は、学芸大小金井・学芸大世田谷・学芸大竹早の 3 校の合計数。 2 014 年 第１回合不合判定テスト ポイント 3 入試までのスケジュール 学力とは、目に見える部分と目に見えない部分、特に目に見えない部分が大きな要素を占めて成り立つもの です。その目に見えない部分とは、①達成力 ②親子関係 ③学習意欲 ④学習技術という４つの要素である と考えられます。目に見える学力とはこれらの４つの要素でできた土台の上に成り立つものです。 だからこそ、この時期に何よりも重要なのは、受験生に合った学校選択をすることで具体的な目標を設定し、 それを可能とするためのスケジュールを策定し、 ■入試までのスケジュール例 そのスケジュールに沿った適切な学習を進めてい 月 重要事項 第１回合不合判定テスト（4/13） くことです。 ４月 また、今後の学習において必ず生じるプラトー ５月 文化祭・体育祭・学校説明会などに参加 期（複雑な内容の学習の過程において一時的に起 ６月 こる停滞期のこと。学習に対する構えの変換や高 ７月 次の内容に着目することによって、この状態を脱 ８月 夏期講習 して再び成績が上昇する。 ）にも対応しなければな りません。 「朝油断の夕かがみ」という言葉もあります。ま だ４月だからなどとお考えにならずに、この第１ 密に策定してください。合不合判定テストから得 られたデータを基に成功の秘訣を分析すると、５・ ６月をいかに有効に使い、その後に必ず訪れる問 〈基本事項・苦手科目・分野の強化〉 志望校の絞込み 第２回合不合判定テスト（7/13） 夏期講習 ９月 第３回合不合判定テスト（9/21） 10月 過去問対策開始（状況を見ながら） 第４回合不合判定テスト（10/19） 11月 第５回合不合判定テスト（11/16） 受験校の決定と願書取寄せ 12月 回合不合判定テストを良い機会としていただき、 受験生ともよく話をし、今後のスケジュールを綿 受験までのスケジュールの策定 第６回合不合判定テスト（12/14） 受験校の最終調整 冬期講習〈実戦力の練成〉 １月 ２月 埼玉県入試開始 千葉県入試開始 東京都・神奈川県入試開始 進学先決定 ■合不合父母説明会予定 題や前述のプラトー期をいかにして乗り切ったか 月 ということに行き着きます。また、これらの受験 4月 2015年入試 志望校選定のポイント 7月 2015年入試に向けての学校選択 生は毎回の模擬テストを実戦と位置づけるのでは なく、自分の現在の学力を知ることに主眼を置い て利用されています。つまり、毎回の模擬テスト 9月 の成績の上下動を一喜一憂するのではなく、良い 10月 時も悪い時もそこから何らかの課題を見つけ、そ の課題をひとつひとつ克服していくことで、次に つなげていくという活用法です。それは、目標校 11月 12月 予定内容 2015年入試の展望 過去入試問題対策のコツ 2015年入試における併願作戦のポイント あと100日の過ごし方 入試直前の注意点 12月・1月の学習課題 2015年入試予想 入試直前の心構え を確実に定め、そこから逆算した細かい目標を達 成した結果であるとも言えるでしょう。 この中学受験は、数ある受験の中でも濃密にご父母が関わることのできる受験です。これから受験までは、 先導したり、後押ししたり、励ましたり、受験生とともに歩む一年となることでしょう。これから様々な困難 が間違いなく降りかかります。しかし、 それらはご父母の皆さんや塾の先生など周囲の方の適切な処置があれば、 克服できるものなのです。 また、2015 年入試は、2 月 1 日が日曜日にあたるためにサンデー・ショックとなる年です。例年よりも情報 の重みが増す年となりますので、この資料等を通じて皆様に最新の情報をお伝えしてまいります。 2 0 1 4 年 第 １ 回 合 不 合 判 定 テス ト ポイント 4 目標校及び志望校選びの重要さ 学校改革や入試改革 では、実際の志望校選びですが、必ず「受験する学校は通いたい学校」でなければならないということが前 提です。今までの学習や志向、性格や希望、相性から、今後の６年間で必ず伸びる（伸ばしてもらえる）学校 を見つけていただきたいと思います。この首都圏には 300 校あまりの学校があります。絶対に受験生に合った 学校があるはずです。くれぐれも知名度や大学の合格実績、偏差値偏重の志望校選びだけは避けてください。 私立校は日々進化しています。学校改革や中学校の新設は続いています。2015 年はサンデーショックの年とな り、特に女子においては例年とは違う受験地図に塗り替えられます。現在の実績や偏差値よりも、実際に学校 を訪れ、教育方針や環境、先生方の熱意等を確かめていただくことが重要です。 その学校改革や入試改革の最たる例として挙げられるのが複数回入試の実施です。下に掲載したのは 2014 年入試における首都圏の私立校 296 校からの統計です。入試機会が 1 回しか設けられていない学校は 296 校中 27 校で 9.1％となっており、残りの 90％以上の学校が 2 回以上の複数回入試を行っています。中には、特別選 抜クラス（コース）と一般クラス（コース）など 2 系統の クラス（コース）の試験を同時に行うことにより、スライド ■ 2014 年入試首都圏複数回入試実施状況 合格の制度を設けている学校もあります。特別選抜クラス （コース）などの上位クラス（コース）の合格最低点に届か なかった場合に一般クラス（コース）の合格最低点に達して いれば、そちらで合格の権利が得られるという制度です。ま た特待生の選抜試験では特待生の基準に達しなかった受験生 1回 を一般合格として発表する学校もあります。こういった制度 を利用して受験すれば、1 回の受験で 2 回受験するのと同じ 効果が得られるために多くの受験生が利用するようになりま した。近年では、一般クラス（コース）受験生の中から優秀 な受験生を上位クラス（コース）合格とする上位スライド制 2回 試験回数区分 3回 4回以上 学校数 1回 2回 3回 4回以上 実施率 27 42 62 165 9.1% 14.2% 20.9% 55.7% 種別 男子校 男子校 男子校 男子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 所在地 東京都 埼玉県 東京都 東京都 東京都 埼玉県 東京都 東京都 東京都 東京都 東京都 度を実施する学校もあります。 ■ 2014 年入試でスライド合格のある試験を実施した主な学校 学校名 郁文館 浦和実業学園 大宮開成 開智 開智未来 かえつ有明 春日部共栄 国学院久我山 駒込 埼玉栄 栄東 種別 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 所在地 東京都 埼玉県 埼玉県 埼玉県 埼玉県 東京都 埼玉県 東京都 東京都 埼玉県 埼玉県 学校名 西武学園文理 西武台新座 多摩大目黒 鶴見大附属 東京都市大学等々力 二松學舍大附属柏 八王子学園八王子 広尾学園 星野学園 安田学園 立正大付属立正 種別 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 所在地 埼玉県 埼玉県 東京都 神奈川県 東京都 千葉県 東京都 東京都 埼玉県 東京都 東京都 学校名 佼成学園 城西川越 東京都市大付属 明法 大妻中野 大妻嵐山 麹町学園女子 十文字 中村 文化学園大杉並 武蔵野女子学院 次ページには、2014 年入試における複数回入試の優遇措置をまとめましたのでご活用ください。こちらは各 学校にお願いしている入試結果アンケートをまとめたもので、各項目は 1： 「制度があり、考慮した。 」 、2： 「制 度はあったが、該当者がいなかった。 」 、3： 「制度はなかったが、考慮した。 」 、4： 「制度はなかった。 」となりま す。優遇の内容は各校により異なりますので各校の説明会や要項などで必ずご確認ください。 共学 区分 都道府県 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 東京都 千葉県 埼玉県 東京都 東京都 埼玉県 埼玉県 埼玉県 東京都 埼玉県 神奈川県 神奈川県 神奈川県 神奈川県 東京都 東京都 東京都 埼玉県 埼玉県 埼玉県 神奈川県 千葉県 東京都 千葉県 東京都 東京都 神奈川県 千葉県 東京都 東京都 埼玉県 埼玉県 東京都 千葉県 東京都 東京都 千葉県 東京都 神奈川県 神奈川県 東京都 千葉県 東京都 東京都 東京都 東京都 埼玉県 千葉県 埼玉県 千葉県 千葉県 神奈川県 東京都 東京都 東京都 神奈川県 東京都 千葉県 東京都 埼玉県 東京都 東京都 埼玉県 東京都 東京都 東京都 神奈川県 東京都 千葉県 神奈川県 東京都 千葉県 東京都 東京都 東京都 神奈川県 東京都 東京都 神奈川県 東京都 東京都 埼玉県 東京都 学校名 郁文館 市川 浦和実業学園 穎明館 桜美林 大宮開成 開智 開智未来 かえつ有明 春日部共栄 神奈川大附属 関東学院 関東学院六浦 公文国際学園 工学院大附 国学院久我山 駒込 埼玉栄 栄東 狭山ヶ丘高付属 自修館 芝浦工大柏 渋谷教育学園渋谷 渋谷教育学園幕張 淑徳 順天 湘南学園 昭和学院秀英 成蹊 成城学園 西武学園文理 西武台新座 青稜 専修大松戸 多摩大聖ヶ丘 多摩大目黒 千葉日大第一 中央大附属 中央大附属横浜 鶴見大附属 帝京大学 東海大付属浦安 東京成徳大学 東京電機大学 東京都市大学等々力 東京農大第一 東京農大第三 東邦大付属東邦 獨協埼玉 成田高校付属 二松學舍大附属柏 日本大学 日大第一 日大第二 日大第三 日大藤沢 八王子学園八王子 日出学園 広尾学園 武南 法政大学 宝仙学園 星野学園 明治学院 明大付属明治 明大中野八王子 森村学園 安田学園 八千代松陰 山手学院 立正大付属立正 麗澤 足立学園 海城 学習院 鎌倉学園 攻玉社 佼成学園 サレジオ学院 芝 芝浦工業大 城西川越 城北 受験 可能 試験 回数 7 2 5 3 5 4 4 4 6 3 3 4 5 3 5 5 4 6 5 4 5 3 3 2 5 5 4 3 2 2 4 6 5 3 5 6 3 2 3 5 3 3 6 4 5 3 4 2 3 2 4 3 3 2 2 2 4 3 4 4 3 4 6 3 2 2 3 4 3 4 6 3 6 2 2 3 3 6 2 2 3 5 3 合格発表時優遇措置 1 2 3 4 補欠繰上げ時優遇措置 回答 なし 1 2 3 4 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 回答 なし ● ● ● ● ● 共学 区分 都道府県 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 男子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 埼玉県 東京都 神奈川県 東京都 神奈川県 東京都 東京都 東京都 神奈川県 神奈川県 東京都 神奈川県 神奈川県 東京都 東京都 東京都 東京都 東京都 神奈川県 東京都 埼玉県 東京都 東京都 埼玉県 東京都 東京都 東京都 東京都 東京都 埼玉県 東京都 神奈川県 神奈川県 東京都 東京都 東京都 東京都 東京都 東京都 東京都 東京都 千葉県 東京都 東京都 東京都 埼玉県 東京都 東京都 東京都 東京都 神奈川県 神奈川県 神奈川県 神奈川県 東京都 神奈川県 東京都 東京都 東京都 神奈川県 東京都 東京都 東京都 東京都 東京都 神奈川県 東京都 東京都 東京都 東京都 神奈川県 東京都 東京都 東京都 東京都 神奈川県 神奈川県 神奈川県 神奈川県 千葉県 学校名 城北埼玉 巣鴨 逗子開成 聖学院 聖光学院 成城 世田谷学園 高輪 桐蔭学園男子部 桐蔭学園中等教育学校 東京都市大付属 桐光学園男子部 藤嶺学園藤沢 獨協 日大豊山 本郷 明大付属中野 明法 横浜 立教池袋 立教新座 早稲田 跡見学園 浦和明の星女子 江戸川女子 鴎友学園女子 大妻 大妻多摩 大妻中野 大妻嵐山 学習院女子 神奈川学園 カリタス女子 吉祥女子 共立女子 共立女子第二 恵泉女学園 光塩女子学院 晃華学園 麹町学園女子 佼成学園女子 国府台女子学院 実践女子学園 品川女子学院 十文字 淑徳与野 頌栄女子学院 昭和女子大附属昭和 女子聖学院 女子美大付属 聖セシリア女子 清泉女学院 洗足学園 捜真女学校 田園調布学園 桐蔭学園女子部 東京純心女子 東京女学館 東京女子学園 桐光学園女子部 桐朋女子 東洋英和女学院 トキワ松学園 豊島岡女子学園 中村 日本女子大附属 日大豊山女子 富士見 普連土学園 文化学園大杉並 聖園女学院 三輪田学園 武蔵野女子学院 八雲学園 山脇学園 横浜英和女学院 横浜共立学園 横浜女学院 横浜富士見丘 和洋国府台女子 受験 可能 試験 回数 3 2 3 6 2 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 2 5 5 2 2 2 3 2 4 3 3 4 4 7 2 4 3 3 3 5 3 2 3 5 8 3 4 3 4 2 2 3 5 2 3 2 3 4 3 4 4 3 5 3 2 2 5 3 5 2 4 3 3 5 4 3 5 4 3 4 2 5 6 4 合格発表時優遇措置 1 2 3 4 補欠繰上げ時優遇措置 回答 なし ● 1 2 3 4 回答 なし ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 1： 「制度があり、考慮した。 」 、2： 「制度はあったが、該当者がいなかった。 