Principali informazioni sull’insegnamento Denominazione italiana Corso di studio Curriculum Crediti formativi Denominazione inglese Obbligo di frequenza Lingua di erogazione Docente responsabile Dettaglio credi formativi Laboratorio di Metodi e Tecniche della Ricerca Psicologica negli interventi nel lavoro e nella comunità Scienze e Tecniche Psicologiche 6 Laboratory of Methods and Techniques of the Psychological Research in Work and Community si italiano Nome Cognome Emanuela Soleti Indirizzo Mail [email protected] SSD Ambito disciplinare SSD Crediti 6 Modalità di erogazione Periodo di erogazione Anno di corso Modalità di erogazione II semestre III anno Lezioni frontali, esercitazioni guidate, lavoro individuale e di gruppo in supervisione. Organizzazione della didattica Tipo di ore Ore di corso Ore di studio individuale 60 min 40 110 Calendario Inizio attività didattiche Fine attività didattiche Marzo 2014 Maggio 2014 Syllabus Prerequisiti Competenze linguistiche ricettive e produttive Capacità analitiche di comprensione e ragionamento Capacità di sintesi e elaborazione dei contenuti Conoscenza degli elementi fondamentali della metodologia della ricerca psicologica. Conoscenza dei costrutti di base della psicologia generale, sociale, del lavoro e di comunità. Conoscenza di base della lingua inglese Risultati di apprendimento previsti (declinare rispetto ai Descrittori di Dublino) Contenuti di insegnamento Programma Testi di riferimento • Conoscenza e capacità di comprensione Conoscenza delle principali metodologie di ricerca in psicologia Comprensione del processo logico di formulazione e verifica di ipotesi • Conoscenza e capacità di comprensione applicata Individuazione dei punti di forza e di debolezza sul piano metodologico delle ricerche in psicologia Capacità di progettare e implementare una ricerca psicologica Capacità di selezionare e somministrare gli strumenti di indagine • Autonomia di giudizio Capacità critiche rispetto ai metodi e alle tecniche di indagine in relazione alla domanda di ricerca. • Abilità comunicative Capacità di comunicare in modo appropriato i risultati di ricerca • Capacità di apprendere Abilità di lettura, analisi e comunicazione di testi di ricerche già pubblicate Introduzione generale all’applicazione della metodologia della ricerca in psicologia; il questionario e le prove standardizzate; il codebook; la strutturazione della domanda di ricerca; la ricerca bibliografia; il disegno della ricerca; le ipotesi di ricerca; la stesura di un progetto di ricerca; la stesura e la presentazione di un report di ricerca. Curci,A., Lanciano, T., Soleti, E., Zammuner, V.L. e Salovey, P.(2013) Construct Validity of the Italian Version of the Mayer–Salovey–Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT) v2.0. Journal of Personality Assessment, 1,9. Arsenio, W., Adams, E. e Gold, J. (2009). Social Information Processing, Moral Reasoning, and Emotion Attributions: Relations With Adolescents' Reactive and Proactive Aggression. Child Development, 80, 1739-1755. Rivers, S., Brackett, M.A., Reyes, M.R., Mayer, J.D., Caruso, D.R. e Salovey, P.(2012) Measuring Emotional Intelligence in Early Adolescence With the MSCEIT-YV. Psychometric Properties and Relationship With Academic Performance and Psychosocial Functioning. Journal of Psychoeducational Assessment, 30, 344-366. Note ai testi di riferimento Metodi didattici Metodi di valutazione Altro Il laboratorio ha natura interattiva e prevede lezioni frontali ed esercitazioni guidate, lavoro individuale e di gruppo in supervisione La conoscenza e la comprensione dei contenuti del laboratorio saranno valutati attraverso un elaborato scritto. Il materiale didattico sarà reso disponibile durante il laboratorio.
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