2015年度学生募集のお知らせ第１回募集：２０14年10月16日まで第2回募集：２０１5年１月13日まで http://www3.grips.ac.jp/ ~education/ 地方分権の劇的な進展のなかで、地方の教育行政は、従来の中央依存の体質から転換し、自ら地域の教育・福祉・文化・生活のニーズに的確に対応した、独自の政策を展開することが求められるようになっています。そのためには、地域の課題に通暁し、地域の人々との協働で、教育課題を解決する政策を積極的に担うことのできる人材が必要です。このプログラムは、地方自治体の新しい教育政策の遂行体制構築を支援します。どのような教育を行うのか？ともに学ぶ自律的研究スタイルをポリシーマネジメント基礎地域コミュニティ創造と教育教育政策の法制・組織・財務地方教育行政の企画と運営地方行政論地方財政論など教育政策国際比較研究日本の近代化と教育の役割政策過程論地域経営論など教育の経済分析と政策ミクロ経済学Ⅰ・Ⅱ 教育調査分析法計量経済学教育と労働の経済学などポリシーペーパー・計量経済学的手法を用いた、公立中学校の宿題と学力の関係に関する分析・児童の健康に影響を与える社会関係資本の要因分析・知的障害特別支援学校に係る定量的な学校経営分析研究−教育課程の類型化が進路状況に及ぼす影響について− ・習熟度別少人数指導が学力に与える効果について―鳥取県の小学校別データを用いた分析― ・不登校問題に関する政策マネジメントの自治体間比較研究−宇都宮市と松戸市の比較分析− ・土曜日の授業における教育的成果と教員の勤務への影響―「効用」の要因分析を通して― 地域の現状・課題を把握し、コミュニティとの連携を有効に展開できる人材修了生の声田村砂弥香東京都教職員研修センター研修部専門教育向上課統括指導主事これまで教育に関わる専門職として生きてきた私にとって、GRIPSでの一年間は目から鱗が落ちるような新鮮で刺激的な毎日でした。様々な行政部門の経験を持つ学生と共に、行政学、経済学など幅広い社会の仕組みの中で、教育の立ち位置や役割をあらためて深く考えることができました。また、教育政策の企画立案に必要なマネジメント論やデータ分析の手法を基礎から学ぶことができたのも、大変貴重な財産になりました。このような機会をいただいたことに感謝するとともに、 GRIPSで身に付けた知識や思考力、仲間同士のネットワークを今後に生かしていきたいと思っています。別役千世高知県教育支援部研究開発担当指導主事ＧＲＩＰＳでの１年間は密度の濃い、刺激的な毎日でした。社会人大学生として、経済学や統計学、政策過程などの新しい知識とレポートに格闘し、教育政策について研究していくことは決して容易ではありません。しかし、この１年で得たものは多く、ほかでは得られない経験です。何より、教育委員会制度をはじめ、マネジメント論、統計分析、諸外国の教育政策など、充実した講師陣から学び、広い視野で教育政策をとらえることができるようになったこと、また大学の教授陣や同期とのつながりをつくることができたことは私にとって大きな財産です。相模幸之埼玉県立本庄高等学校定時制教頭 GRIPSでの学習は、私の予想と期待をはるかに超える大変充実したものでした。 GRIPSで1年間学んだことは、私にとって大きな財産となるでしょう。特に、教育課題を的確に捉えたり実践的な教育政策を構想したりするために必要な知識や分析力などを養うことができたのではないかと考えています。研究に集中できる施設設備、素晴らしい先生方からの指導・アドバイス、どれをとっても最高水準のものだと思います。国内外から派遣された様々な学生との交流を通して視野を広げることができるのも GRIPSならではの醍醐味です。ここで学んだ成果は、自己の資質向上のみならず、派遣元での職務にも必ずや還元できるものと確信しています。今野雅裕（教授）「地域コミュニティ創造と教育」岡本薫（教授）「ポリシーマネジメント基礎」田中隆一（准教授）「計量経済学」「教育と労働の経済学」飯尾潤（教授）「政策過程論」井川博（教授）「地方財政論」田中誠（教授）「ミクロ経済学Ⅱ」畠中薫里（准教授）「ミクロ経済学Ⅰ」堀江正弘（特別教授）「行政の革新・改革と政策評価」横道清孝（教授）「地方行政論」矢野眞和（桜美林大学大学院教授）「教育の経済分析と政策」貝ノ瀨滋（三鷹市教育委員会委員長）「教育政策各論」柘植雅義（筑波大学教授）「地方教育行政の企画と運営」永井順國（本学客員教授）「地域コミュニティ創造と教育」橋本昭彦（国立教育政策研究所教育政策・評価研究部総括研究官）「日本の近代化と教育の役割」樋口修資（明星大学教授）「教育政策の法制・組織・財務」深堀聰子（国立教育政策研究所高等教育研究部総括研究官）「教育政策国際比較研究」森田玉雪（山梨県立大学准教授）「教育政策分析演習Ⅰ」山森光陽（国立教育政策研究所初等中等教育研究部総括研究官）「教育調査分析法」若月秀夫（前品川区教育委員会教育長）山中伸一「地方教育行政の企画と運営」文部科学事務次官日本の教育は、これまで社会・経済の著しい発展を支えるものとして高く評価されてきました。今回の未曽有の大震災の中で示された東北の人々の、秩序だった振る舞い、他者を思いやる行動なども、これまでの長きにわたる教育の成果ということができるかもしれません。しかし、一方、教育の現状には、子供たちに関して、いじめや不登校の解消、学力のさらなる向上、社会性の涵養など多くの課題も指摘されています。また、その改善解決を推進するはずの教育行政に対しても、国民の行政への一般的な不信感をも背景にして、抜本的な見直しや改革が提起されてもおります。人々の生活スタイルや環境条件の変化、基本的価値観の多様化など、課題解決を容易にさせない社会的要素も高まっております。そうしたとき、政策研究大学院大学の教育政策プログラムでは、この状況を切り拓く教育政策人材の養成を目的に、独自のコンセプトでの新しい教育が展開されているようです。中央・地方の政策や教育の現場の人々とともに、このプログラムの実践、成果に注目してみたいと思います。原則として、学士の学位を有する者又は2015年3月までに修得見込みの者。詳しくは、募集要項をご覧ください。第１次審査・第２次審査の２段階選抜を行います。第１次審査は「書類選考」により、また、第２次審査は、第１次審査の合格者に対して筆記試験（論文・英語）及び面接を行います。 2015年度の入学生のための試験日程は、次のとおりです。 2014年 10月16日 2015年 1月13日 2014年 11月4日 2015年 1月28日 2014年 11月12日 2015年 2月4日 2014年 11月13日又は14日 2015年 2月5日又は6日 2014年 11月25日 2015年 2月24日（http://www/grips.ac.jp/jp/admissions/index/）にも