」 、3： 「制度はなかったが、考慮した。 」 、4： 「制度はなかった。 」 2 014 年 第１回合不合判定テスト 校風 受験校を選択するにあたり、まずは「のびのびとした中で育って欲しい」のか、 「ある程度規律ある生活を通 して自分を築き上げて欲しい」のか、 あるいは、 「大学までゆっくりとした時間を過ごして欲しい」のか、 「まずは、 大学への進学実績を優先したい」のかなど、ご家庭の方針を固めてください。 私学教育の良さは、様々なタイプの学校があり、独自の教育理念・教育内容を持っており、より良い教育を それだけ自由に選択できるという点にあります。個性ある学校の中からご家庭の教育方針に合った学校を選択 して、人生で最も多感な時期を高校入試で分断されることなく、６年間一貫した学習指導と生活指導が受けら れるのは、なんといっても私学教育の大きなメリットです。 たとえば、ある学校の例では２年単位で基礎期（中１・中２）→発展期（中３・高１）→応用（受験）期（高 ２・高３）として無理なく先取り学習ができるなど、様々な工夫が凝らされています。だからといって、受験 勉強一辺倒ではなく、独自の教育プログラムを持っていて、必要に応じて深い内容を追究することもできます。 授業時間数が公立校よりも格段に多いということで、逆にゆとりを持って時間をかけてじっくりと教えること が可能なのです。 つまり、私学の授業は、単に、知識を詰め込むだけではなく、実験や実習なども頻繁に取り入れて、生徒自 身が疑問を発見し、考え、調べ、解決するというように展開されるのです。その後で、レポート提出などを課し、 情報をまとめ、整理し、自分の言葉で表現し、プレゼンテーションしたりと知識の運用について実践しています。 同時に、自分の将来の職業についても考え、どういう人間になりたいのかという点を重視した進路指導が行わ れています。 その結果として、多くの私立校では、大学の合格実績、特に現役での進学実績も向上してきました。それぞ れの学校には、どのようなプログラムがあり、どのような成果をあげてきたかも注目していただきたい点です。 学習指導だけではなく、情操教育を含めた生活指導の面でも、各私学独自の建学の精神に基づいた全人教育が 受けられます。それぞれの学校で行事や課外活動は多彩で、 クラブ活動も盛んです。どのような行事や課外活動、 どのようなクラブがあるのかも確認してください。そして、この全人教育こそが、私学教育の最も大きなメリッ トであることを忘れてはなりません。 私学には、それぞれ建学の精神があります。私学教育はこの建学の精神に基づいてプログラムされています。 これには創立者の教育に対する熱い思いや信念が込められています。形の上で私学同様の仕組みを整えたと しても、公立校には公教育という性格上望みにくいことがらです。 それぞれの生徒には個性があり、一律にとらえられるものではないように、学校にも建学の精神に基づいた 様々な工夫の仕方、様々な校風があります。どのような校風や教育方針が生徒の個性や能力を伸ばせるのかを、 じっくりと考慮されて学校選択をしてください。 創立理念・校風の例 □浅野 「九転十起」 「愛と和」を校訓に設立。教育方針として自主独立の精神、義務と責任の自覚、そして心身共に健康で創 造的な能力を持つ、逞しい人間の育成に努めている。 □麻布 創立者江原素六の「自主自立」の精神を受け継ぎ、「自由闊達」の校風を伝統とし、何よりもまず豊かな人間形成 を目指す。 2 0 1 4 年 第 １ 回 合 不 合 判 定 テス ト □開成 自由と質実剛健の伝統のもとに、初代校長・高橋是清の理念を教育方針の柱として、生徒の心身の鍛錬に留意し、 視野の広い、実行力ある人材の育成を目指す。開成の「自由」は、単なる与えられた受け身の自由ではなく、「努 力して手に入れる積極的な自由」であり「自主的に動く力と自分を律する力に支えられた節度ある自由」を意味する。 □攻玉社 「他山の石を以て玉を攻くべし」という「攻玉」の精神を基本に、近藤真琴が提唱した和魂漢洋才の精神を正しく理解、 全人教育の理想達成に努力することが根本精神。中学では基礎学力に重点を置き、放課後補習でのフォローも実施。 □桜蔭 時代に対応した学習と道徳を身につけさせ、義務教育の終りを意義あるものとすると共に、桜蔭高等学校進学にもっ ともふさわしい品性と学識を備えた女子の育成をめざしている。 □実践女子学園 創立者・下田歌子の「女性は生まれつき純粋で思いやりの心が深く、その清らかな人柄と豊かな情緒で社会の悪い 慣わしをなおし、多くの人々に最高の幸福感を与えることができる」という言葉に基づき、堅実にして質素、しか も品格のある女性の育成を目指す。 □女子学院 キリスト教に基づく、ゆたかな人間性を育てることに力を注いでいる。 □田園調布学園 初代校長川村理助の説いた「捨我精進」（わがまま勝手になりやすい心を捨て、自分が当面している物でも人でも、 相手によかれとその目標に対して、精魂の限りをつくして努力すること）の建学の精神のもと、一人ひとりの生徒 のもつ資質を素直に伸ばし、新しい時代にふさわしい教養と豊かな国際性を備えた女性を社会に送り出すことを目 指している。 □横浜雙葉 キリスト教精神に基づき、幼きイエス会を設立母体とする世界各国の姉妹校に共通の「徳に於ては純真に、義務に 於ては堅実に」の校訓のもとに宗教的情緒豊かな品位ある女子の育成を目的とし、心身共に健康な調和のとれた前 人教育を目指す。 □青山学院 明治初期に創立された女子小学校、耕教學舎、美曾神学校の 3 校を源泉とする。キリスト教信仰（プロテスタント） に基づいた教育が基本。礼拝は毎日行われ、授業には聖書を学ぶ時間があり、クリスマスをはじめとした宗教行事 も数多い。男女が互いに協力する姿こそが自然であるとの考えから授業やクラブ活動、クラスの運営もすべて男女 が一緒に行っている。 □渋谷教育学園幕張 「自調自考の力を伸ばす」「倫理感を正しく育てる」「国際人としての資質を養う」を、教育理念とする。中高一貫 教育のメリットを生かし、生徒一人ひとりを十分に評価することにより、発達段階に応じ能力・個性を最大限に伸 ばす教育を実施している。 2 014 年 第１回合不合判定テスト ポイント 5 実際の目標校選択 まず何よりも校風や教育方針が優先される 私学は建学の精神からそれぞれの教育方針（どのように教育するか）を持っています。それによって先生や 生徒の持つ雰囲気のことを校風と呼びます。それがその学校の個性ということになります。 極めて大雑把ではありますが、一般的に次のようなことがらが私立各校の校風や教育方針などのもとになる と言われています。 A 進学校か大学附属校か B 男子校か女子校か共学校（別学校・併学校）か C 自主性を重視するか面倒見を重視するか D 宗教系の学校かどうか E 公立中高一貫校について 一般の公立中学（公立中高一貫校も含めた公立中学校）は、私学のように男子校や女子校、宗教系の学校、 大学附属校などがありません（ただし、国立校には男子校や大学附属校もあります） 。 