ワークシート

の
東
︻板書例①︼
水
西
＝
＝
欧米
西洋
＝
東洋
日本
＝
﹁水﹂との向き合い方における
比較文化
日本と欧米の違い
日本の精神文化の特徴
目標
１日本人はどのように﹁水﹂を楽しむか。
２その楽しみ方には、どのような精神文化が表れているか。
１筆者の考えを読み取ろう。
２文の構成を理解しよう。
３日本文化に対する理解を深めよう。
︻目標と課題︼
課題
︻構成︼
二
一
水と日本人
欧米の水の芸術﹁噴水﹂
日本の水の仕掛け﹁鹿おどし﹂
結
転
承
起
話題
三
日本人のものの味わい方
ページ・行
四
︻板書例②︼
︻第一∼第三段落
日本
﹁水﹂の楽しみ方の日本と欧米の違い︼
欧米
流れるものの存在を強調
単純で緩やかなリズム
無限
静寂と時間の長さ
噴きあげる水
音を立てて空間に静止
噴きあげる華やかな芸術
壮大な水の造形
とどろき
噴水
流れる水
空間的な水
鹿おどし
時間的な水
せせらぎ
気候が乾燥していて人々が噴きあげる
水を求めた
ローマ以来の水道技術があった
池
気候が湿潤で人々が噴きあげる
水を求めなかった
噴水を作る水道技術がなかった
水は圧縮したり、ねじ曲げたり
造形する対象
滝
水は自然に流れる姿が美しい
＝水の本質
自ら形なきものに形を与える
＝
情緒的
目に見える水
積極的に形なきものを
楽しむ
感覚的
本質を感じ取り、積極的
に楽しむ。
直感的
目に見えない水
﹁水の東西﹂ワークシートＡ
一年
組
番
５
４
４
３
３
３
２
２
２
１
１
１
氏名
を作った。
という精神文化があることが分かる。
と考え、
としているのに対して、
を作ったのに対して、日本人は
■﹁水の東西﹂における筆者の主張を、
﹁形なきもの﹂
・﹁感性﹂という語句を使用して、まとめよう。
日本人は、
■﹁水の東西﹂の論旨をまとめよう。
水を楽しむ仕掛けとして、西洋人は
で味わい、楽しもうとしたからだ。
それは、西洋人は、水を
日本人は、水は
それを
このことから、日本人には
■筆者の主張や論旨から、感じたこと、浮かんだことを書こう。
活動に意欲的に取り組んだ。
５
４
一言感想
■感じたこと、浮かんだことから、考えたことを簡単にまとめてみよう。
ワークシートの活動ができた。
５
■ 手紙文を書き終わったら、自己評価をし、一言感想を書こう。
手紙文が書けた。
﹁水の東西﹂ワークシートＢ
一年
者
表
発
モ
メ
モ
メ
氏名
モ
メ
者
表
発
番
者
表
発
モ
メ
組
モ
メ
者
表
発
■仲間の手紙文の発表を聴いてメモを取ろう。
者
表
発
モ
メ
活動に意欲的に取り組んだ。
５
５
４
４
４
３
３
３
２
２
２
１
１
１
一言感想
者
表
発
■ 仲間の発表を聴いて感じたこと、気付いたことを書こう。
■ グループで話し合ったことをメモしよう。
ワークシートの活動ができた。
５
■ 今日の活動を自己評価をし、一言感想を書こう。
評論を読む楽しみが理解できた。
︻生徒の作文例︼
あじさいが美しく咲く季節となりました。突然の手紙で失礼します。私は岐阜県 ○ ○ 市にある ○ ○ 高校に
通う ○ ○○○ と申します。
拝啓
﹁水の東西﹂であなたは、日本と西洋の水の楽しみ方を比較しながら、日本人は水は自然に流れる姿が美しい
と考えているのに対して、西洋人は水を圧縮したり、ねじ曲げたりしたりと、造形する対象として考えていると
述べておられました。私は、あなたの考えにとても共感しました。私は、建築物や庭なども同じだと考えました。
西洋の建築物は、様々な彫刻がほどこされ、赤や青など色鮮やかなのに対して、日本では自然と調和し、ひっそ
りとたたずんでいるようだと考えます。山崎さんはどう思われますか？
敬具
○○○ ○
これからも西洋だけでなく、さまざまな異文化圏と比較しながら、日本人の心のあり方や日本文化について考
えていきたいと思います。山崎さんのますますのご活躍を期待します。
平成二十一年七月一日
雨ばかりが続く日々ですが、一方でたまの晴れ間の景色が美しい季節ですね。私は岐阜県 □ □ 市にある □
山崎正和様
拝啓
□ 高校に通う □ □ □ □ と申します。学校の国語の授業で、山崎さんの﹁水の東西﹂という文章を、大変興味深く
読みました。
﹁水の東西﹂であなたは、日本と西洋の水の楽しみ方を比較しながら、日本人には積極的に形なきものを恐れ
