＜２４年１月アドバンス研修＞学校保健必携～養護教諭マニュアルの活用について～１はじめにアドバンス研修で「学校保健必携～養護教諭マニュアルの活用について～」プレゼンテーションさせていただいたところ、いろいろな先生方から「わかりやすかった。」「マニュアルを開いてみようと思った。」「今後の啓発活動が楽しみだ。」というようなお声掛けをいただきました。また、「見ることができなかった。」「じっくりと見直したい。」と言ってくださる先生もおられました。そこで、プレゼンテーション内容を「なごみ」にアップしましたので、ご覧ください。２プレゼンテーション内容学校保健必携～養護教諭マニュアル～救急処置活動健康診断学校保健必携学校保健必携～養護教諭マニュアル～ NO.1 養護教諭マニュアルの活用について健康情報の管理と活用健康相談活動 NO.２特別支援教育組織活動疾病の予防と管理(1) 学校で配慮を必要とする疾病への対応疾病予防と管理 (2) 保健室経営伝染病・食中毒への対応学校安全保健教育平成２５年１月２４日（木）ブロック研究推進委員会健康観察 ①失礼いたします。少しお時間をい ②今回の「学校保健必携～養護教諭 ③岡山県養護教諭の英知の結集ともただき、ブロック研究推進委員会マニュアル～」の改訂作業は、平いえるこの貴重な財産をしっかりから「学校保健必携～養護教諭マ成１６年度より３期６年間に渡り活用していただけるよう、ブロッニュアル～の活用について」説明ました。平成２４年６月に２冊のク研究推進委員会では、今後、啓させていただきます。ファイルに整理し直し、改訂作業発活動にも努めていきたいと考えがひとまず終了しています。ています。 ④今回のプレゼンでは、図のようにマニュアルの活用方法を５段階のステップで提案します。ステップ１ステップ２マニュアルの資料をそのまま使う方法マニュアルの資料を自校の実態や状況に合わせたり、他の資料と組み合わせたりして、加工して使う方法ステップ３マニュアルの資料を参考にして、自校の取組をまとめる方法ステップ４マニュアルを活用して作成した資料を持ち寄り、情報交換をする方法ステップ５ブロックなどで共通の課題を見つけ、研修や研究を行う際に、マニュアルを活用する方法この活用の５つのステップについて具体的な場面を設定し、スッテップ１から順に活用例を紹介していきます。こんなときに開いてみませんか～養護教諭マニュアル活用術～養護教諭研修会でプレゼン！マニュアルの活用方法を提案しよう感染症が発生！対応はどうすればいい？ ⑤活用例については、ブロック研究推進委員がマニュアルを開くのはどんな時か事例を出し合いました。感染症の対応応けがの正しい手当の指導熱中症予防の指導個別の支援の必要な生徒への対そして研修会でのプレゼンテーション日常の職務の中で、このようなことを感じたり、困ったりしたことはありけがの正しい手当(＞＜) 何かいい指導資料はないかな？ステップ１個別の支援が必要！取組のまとめをしておこう熱中症予防の指導! 他校ではどうしてる？マニュアルの資料をそのまま感染症が発生！対応はどうすればいい？ませんか。こんな時に、養護教諭マニュアルを開いてみませんか。ステップ１教職員へマニュアルの資料をそのまま児童生徒へ保護者へ学校医へステップ１マニュアルの資料をそのまま他に参考になるマニュアルは？健康観察疾病予防と管理 (2) 8 ⑥ステップ１、マニュアルの資料を ⑦そのまま使える資料がたくさん載 ⑧参考になるファイルは他にもありそのまま使う方法っています。さらに CD に収録さます。「健康観察」のファイルを開感染症が発生した時、その日のうれていますから、そのままプリンくと、感染症流行時の健康観察のちに対応が求められます。こんなトアウトすることもできます。チェックポイントはもちろん、イ時には、「疾病予防と管理(2) 」のンフルエンザや麻疹の臨時休業まファイルを開いてみませんか。での流れなども詳しく載っています。 ⑨ステップ 2 マニュアルの資料を ⑩できたカードにタイトルをつけ、 ⑪また、カードの内容の一部を自校加工して使う方法箱に入れると、救急処置マニュアの実態に合わせて変えてみます。けがの正しい手当ができない児童ルをつくることができます。すり傷を洗って来ないという実態生徒が多く、指導資料を作成したけがの手当ての際に養護教諭が指から、水道水で洗うところを強調い。導に使ったり、児童生徒が自由にしたものにします。