したがって、校風や教育方針などで学校を選ぼうとしますと、どうしても選択の幅が狭められてしまいます。 その点、私立の各校では、入学試験も筆記試験が第一義であり、入学後も建学の精神に則り、様々な独自の 教育内容が用意されており、そのメニューは豊富です。 A 進学校か大学附属校か 進学校と附属校の区別ですが、進学校は基本的に併設の大学を持っていないために大学進学指導に力を入れ ています。そのため多くの進学校では、効率的に学習を進めるために学習指導要領にとらわれない独自のカリ キュラムでいわゆる先取り学習も行われています。 もちろん、いたずらに先取りするのではなく、習熟度別授業や少人数の分割授業、早朝や放課後、土曜日を 活用した補習、夏休みや冬休みなどの長期休暇を利用した講習など多彩な学習体制を整えています。 一方、附属校では基本的に大学受験の入試対策は意識せず、併設の大学に進学してからの教育に対応できる ようにするための基本的内容の綿密な指導などが中心となります。 そのため一般的に先取りなどはせずに、ゆったりとしたカリキュラムで基礎学力を充分に身につけることに 重きを置いています。 生徒がのびのびしていて、おおらかな校風の学校が多いのも附属校の特徴です。受験勉強に時間を割かなく ても良い分、自分のやりたいことに思いきり打ち込めますので、クラブ活動や学校行事がさかんな学校が多い ようです。純然たる附属校では、のびのびとした自由な雰囲気があふれており、ゆとりをもった学校生活が送 れるということです。 また、注目すべき存在として、他大学へ進学する生徒が多い、いわゆる進学校的附属校もあります。そうし た附属校では受験指導にかなり力を入れていて、学校の雰囲気も進学校といってよいものを持っている場合が 少なくありません。 特に最近は他大学受験に力を入れる附属校が増えてきていることも事実です。こうしたタイプの附属校は、 2 0 1 4 年 第 １ 回 合 不 合 判 定 テス ト 自由でのびのびした雰囲気と進学校のエネルギッシュな雰囲気や目的意識とを併せもっているのが特徴ですが、 他大学進学者が多いほど校風が進学校に近いものとなっているようです。 また、国立校については、学校名に「附属」とついてはいますが、併設大学の研究校としての役割を持ちま すので、基本的には併設大学への内部進学制度はなく、進学校と考えなければなりません。そして、埼玉大附 属や千葉大附属、横浜国大附属鎌倉等のように併設の高等学校を持たない学校もあります。 下に併設大学を持つ学校で外部受験特典がある場合をまとめましたので、 参考にしてください。次ページには、 国立校の併設高校への進学状況もまとめておきましたので、各学校ごとの制度の違いにご注意いただき、学校 選択の資料としてご利用ください。 ■併設大学を持つ学校 外部受験特典抜粋〈共学校〉 学校名 種別 内容 桜美林中学校 共学校 条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 神奈川大学附属中学校 共学校 国公立大学志望の場合は、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 関東学院中学校 共学校 経済学部の3月推薦では他大学との併願が認められている。 工学院大学附属中学校 共学校 内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 国学院大学久我山中学校 共学校 法学部の優先入学試験制度では他大学との併願が可能となっている。 淑徳中学校 共学校 条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 成蹊中学校 共学校 成績条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら他大学を併願できる。 成城学園中学校 共学校 定められた期日までは内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 多摩大学目黒中学校 共学校 条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 中央大学附属中学校 共学校 国公立大学及び中央大学にない学部・学科を受験する場合は、内部推薦の権利を保留しながら他大学を 受験できる。 鶴見大学附属中学校 共学校 条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 帝京大学中学校 共学校 指定の大学に限り、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 東京都市大学等々力中学校 共学校 条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 獨協埼玉中学校 共学校 内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 法政大学中学校 共学校 条件を満たせば内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 明治大学付属中野八王子中学校 共学校 国公立大学の場合は、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 明治大学付属明治中学校 共学校 国公立大学の場合は、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 ※『2014 中学入試案内』より ■併設大学を持つ学校 外部受験特典抜粋〈男子校〉 学校名 種別 内容 学習院中等科 男子校 12月初旬に合否が決定する場合に限り、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 聖学院中学校 男子校 条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 東京都市大学付属中学校 男子校 国公立大学の前期試験は、成績条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら受験できる。 