1° COMPRENSIVO - FRANCAVILLA FONTANA (BR) ANNO SCOLASTICO 2014-2015 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE di Classi prime TRAGUARDI DI COMPETENZE UNITA’ DI APPRENDIMENTO Conosce e usa procedure, attrezzi utensili, strumenti e materiali propri del Disegno geometrico disegno geometricotecnico Costruisce figure geometriche applicando le procedure operative del disegno geometricotecnico Conosce la forma, la funzione, i componenti e i materiali di oggetti e manufatti Adotta comportamenti alimentari corretti Utilizza correttamente gli oggetti in base alle caratteristiche dei materiali che li compongono TECNOLOGIA CONOSCENZE - Materiali e strumenti per il disegno - Uso corretto degli strumenti - Costruzione di figure geometriche piane le scale di proporzione Analisi tecnica - Osservazione di oggetti - Parti che compongono un oggetto - Scheda per l’analisi tecnica di un oggetto Alimentazione - I principi nutritivi - La funzione degli alimenti - L’alimentazione equilibrata Tecnologia dei materiali -Legno -Carta - Vetro TEST DI INGRESSO I test riguarderanno l’accertamento di conoscenze e capacità nell’ambito delle seguenti aree: conoscenze di base - capacità logiche. METODI Metodo induttivo,deduttivo ,scientifico lavoro di gruppo e ricerca individuale e di gruppo. STRUMENTI Libro di testo; computer, mezzi audiovisivi; attrezzi da disegno e da lavoro, materiale vario. Realizzazione di modelli. ABILITA’ - Riconoscere gli strumenti per il disegno - Usare correttamente gli strumenti per il disegno - Saper risolvere graficamente problemi di geometria piana - Saper riprodurre un disegno in scala - Saper osservare un oggetto - Saper descrivere verbalmente le parti che compongono un oggetto - Saper allestire una scheda per l’analisi tecnica - Conoscere i principi nutritivi e la loro funzione - Riconoscere gli elementi fondamentali di una corretta alimentazione - Conoscere la classificazione dei materiali - Conoscere le caratteristiche dei materiali - Saper distinguere le materie prime di un prodotto finito - Conoscere il ciclo di lavorazione di alcuni materiali VERIFICHE Le verifiche consisteranno in prove, orali, grafiche, pratiche. CRITERI DI VALUTAZIONE Valutazione come sistematica verifica dell’efficacia e della adeguatezza della programmazione per la correzione di eventuali errori di impostazione; valutazione finalizzata all’orientamento verso le future scelte. STANDARD DI APPRENDIMENTO Per una valutazione oggettiva ed uniforme si predispone la seguente griglia di valutazione : 4/10 Profitto gravemente insufficiente: Mancato raggiungimento degli obiettivi minimi. Esistenza di lacune gravi e diffuse. 5/10 Profitto insufficiente: Parziale raggiungimento degli obiettivi. Competenze solo in alcune aree. Presenza di lacune diffuse. 6/10 Profitto sufficiente: Raggiungimento sostanziale degli obiettivi. Competenze minime. 7/10 Profitto discreto: Raggiungimento complessivo degli obiettivi. Competenze adeguate. 8/10 Profitto buono: Raggiungimento completo degli obiettivo. 9/10* Profitto ottimo: Raggiungimento completo e sicuro di tutti gli obiettivi. Competenze ampie. Presenza di capacità critiche e di rielaborazione personale. *Il 10 sarà utilizzato soltanto nei casi di eccellenza con competenze ampie e sicure e in situazioni documentate. 1° COMPRENSIVO - FRANCAVILLA FONTANA (BR) ANNO SCOLASTICO 2014-2015 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI TECNOLOGIA Classi seconde TRAGUARDI DI COMPETENZE Individua le figure geometriche piane e solide alla base di un oggetto UNITA’ DI APPRENDIMENTO Disegno tecnico Sceglie la scala opportuna per rappresentare un oggetto Conosce la forma, la funzione, i componenti e i materiali di oggetti e manufatti Riconosce i legami fra le particolarità di un territorio e le caratteristiche dei relativi insediamenti urbani Tecnologia dei materiali Territorio, città,abitazione CONOSCENZE - Le proiezioni ortogonali Scale di proporzione Quotatura Rilievo dal vero - I metalli - Le fibre tessili - I materiali da costruzione - Il territorio e le sue risorse Le tecniche di costruzione La casa L’appartamento TEST DI INGRESSO I test riguarderanno l’accertamento di conoscenze e capacità nell’ambito delle seguenti aree: conoscenze di base- capacità logiche. METODI Metodo induttivo,deduttivo ,scientifico lavoro di gruppo e ricerca individuale e di gruppo. STRUMENTI Libro di testo; computer, mezzi audiovisivi; attrezzi da disegno e da lavoro, materiale vario. Realizzazione di modelli. VERIFICHE