こんな時には「救急処置活動」の取り出したりして、正しいけがのこのように、マニュアルの資料をファイルを開いてみませんか。手当の理解に役立ちます。部分的に他の資料のものに変えマニュアルの CD を開いてプリンる、自校の実態を加えるなど、加トアウトしたものをラミネート工して使いやすいものにすることし、けがの種類別のカードを作りができます。ます。 ⑫スッテップ３マニュアルの資料を参考に取組のまとめをする方法 ⑬そのためには、情報の収集・分析、 ⑭「健康相談活動」のファイルには、支援活動、評価に分けて、日常的早期発見、情報の収集や分析に役保健室登校、頻回来室など、個別のに取組の経過がわかるように記録立つページがあります。支援の必要な児童生徒については、を整理して残しておくことが求め「健康相談活動実践事例記録表」要因や対応の分析のため、また円滑られます。などはＣＤに入っていますから、こんな時には、「健康相談活動」のプリントアウトして使えます。に共通理解や情報交換を行うため、ファイルを開いてみませんか。取組をまとめておく必要があります。 ⑮具体的な対応の記録を残すために ⑯また、私たちの職務の向上を図る参考になるものとして、保健室登ために欠かせない評価についてして作った資料を持ち寄り、情報校・不登校児童への支援記録表もも、「保健室登校・不登校児童生徒交換をする方法載っています。への対応の評価表」や「健康相談熱中症予防のため、児童生徒の指活動実践事例の評価表」などが載導資料や職員との共通理解を図るっています。ための資料を作成したい。 ⑰スッテップ４マニュアルを加工そんなときには、「救急処置活動」のファイルを開いてみませんか。マニュアルの資料を少し加工するだけで、自校にあったものが作れます。 ⑱そしてさらに、各校で作成した資料を持ち寄ってみませんか？資料を持ち寄って情報交換することで、自校の問題点や課題に気づいたり、新たな実践にいかせるアイディアを得ることができたりします。学校保健必携～健康教育編～も開いてみてください。これは岡山県の養護教諭の研究記録です。校種の違う研究や個人研究も見ることができ、新しい切り口や取組のヒントが得られるのではないかと思います。現在、第６集の原稿募集中です。 ⑲ステップ５共通の課題をみつけ ⑳まずは、「編集のまとめ」などから、㉑また、各自マニュアルをどう活用て研修や研究を行う際にマニュアマニュアルの編集の経緯やかかわしているのか実践を紹介し合い、ルを活用する方法られた先生方の思いを含め、養護どんな活用の仕方があるのか話し本日のプレゼンテーションに向け教諭マニュアルについて学びまし合う中で、活用のイメージを膨らての準備は、まさしくマニュアルた。ませていきました。の活用そのものでした。マニュアルの活用術についての提案を行うためには、まず委員自身の研修が必要です。そこで、ブロック研顧問の御野小学校小山和栄先生にお願いして研修会を開き、研修しながら作業を進めていきました。㉓最後に分担して各自、実際にスラ㉔今回は、マニュアルの活用方法をイドを作成しました。そのスライ５段階のステップで提案しましドをもとに本日のプレゼンテーシた。ぜひ実際にこのステップを意ョンを作成しています。識して、活用してみてください。今回の研修で、「養護教諭マニュアル」のいろいろなファイルを開いてみましたが、どの委員もマニュ㉒さらに、活用についての提案をどアルの内容の素晴らしさを再認識うまとめるか話し合いました。活していました。用には色々な段階があることを提活用するためには、まずどんな内案するために５つのステップを設容がどこに載っているのかを知る定し、どんな活用例を取り上げることからですね。のがよいか、事例を持ち寄って検各ブロックでの研修や研究にもぜ討しました。ひ養護教諭マニュアルを活用してみてください。㉕「学校保健必携～養護教諭マニュアル～」は、岡山県養護教諭部会の大切な宝物です。もっと活用してみませんか？ ------中略--------- これでブロック研究推進委員会からの提案を終わります。ご清聴ありがとうございました。３おわりにプレゼンテーションへのご意見・ご感想など、ブロック研究推進委員会にお寄せください。今後の活動に活かしていきたいと思います。また、このプレゼンテーションを参考にしていただき、会員の皆さんに養護教諭マニュアルをしっかり活用していただければと思います。