獨協中学校 男子校 成績条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 法政大学第二中学校 男子校 条件を満たせば内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 明治大学付属中野中学校 男子校 国公立大学の場合は、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 ※『2014 中学入試案内』より 2 014 年 第１回合不合判定テスト ■併設大学を持つ学校 外部受験特典抜粋〈女子校〉 学校名 種別 内容 学習院女子中等科 女子校 12月のはじめまでの推薦入試やAO入試に限り、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる 共立女子中学校 女子校 併設高校特別推薦制度があり、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 共立女子第二中学校 女子校 内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 恵泉女学園中学校 女子校 内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 実践女子学園中学校 女子校 一定の成績条件を満たせば、定められた期日までは他大学との併願が可能となっている。 十文字中学校 女子校 大学の一部および短大では、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 昭和女子大学附属昭和中学校 女子校 内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 女子聖学院中学校 女子校 条件を満たせば、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 女子美術大学付属中学校 女子校 国公立大学の美術系学部・学科については、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 日本女子大学附属中学校 女子校 併設大学にない学部に限り、内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 武蔵野女子学院中学校 女子校 他大学併願を認める優遇措置が別途定められている。 立教女学院中学校 女子校 短大は内部推薦の権利を保留しながら他大学を受験できる。 ※『2014 中学入試案内』より ■国立校 併設高校への進学状況 学校名 併設高校への進学状況 お茶の水女子大附属 女子のみで約80％ 埼玉大附属 併設高校なし 千葉大附属 併設高校なし 筑波大附属 約80％ 筑波大附属駒場 原則として全員進学できる。 東京学芸大附属小金井 約30％ 東京学芸大附属世田谷 約40％∼50％ 東京学芸大附属竹早 約40％ 東京大附属 中等教育学校につき６ヵ年一貫 横浜国大附属鎌倉 併設高校なし 横浜国大附属横浜 併設高校なしだが、県立光陵高校と連携 ※『2014 中学入試案内』より 2 0 1 4 年 第 １ 回 合 不 合 判 定 テス ト B 男子校か女子校か共学校（別学校・併学校）か 多くの高校が共学である公立校に比べて私立校では、例えば、明治期に創設された学校ならば設立のいきさ つ（主に男子には近代国家建設のためのエリート教育を、女子には良き家庭人となるための教育を施すという 別個の目的があった）から男子校と女子校が独自に誕生したため、かなりの数の男子校、女子校が存在します。 ともに異性を意識しなくても良い、また、女子校であればリーダーシップを発揮できる場面が多いなどのメ リットがあります。もちろん、 異性が存在する中での方が自分の持ち味を発揮できるという人も多いと思います。 男子しかいない男子校と女子しかいない女子校と、男子と女子が一緒に生活する共学校では自ずと学校の雰囲 気は違ってきます。男子の生徒の場合、男子校にするか共学校にするか、女子の生徒の場合、女子校にするか、 共学校にするかということも校風を考える上で重要な要素となります。 ■男女別学の例 かえつ有明 HP より ■学校の特徴の例 国学院久我山 HP より 2 014 年 第１回合不合判定テスト C 自主性を重視するか面倒見を重視するか さらに、校風や教育方針について付け加えれば、建 学の精神に基づいて生徒の自主性を尊重する比較的自 由な雰囲気の学校もあれば、躾や生活指導を重視して 比較的厳しい雰囲気の学校まで様々です。学習指導の 面でも生活指導の面でも、生徒の自主性を尊重して自 由な雰囲気の学校が本人に合っているのか、ある程度 生徒の生活面まで細かく指導してくれる学校の方が本 人に合っているのかは、各ご家庭の教育方針や本人の 性格や気持ち次第であるといえます。 ただし、生徒の自主性を尊重する自由な雰囲気の学 校は、見方を変えれば自分で自分を厳しく律すること や計画性が求められていると言えるでしょう。 たとえば、学習面で日々の努力を怠り自分を甘やか してしまうようでは成績も下がってしまい、進学や進 級にさえ影響が出るようなことになってしまいます。 もちろん学校からの適切なフォローはあっても、本人 に反省し地道に努力する気持ちが生じなければ、全て 学校や環境のせいにしてしまいがちです。しかし、最 終的にはその責任は自分が負わなければなりません。 そうした意味では、学習指導や躾などが徹底している 学校よりもむしろ厳しいと言えるかもしれません。 また、場合によっては、本人の性格と対照的な校風 や教育方針を持った学校に進んだ方が、本人にとって 刺激となって能力が磨かれるということもあります。 たとえば、のんびりした性格であったなら、規律の比 較的厳しい学校で、お互いの努力を競い合うような雰 囲気や明確な目的意識の中で過ごすことにより、 かえっ て能力を伸長させるというケースもあります。 このような公立校では見られないその学校独特の校 風や教育方針には、当然合う場合とそうでない場合と があります。多感な中学・高校の６年間を過ごすわけ ですから、本人の性格や家庭の教育方針と合わない場 合は、本人にとっても学校にとっても不幸であると言 わざるを得ないでしょう。そうならないためには、や はり、それぞれの学校の校風や教育方針をじっくりと 検討しなければならないのです。 ■週 5 日制の学校抜粋 種別 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 共学校 男子校 男子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 女子校 学校名 青山学院中等部 江戸川学園取手中学校 春日部共栄中学校 関東学院六浦中学校 公文国際学園中等部 渋谷教育学園渋谷中学校 創価中学校 備考 5日制 隔週5日制 隔週5日制 5日制 5日制 隔週5日制 5日制・月2土休 東海大学付属浦安高等学校中等部 5日制 東海大学付属相模高等学校中等部 5日制 東海大学付属高輪台高等学校中等部 5日制 広尾学園中学校 5日制 山手学院中学校 5日制 逗子開成中学校 5日制 横浜中学校 隔週5日制 浦和明の星女子中学校 5日制 鎌倉女学院中学校 5日制 カリタス女子中学校 5日制 恵泉女学園中学校 5日制 光塩女子学院中等科 隔週5日制 晃華学園中学校 隔週5日制 国府台女子学院中学部 隔週5日制 淑徳与野中学校 5日制 頌栄女子学院中学校 5日制 湘南白百合学園中学校 5日制 女子学院中学校 5日制 白百合学園中学校 5日制 聖セシリア女子中学校 5日制 清泉女学院中学校 5日制 捜真女学校中学部 5日制 田園調布学園中等部 5日制 東洋英和女学院中学部 5日制 中村中学校 5日制 日本女子大学附属中学校 5日制 フェリス女学院中学校 5日制 普連土学園中学校 5日制 聖園女学院中学校 5日制 山脇学園中学校 5日制 横浜英和女学院中学校 5日制 横浜共立学園中学校 5日制 横浜女学院中学校 5日制 横浜雙葉中学校 5日制 立教女学院中学校 5日制 ※『2014 中学入試案内』より 2 0 1 4 年 第 １ 回 合 不 合 判 定 テス ト D 宗教系の学校かどうか 基本的にどの学校でも、特定の宗教の信仰を強要することはありません。信者でないからといって、入学試 験で不利になることもまったくありません。むしろ、けじめのない現代社会にあって、多感な青春期に宗教的 な価値観や規範に接することは大切なことかもしれません。 一般的には、キリスト教の考えに基づいた教育を行う学校と、仏教的な考えに基づいた教育を行う学校とに おおまかに分けられます。 さらに、キリスト教では、カトリック系とプロテスタント系とに分けられます。カトリック系の学校は、修 道会によって設立された学校が多いということもあり、躾や規律を重んじる傾向が強く、服装や髪型などの校 則が厳しい学校が多いようですが、その分、１学年の人数が他校に比べて少なく、少人数の指導によりひとり ひとりに目の行き届いた教育が行われています。 「宗教」や「倫理」の授業が必修となっていますが、キリスト 教の教えを学ぶというより、キリスト教的な世界観や人間観に基づいて、人間の生き方を考えさせるような内 容が主体となっています。その他に、男子校ではあまり行われないようですが、女子校では、入学式、卒業式、 クリスマスなどにミサの儀式を行ったり、毎朝、祈りが行われたり、聖歌を歌ったりと宗教的な儀式を重んじ る学校が少なくありません。それに対して、プロテスタント系の学校は、主に明治時代にアメリカからやって きた宣教師やその教えを受けた日本人によって設立されました。毎日礼拝を行うことに加えて、日曜日には近 くの教会での礼拝参加が奨励されていますが、設立のいきさつからアメリカ的な自主・自立の精神が重んじられ、 比較的自由な雰囲気を持っている学校が多いようです。しかし、自主性を重んじている分、自分の行動には自 分で責任を持つよう厳しく教えられています。宗教教育では、カトリック校と同様にキリスト教的な世界観を 教えますが、聖書の授業が中心で聖書の内容に触れる機会がカトリック校よりも多くなっています。ミサの儀 式はありませんが、礼拝、説教、賛美歌が学校生活には欠かせないものとされ、宗教的な関わりは、むしろカ トリック校より強い傾向にあるようです。 仏教系の学校では入学式や卒業式などの場合に宗教行事が採り入れられているところもありますが、普段の 生活の中では宗教色は薄いようです。しかし、宗教の授業や宗教行事を通して仏教の教えを学び、自分の心を 見つめ、感謝の気持ちや人を思いやるやさしさを持つといった心の教育を施しています。禅宗系の学校では、 精神を鍛えるために座禅を行っている学校もあります。 なお、他にも仏教系で宗教団体を母体とする学校が何校かありますが、特に宗教の授業は行われていないよ うです。 2015 年サンデーショックについて 来年 2015 年はサンデーショックの年（2 月 1 日が日曜日にあたる）となり、従来 2 月 1 日に入試を行って いたミッション系の学校が 2 月 2 日に移動することになり、その影響で特に女子において入試全体が大きく変 動します。 次ページに前回 ※ 2009 年女子結果 80 偏差値一覧を掲載しましたので、ご確認ください。特に学校名（試験 名）左に記号「☆」がついている学校（試験） 、たとえば女子学院やフェリス女学院などは前年 2008 年の入試 から日程変更を行った学校（試験）です。2015 年入試においても同様の学校（試験）が日程移動となる運びで す。その他にも各回の定員の移動など難度に関わってくる要素は多々あります。本資料最後の 2014 年結果偏 差値一覧や 6 月に発売予定の『2015 中学入試案内』などと併せて、2015 年入試を把握するための資料として ご活用ください。次回の合不合判定テスト参加者配布資料では、2015 年入試における最新の入試変更点を特集 する予定です。こちらもぜひご活用ください。 ※ 2009 年女子結果 80 偏差値一覧は紙媒体のみの配布とさせていただいております。ご了承ください。 2 014 年 第１回合不合判定テスト E 公立中高一貫校について 公立中高一貫校については、2014 年入試でも、依然高倍率を保っています。 特に、九段中等教育学校、小石川中等教育学校、さいたま市立浦和、相模原中等教育学校、千葉県立千葉、 武蔵高附属、横浜市立南高附属、両国高附属などは昨年同様に私立校との併願者が増加しています。2014 入試 では、2013 年の大学入試で 1 期生から東大合格者を輩出したさいたま市立浦和は話題になりましたし、大学合 格実績が堅調だった九段中等教育は倍率も上昇しました。 ただし、その倍率の高さや適性検査及び報告書による選抜であること、2 次試験を伴う試験であったりと、 併願パターンに組み入れる上では、注意が必要です。 ■おもな公立中高一貫校入試状況〈男子〉 桜修館中等教育学校 大泉高附属 小石川中等教育学校（一般） 立川国際中等教育学校（一般） 白鴎高附属（一般） 富士高附属 三鷹中等教育学校 南多摩中等教育学校 武蔵高附属 両国高附属 九段中等教育学校（区内） 九段中等教育学校（都内） 相模原中等教育学校 平塚中等教育学校 横浜市立南高附属 千葉県立千葉 合格 千葉市立稲毛 不合格 さいたま市立浦和 棄権 伊奈学園 0 200 400 600 800 1,000 ■おもな公立中高一貫校入試状況〈女子〉 桜修館中等教育学校 大泉高附属 小石川中等教育学校（一般） 立川国際中等教育学校（一般） 白鴎高附属（一般） 富士高附属 三鷹中等教育学校 南多摩中等教育学校 武蔵高附属 両国高附属 九段中等教育学校（区内） 九段中等教育学校（都内） 相模原中等教育学校 平塚中等教育学校 横浜市立南高附属 千葉県立千葉 合格 千葉市立稲毛 不合格 さいたま市立浦和 棄権 伊奈学園 0 200 400 600 800 1,000 2 0 1 4 年 第 １ 回 合 不 合 判 定 テス ト 教育環境も重要な要素 最近では教育内容の他に校舎や立地条件などの教育環境も志望校選定の重要な要素となっています。