Le verifiche consisteranno in prove, orali, grafiche, pratiche. ABILITA’ - Saper disegnare le principali figure geometriche utilizzando il metodo delle proiezioni ortogonali - Sapere utilizzare correttamente le scale di proporzione - Saper rappresentare gli oggetti in proiezione ortogonale quotate -Conoscere i cicli produttivi dei materiali -Riconoscere le caratteristiche e l’uso dei materiali - Comprendere e saper utilizzare i termini specifici di quest’area CRITERI DI VALUTAZIONE Valutazione come sistematica verifica dell’efficacia e della adeguatezza della programmazione per la correzione di eventuali errori di impostazione; valutazione finalizzata all’orientamento verso le future scelte. STANDARD DI APPRENDIMENTO Per una valutazione oggettiva ed uniforme si predispone la seguente griglia di valutazione : 4/10 Profitto gravemente insufficiente: Mancato raggiungimento degli obiettivi minimi. Esistenza di lacune gravi e diffuse. 5/10 Profitto insufficiente: Parziale raggiungimento degli obiettivi. Competenze solo in alcune aree. Presenza di lacune diffuse. 6/10 Profitto sufficiente: Raggiungimento sostanziale degli obiettivi. Competenze minime. 7/10 Profitto discreto: Raggiungimento complessivo degli obiettivi. Competenze adeguate. 8/10 Profitto buono: Raggiungimento completo degli obiettivo. 9/10* Profitto ottimo: Raggiungimento completo e sicuro di tutti gli obiettivi. Competenze ampie. Presenza di capacità critiche e di rielaborazione personale. *Il 10 sarà utilizzato soltanto nei casi di eccellenza con competenze ampie e sicure e in situazioni documentate. 1° COMPRENSIVO - FRANCAVILLA FONTANA (BR) ANNO SCOLASTICO 2014-2015 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI TECNOLOGIA Classi terze TRAGUARDI DI COMPETENZE Di fronte a una rappresentazione grafica sa individuare la tipologia di assonometria utilizzata Sa elencare i pro e i contro dei diversi tipi di energia UNITA’ DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA’ Disegno tecnico - Proiezioni ortogonali di figure geometriche solide - Proiezioni assonometriche - Sviluppo dei solidi - Rilievo dal vero e rappresentazione grafica quotata - Realizzazione di modelli - Saper riprodurre le principali figure piane e i principali solidi geometrici utilizzando diversi metodi di proiezione assonometrica - - Conoscere le forme e le fonti di energia - Conoscere i problemi relativi alla produzione di energia elettrica -Conoscere il problema energetico Energia Sa individuare le possibilità del risparmio di energia Conosce le caratteristiche dello sviluppo sostenibile Ambiente Le fonti di energia Le forme di energia Energia elettrica Le centrali elettriche Il problema energetico - Inquinamento dell’aria, dell’acqua, del suolo ed acustico TEST DI INGRESSO I test riguarderanno l’accertamento di conoscenze e capacità nell’ambito delle seguenti aree: conoscenze di base - capacità logiche. METODI Metodo induttivo,deduttivo ,scientifico lavoro di gruppo e ricerca individuale e di gruppo. STRUMENTI Libro di testo; computer, mezzi audiovisivi; attrezzi da disegno e da lavoro, materiale vario. Realizzazione di modelli. - Saper riconoscere le varie forme di inquinamento - Saper riconoscere le cause di inquinamento provocate dagli insediamenti urbani -Comprendere l’importanza della raccolta differenziata VERIFICHE CRITERI DI VALUTAZIONE Valutazione come sistematica verifica dell’efficacia e della adeguatezza della programmazione per la correzione di eventuali errori di impostazione; valutazione finalizzata all’orientamento verso le future scelte. STANDARD DI APPRENDIMENTO Per una valutazione oggettiva ed uniforme si predispone la seguente griglia di valutazione : 4/10 Profitto gravemente insufficiente: Mancato raggiungimento degli obiettivi minimi. Esistenza di lacune gravi e diffuse. 5/10 Profitto insufficiente: Parziale raggiungimento degli obiettivi. Competenze solo in alcune aree. Presenza di lacune diffuse. 6/10 Profitto sufficiente: Raggiungimento sostanziale degli obiettivi. Competenze minime. 7/10 Profitto discreto: Raggiungimento complessivo degli obiettivi. Competenze adeguate. 8/10 Profitto buono: Raggiungimento completo degli obiettivo. 9/10* Profitto ottimo: Raggiungimento completo e sicuro di tutti gli obiettivi. Competenze ampie. Presenza di capacità critiche e di rielaborazione personale. *Il 10 sarà utilizzato soltanto nei casi di eccellenza con competenze ampie e sicure e in situazioni documentate.
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