ない心を持つ、つまり本質を心で味わい、楽しむ感性を持つという精神文化があることが分かると述べられてお
られました。確かにそういう感性が日本人にはあります。例えば、食についてなどもそのあらわれだと思います。
日本には、和食という日本固有の食文化があり、西洋にはフランス料理やイタリア料理など、洋食の文化があり
た目からしても豪華で、味も濃いと思います。この違いについて、日本は質素であるけれども、本来の食材の味
ます。日本の和食は、西洋に比べたらとても質素であり、味も薄いと思います。それに対して、西洋の食は、見
を味わえるような料理であり、山崎さんが述べておられたように、本質を心で味わい、楽しめる食だと思いまし
た。この他にも西洋と日本の違いについて、さまざまな違いがあると思うので、調べてみたいと思います。
敬具
季節柄、体調を崩しやすい時期です。どうかご自愛下さい。またどこかで山崎さんの文章と出会えることを楽
平成二十一年七月一日
しみにしています。
□□□□
雨の日が多くなってきました。梅雨の季節ですね。私は岐阜県◎ ◎ 市にある◎ ◎ 高校に通う◎ ◎ ◎ ◎ と申
山崎正和様
拝啓
します。学校の国語の授業で、山崎さんの﹁水の東西﹂を読み、自分なりに考えたことがあるので、お手紙しま
あなたの言うとおり、日本人と欧米人は様々なところで違っていると思いました。中でも一番わかりやすい違
した。
いが、自然か人工かというところです。日本人は、水を流れるものとして自然な流れを楽しむ﹁鹿おどし﹂を作
り、欧米人は自然ではなく、全くの人工的な﹁噴水﹂を作りました。このことから、あなたは日本人には﹁形な
きものを恐れない心﹂があると言いました。つまり、逆を言えば、欧米人は形なきものに不安を感じているとい
うことではないでしょうか。この違いは、大きな違いだと思いました。このことから、自分は日本人であること
を少し誇りに思ったりします。
◎◎ ◎◎
またどこかで山崎さんの文章と出会い、考えることを楽しみにしています。ますますのご活躍を期待していま
す。
平成二十一年日七月一日
山崎正和様
拝啓
ナメクジをよく見つける季節になってきました。突然の手紙で失礼します。僕は、岐阜県 △ △ 市にある △
△ 高校に通う △ △ △ △ と申します。学校の国語の授業で、山崎さんの﹁水の東西﹂という文章を、大変興味深く
﹁水の東西﹂を読んで一つ気になったことがあります。それは鹿おどしは、形なきもの︵ここでは水です︶に
読ませていただきました。
よって﹁コーン﹂という音を楽しむものといいましたね。ならば、風鈴も同じなのかなぁと思いました。なぜな
ら、形なきものである風によって﹁ちりーん﹂という音を楽しんでいるからです。そう考えると日本人の文化に
少し興味を持ちました。だから、そのような本を読んでいきたいと思います。
△△△△
またどこかで山崎さんの文章に出会い、楽しく読みたいと思います。ますますのご活躍を期待しています。
敬具
平成二十一年七月一日
山崎正和様
︻生徒の自己評価と感想︼
一言感想
・いろいろな考えが持てた。
・みんな考えが違う。
・他の人の考え方も分かって、自分の考えも大きくなったのでよかった。
・他の人の意見から新しいことに気づいたり、考えたりすることができた。
・あんまり評論文は好きではないが、楽しめた。
・一人ひとり意見が違ったし、注目する点も違っておもしろかった。
・グループで意見を交流することで、自分とは違う視点を見つけることができた。
・評論文はいろんな知識を得ることができて楽しい。
・自分の考えを書けることができた。
・評論は難しいです。でも、反論を考えるのは楽しかったです。
指導者まとめ
筆者の論から﹁自由に﹂﹁発展的に﹂考えることに主眼をおいたが、やはり、筆者の論に引きずられるのか、筆者への反論
しかし、他者の論をもとに自らが自らなりに考えるという課題はおおよそ到達できた。また、その中で、
﹁考える﹂楽しみや
や、筆者とは違う日本文化論は出にくかった。この点は、具体的例示をするなど、
﹁ワークシートＡ﹂の活動を見直したい。
﹁他者と考えを交流する﹂楽しみを味わった生徒も多く、指導者としてほぼ満足のいく授業であった。

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