やはり、 同じ教育を受けるのであれば、恵まれた教育環境の中でと考えるのが自然です。郊外に立地した広大な校地で のびのびした学校生活を送るのもよいでしょう。都心の場合でも、生徒がより良い環境で学校生活が送れるよ う配慮されている学校もあります。そういった学校は、昔ながらの学生街に立地し、アカデミックな雰囲気を 肌で感じることが可能な場所にあることも少なくありません。 新校舎建設により、ますます教育環境が充実していく学校も多くありますので、やはり、気になる学校には 足を運んでいただき直にその雰囲気を感じてください。 ■新校舎等建築の状況の例 種別 学校名 状況 共学校 開智 教室増築 2014年4月 完成 共学校 栄東 第5校舎建設中 2014年3月 完成 共学校 狭山ヶ丘高付属 校舎建設中 2014年末 完成予定 共学校 渋谷教育幕張 図書館新棟 2013年 完成 共学校 淑徳 特別教室棟 2011年12月 完成 共学校 昭和秀英 新校舎 2011年6月 完成 共学校 青稜 校舎改築 2014年9月 完成予定 共学校 創価 高校新校舎 2014年9月 完成予定 共学校 中央大学附属横浜 校舎移転 2013年4月 移転 共学校 東京都市大学等々力 新校舎 2011年3月 完成 共学校 成田高付属 新校舎 2012年2月 完成 共学校 日出学園 新校舎 2015年秋 完成予定 共学校 広尾学園 新校舎 2012年10月 完成 共学校 立正 校舎移転 2013年4月 移転 共学校 麗澤 校舎増築 2012年4月 完成 男子校 浅野 新体育館・図書館 2015年 完成予定 男子校 麻布 新体育館 2015年 完成予定 男子校 芝浦工業大 江東区豊洲に校舎移転 2017年 移転予定 男子校 城西川越 新校舎 2012年4月 完成 男子校 巣鴨 新校舎建設 2014年8月 完成予定 男子校 聖光学院 新校舎 2014年10月 完成予定 男子校 成城 新校舎 2014年7月 完成予定 男子校 桐朋 新校舎 2015年6月 完成予定 男子校 法政第二 新校舎 2016年 完成予定 男子校 本郷 2号館 2014年3月 完成 男子校 明大中野 新校舎 2017年 完成予定 男子校 立教池袋 新総合体育館及び新教室棟 2012年 完成 男子校 立教新座 新校舎・新体育館 2014年3月 完成 2 014 年 第１回合不合判定テスト 種別 学校名 状況 女子校 江戸川女子 講堂・体育館新築 2014年9月 完成予定 女子校 大妻多摩 増築 2015年 完成予定 女子校 大妻中野 校舎改築 2013年 完成 女子校 神奈川学園 プール棟・図書館棟 2014年6月 完成予定 女子校 国府台女子学院 新校舎 2011年9月 完成 女子校 品川女子学院 新校舎（南棟） 2016年10月 完成予定 女子校 淑徳与野 高等学校が隣接地に移転 2015年4月 移転予定 女子校 十文字 新校舎 2014年4月 完成予定 女子校 フェリス女学院 新体育館 2014年夏 完成予定 女子校 フェリス女学院 新2号館 2015年夏 完成予定 女子校 山脇学園 新校舎（新2号館） 2014年度中 完成予定 女子校 立教女学院 総合体育館・プール 2014年3月 完成 ■巣鴨新校舎 ■成城新校舎 ■桐朋新校舎 ■本郷新校舎 ■明大中野新校舎 ■十文字新校舎 2 0 1 4 年 第 １ 回 合 不 合 判 定 テス ト 偏差値も無視できないが、志望校選びの絶対的な指標ではない ●偏差値とは もちろん、合格の可能性を考えた場合、 「偏差値が適当レベル（にある） 」 （＝受験生の成績と見合っている） ことも無視できません。入学したいという強い意志がどんなにあっても、ある程度は成績を考慮しなければな りません。浪人が可能な大学受験と違って、もう１年頑張って再チャレンジということができないのが中学入 試です。果敢な挑戦をされる場合は必ず満足して入学できる合格有望校を見つけ、その学校を組み入れての併 願が必要です。その場合は、偏差値をもとにして、本人にとって実力相応の学校であるかどうかを判断してく ださい。 ただし、偏差値上は実力相応であっても、それぞれの学校の出題傾向には特徴があり、偏差値だけでは測り きれない部分（入試問題との相性）もあります。 偏差値は特定の集団の中（たとえば、ある回の合不合判定テストの受験者全体）での自分の位置を知るため の指標であり、それによって、それぞれの学校のその時点での合格可能性を測ることもできますので、上手に 活用していただきたいのですが、絶対的な指標ではないことを忘れてはなりません。あくまでも、その時点で の合格の可能性を示すひとつの目安でしかないのです。 したがって、学校選びでは、むしろ偏差値にとらわれ過ぎないことも大切なのです。 偏差値 50 とは、受験した試験の平均点の位置となります。平均点以上であれば偏差値は上がり、平均点以下 であれば下がります。自分自身の成績によって算出された偏差値と志望する学校の偏差値を比較して、合格の 可能性を測るわけですが、合不合判定テスト等の模擬試験での成績（偏差値）は、どうしても変動しがちです。 様々な要因で影響を受けやすい小学生の場合、そうした偏差値の変動はよく起こると言われています。１回の 偏差値が下がったとしても、 それほどがっかりする必要はありません。むしろなぜ下がったかの原因をつきとめ、 次回には同じ失敗を繰り返さないようにと考えることが必要でしょう。そして、本番の入試の前に自分の弱点 がわかってよかったというように前向きに考えてください。 ●成績は複数回分で分析を 入試本番という独特の緊張を強いられる特殊な状況の中では、ベストな状態の時の実力を発揮することは難 しく、 受験生の実力は、 同じ模擬試験の何回分かの偏差値の平均で見ていくのがよいとされています。最も低かっ た偏差値を受験生の実力と考える必要はありませんが、最も高かった偏差値を受験生の本当の実力と考えるの は危険です。やはり、偏差値の平均を軸に志望校を選定していくのが無難です。もし、偏差値のばらつきの多 いタイプであれば、チャレンジ校は最高時の偏差値で考え、合格有望校（安全校）は最低時の偏差値で考える とよいかもしれません。 また、合不合判定テスト等の模擬試験の試験問題は、あくまでも総合問題です。必ずしも、受験する学校の 出題傾向に合っているとは限りません。したがって、テストでの成績が仮に悪くても、それだけで簡単に志望 校の受験をあきらめる必要はないのです。たとえ、成績（偏差値）の上からは、合格の可能性が低くても、そ の学校の入試問題との相性がよかったり、どうしてもその学校に入りたいという強い意志があれば、決して合 格することが不可能というわけではありません。