美々川だより Bibigawa News Letter Vol.8 平成 24 年 11 月発行発行/北海道室蘭建設管理部『駒里中学校～2012 水質調査隊～』が開催されましたむろらんけんせつかんりぶむろらんどぼくげんぎょうしょし室蘭建設管理部（旧室蘭土木現業所では、平成 18 年度より広く美々川・ウトナイ湖を知ってもらうことをもくてきちいきかつどうおこなこんかいみないっしょ目的として、さまざまな地域活動を行っています。今回は千歳市立駒里中学校の皆さんと一緒に千歳湖と美々すいしつちょうさしつないがくしゅうけっか川の水質調査、及び室内学習を行いましたので、その結果をお知らせします。さ去る 9 月 13 日（木）、『駒里中学校～2012 水質調査隊～』が駒里中学しゅうへんかいさいきょうしょくいん校理科室、千歳湖、美々橋周辺にて開催され、中学生 9 名と教職員 4 さんか名が参加されました。そうごうてき『駒里中学校～2012 水質調査隊～』は、駒里中学校での総合的ながくしゅう「ちょうさけんきゅう」ぶもんつうしぜんかんきょう学習『調査研究』部門を通じて、美々川周辺の自然環境についてりかいふかきょうりょく理解を深めようと、室蘭建設管理部が協力した地域活動の一つです。ほっかいがくえんだいがくよごきょうじゅどうこう今回は、北海学園大学の余湖教授の同行のもと、千歳湖と美々橋周しひょうせいぶつ辺でパックテストや水質指標生物による水質調査を実施し、室内ではしぜんさいせいとくりゅういきちかすいげんじょう「美々川の自然再生の取り組み」、「美々川流域の地下水の現状」につがくしゅういて学習しました。場　所駒里中学校千歳湖、美々橋駒里中学校時刻 8:35 9:30 12:00 13:00 14:00 内　容開会式水質調査・水質指標生物の採集昼食水質指標生物の分類・同定作業室内美々川の自然再生の取り組み学習美々川流域の地下水の現状 15:00 閉会式 □こんな体験・学習をしました水質指標生物の分類・同定作業千歳湖と美々橋周辺で採集した水質指標性物の分類・同定作業を行いましたもど駒里中学校に戻り、給食を食べた後は、理科室にて午前中にぶんるいどうていさぎょう採集した水質指標生物の分類・同定作業を行いました。しょぞう水質指標生物の分類・同定には、駒里中学校所蔵の水生生物ずかんかがくかん図鑑やインターネット（JST バーチャル科学館）を用いました。なあくせんくとう生徒達は慣れない手つきで生き物を触るなど、悪戦苦闘しつつけいたいてきとくちょうみくらも、図鑑・画面と実物との形態的特長を見比べることで、採集した水生指標生物を分類・同定することができました。午前中のパックテストで化学的な水質調査を行い、そして、ぶってきしょうこ午後の物的証拠（採集した水質指標生物）を用いた生物生態学え的な水質調査を行うことで、より確かな水質調査結果を得ることができました。『美々川の自然環境と自然再生の取り組み』『美々川流域の地下水の現状』美々川と湧き水の関係や美々川の変化と取り組み、地下水の現状について学習しましたもちしつない駒里中学校の理科室で、スライドを用いた室内がくしゅう学習を行いました。わふしぎかんけいちそう美々川と湧き水の不思議な関係、駒里周辺の地層なぞせいそくさかなしょくぶつむかしの謎、美々川に生息する魚や植物、美々川の昔のようす様子、美々川の自然再生の取り組みについて学習しました。しぜんかんきょう「美々川の自然環境と自然再生の取り組み」では、とおあさがわちか美々川と駒里中学校の近くを流れる遠浅川が地下でつな繋がっていること、美々川ではクサヨシが増え、川すいめんの水面が少なくなってきていることを紹介し、クサかとヨシを刈り取り昔のようにカヌーが通れるように水まな面を広げる取り組みについて学びました。ほっかいがくえんだいがくこうがくぶしゃかいかんきょうこうがくか次に、北海学園大学工学部社会環境工学科よ余ごのりあききょうじゅ湖典昭教授から「美々川流域の地下水の現状」につせつめいいただげんりゅうぶいて説明して頂きました。美々川の源流部に位置する千歳湖に比べ、その下流にある美々橋周辺で水がよご汚れているのはどうしてか？その理由を一年後のかいさいかんが 2013 水質調査隊の開催までに、みんなで考えるように宿題が出されました。 □こんな体験・学習をしましたパックテスト・水質指標生物の採集千歳湖と美々橋周辺でパックテストと水質指標生物の採集を行いましたぶんせきかがくてきさいしゅう午前中は千歳湖と美々橋周辺にて、パックテストによる水質分析（化学的な水質調査）と水質指標生物の採集を行いました。さいしゅけいそくけっかきろく 1 グループ 3～４人に分かれて、水を採取する人、パックテストをする人、計測結果を記録する人などとそれぞれやくわりてぎわじっしの役割を決めて、手際よく水質調査を実施しました。あみすいせいこんちゅうまた、タモ網での水質指標生物採集では、ゲンゴロウやコオイムシなどの水生昆虫の他、たくさんのお魚を採取ふだんふきかいねっちゅうすることができました。普段、生き物に触れる機会の少ない生徒達は時間を忘れて生物採集に熱中し、タモ網の中いっきいちゆうにどんな生き物がいるか、一喜一憂していました。千歳湖美々橋周辺アンケート・感想美々川・ウトナイ湖についての日頃のイメージや、活動の感想を聞きましたさいごきょうかんそうひごろいんしょう最後に今日の感想や、美々川に対しての日頃の印象についてアンケートにこたかんきょうしこえき答えていただきました。美々川の環境についてもっと知りたいとの声を聞くことができました。ほとんどの児童たちに「よかった」「またやってみたい」などを答えていただきました。 □生徒たちの主なアンケート結果 ■普段、美々川やウトナイ湖へ行ったり、見たりすることはあ ■今日のプログラムを含めて、駒里中学校のまわりのことなどでもっと詳しく知りたいことはありますか。知りたいことりますか。よく行ったり見たり時々行ったり見たりすべてに○印をつけてください。している 0％している 10％あまり行ったり見たりしたことがない 100％１．美々川やウトナイ湖の植物について 5 ２．美々川やウトナイ湖の鳥について 5 8 ３．美々川やウトナイ湖の魚について ■家庭や学校で、美々川やウトナイ湖の話をすることはありますか。４．美々川やウトナイ湖の昆虫について 5 ５．美々川やウトナイ湖の動物（哺乳類）について 5 ６．美々川やウトナイ湖の水質について 5 ７．駒里での昔の暮らしと美々川との関わりについて 5 7 ８．駒里での今の暮らしと美々川との関わりについて 4 ９．美々川以外の川のようすについて時々話しをする 20％ 0 １０．その他 0 まったく話しをしたことがない 50％ 2 4 6 8 10 あまり話をしたことはない 30％ □生徒たち主な感想ふだん・川の中に入って生物をとることが、スゴク楽しかったです。普段はできない事だし、自然を体で感じられたので気持ちが良かったです。きたなおどろ・初めて、水質調査をしてみて、思っていたより川が汚いということに驚きました。これから、少しずつ川がきれいになっていって、たくさんの生き物がすごしやすい、自然環境がつくれればいいと思います。しゅくだいかいけつ・今回の体験で余湖先生に出してもらった宿題をしっかりと考えて、何かを解決できる事を来年までに頭に入れ、川の環境を考えていければいいです。かんしゃ・今回の説明会で、水質調査の本当の意味やそのポイントなどを知ることができたので、とても感謝しています。 □おわりにこんかいかつどうとおすみどりゆたしぜんかんきょうのこ今回の活動を通して、生徒の皆さんが住んでいる駒里周辺をはじめとする美々川には緑豊かな自然環境が残ってあたらはっけんいることなど、新しい発見をしてもらえたのではないでしょうか。しかし、きれいに見える美々川の水が実は汚れていること、かつての自然豊かな美々川を取り戻すために様々な取わみずりょうかいふくかとしり組み（湧き水の量の回復、クサヨシの刈り取り）をしていることについて知っていただけたのではないでしょうか。こんかいけっかこんごほぜんさいせいいおも今回の結果を、今後の美々川の自然環境の保全・再生に生かしていきたいと思います。 □今後の予定こんごきょうりょくたいしょうかわあるさかな室蘭建設管理部では、今後も地域の皆さんの協力を得ながら、地域の小中学校を対象として、川歩き・魚すくいあそとおまなていきょうけいぞくてきなど、遊びを通して美々川流域の自然環境を学ぶ機会を提供できるプログラムを継続的に実施していきます。北海道室蘭建設管理部苫小牧出張所ご意見・お問い合わせ先 TEL （0144）32-3171 FAX （0144）32-3175