逆に、合格可能性が 80％に達していても、当日の問題との相 性や試験当日のコンディション（精神面や身体面など）が悪くて思わぬ結果になってしまうことも十分にあり 得ます。 したがって、まだ複数回のデータのないこの時期に心掛けていただきたいことは、得られたデータを細かく 分析し、対策を施した上で次につなげていただくことです。 2 014 年 第１回合不合判定テスト 2014 四谷大塚の結果偏差値について 四谷大塚の結果偏差値は、該当年の合不合判定テスト受験生に入試終了後行った合否調査の結果から作成し た以下のようなグラフを基に算定しています。 ●結果グラフの見方 偏差値を示しています。 以上 80 77 は合格非進学者を示しています。 合格非進学 74 は合格進学者を示しています。 合格進学 71 68 結果偏差 値 80・50・20結果偏差値 を示しています。 65 62 59 56 53 50 47 は不合格者を示しています。 不合格 44 41 38 は棄権者を示しています。 棄権 35 32 29 26 23 20 以下 0 10 20 30 40 50 件数(人数) データ件数を示しています。 【注意事項】 ●各中学校の入試では選抜方法が異なりますので、 「合不合判定テスト」でのテスト結果がそのまま入試結果に あてはまるものではありません。また、各中学校の入試状況は毎年変動します。そのため、この結果グラフは あくまでも各校の入試傾向を知る上での参考としてください。 ●タテ（タテに表示しているもの）軸は偏差値、ヨコ軸（ヨコに表示しているもの）は件数（人数）です。タ テ軸の偏差値は一定していますが、ヨコ軸の件数は数の多少により、その目盛りが変動しますので注意してく ださい。 ●偏差値は、各中学校・各試験区分での教科数に基づき、4 教科校については「合不合判定テスト」での「4 教 科総合偏差値」 、2 教科校は「2 教科総合偏差値」で算出しています。なお、2 教科・4 教科選択入試あるいは 2 教科中 1 教科選択入試を実施している試験は 2 教科総合偏差値で示しています。 ●偏差値は四捨五入で算出しています（たとえば、 「60」は「59.5 ～ 60.4」 ） 。 ●次ページにサンプルとして男子は開成の女子は桜蔭のグラフを掲載しています。 ● 2014 年度入試結果グラフ（主要校分）は 6 月発行予定の『2015 中学入試案内』及び HP に掲載いたします。 このデータは、今年受験を終えられました皆様のご厚意・ご協力により得られた貴重なデータです。 ご協力いただいた方々に改めて、お礼申し上げます。 2 0 1 4 年 第 １ 回 合 不 合 判 定 テス ト 例として、首都圏 2 月 1 日入試の男女最難関校である開成と桜蔭の結果グラフを掲載いたします。 2014 結果グラフ 桜蔭 2014 結果グラフ 開成 80% 80% 50% 50% 20% 20% 合格進学 合格非進学 不合格 棄権 最新の学校行事情報は四谷大塚ドットコムをご活用ください。 ■四谷大塚ドットコムトップページ 合格進学 合格非進学 不合格 棄権 http://www.yotsuyaotsuka.com/ ■四谷大塚ドットコムイベントカレンダーページ ここをクリック 2 014 年 第１回合不合判定テスト ～最後に～ これから入試までの 1 年間は大きな山の頂（中学入試での合格）を目指して、家族全員で登っていくような ものですが、考え方を少し変えてみてください。 大切なことは、中学入試での合格が山の頂ではないということです。中学受験学習を進める上で、短期的な 一つひとつの課題を乗り越えること、昨日の自分より、今日の自分を高めようとすることなど、大小の山を乗 り越えていく必要は多くあります。また、長い人生においては、もっと大きな山がいくつも現れます。 しかし、その登りきった先では、雲は自分よりも下にあり、今までより 1 段高い場所から眼下に広がる世界 は全く違って見えるはずです。 2014 年入試では、これからの時代に求められる① Global（世界化）② Knowledge（知識）③ Creativity（創造）④ Leadership（リーダーシップ）⑤ Sence（感覚）という 5 つの能力をわが子に確実に身につけさせてくれると信頼された 学校が志望者を大きく増加させました。その流れは確実に 2015 年入試に引き継がれていきます。そのことをしっ かりと頭に置いてこれからの大事な 1 年間を過ごさねばなりません。ただし、中学受験学習は、あくまでも中 間目標であり、最終目標は、生徒一人ひとりが「独立自尊の社会・世界に貢献する人財」になること。その最 終目標のために、希望する進路（中学入試の合格・大学入試の合格）があるのです。 これから受験に向けての学習を進めていく過程では、思うような成果が得られず悩んだり、親子で衝突して しまうこともあるでしょう。だからこそ、将来の夢や目標を明確にし、未来を考え、長期的な視野に立つこと が必要です。 将来の夢の実現に向けて今があることをしっかり認識し、前向きに努力する姿勢こそが第一志望校合格（＝ 中間目標達成）に向けて、最も大切なことなのです。 今回の志望校記入上の注意点 4 4 4 4 4 今回の第 1 回合不合判定テストは、試験日縛り（試験日 1 日につき 1 校のみの志望）がありませんので、入 試日程に関係なく志望校を記入することができます。たとえば、2 月 1 日試験実施校を 6 校記入することも可 能でした。次回（7 月の第 2 回合不合判定テスト）からは試験日縛りがございますのでご留意ください。すで に公表されている新規開校予定や共学化予定、試験日程の変更など、来年度入試における変更点は、3/24 時点 で学校の正式発表があり、当方が把握している内容をコード表に反映しております。 今後の入試変更情報につきましては、四谷大塚入試情報センターのホームページ http://www.yotsuyaotsuka.com/njc/ にて随時更新予定ですので、そちらをご参照ください。 今後の変更点は次回 7 月に実施されます第 2 回合不合判定テストから随時反映していきますので「第 2 回合 不合判定テスト中学校コード表」でご確認ください。 ◆第２回合不合判定テスト（7/13 実施）の予告◆ 次回、第２回合不合判定テスト（7/13 実施）の「参加者配布資料」及び父母説明会のテーマは、 「来年度 入試の変更点」及び受験生にとっての天王山である「夏休みの過ごし方」です。7 月時点では、ほとんどの 学校の入試変更点が明らかになっているものと考えられます。ぜひご参集ください。
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