linee guida pof 2015

Ministero dell’istruzione, dell’Università e della Ricerca
Istituto Statale Istruzione Superiore C. Facchinetti
di Castellanza
Istruzione Tecnica
MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA - INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI – SISTEMA MODA - CHIMICA, MATERIALI E
BIOTECNOLOGIE - COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO – ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA CON OPZIONE AUTOMAZIONE
Istruzione professionale
MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA - OPZIONE APPARATI , IMPIANTI E SERVIZI TECNICI , INDUSTRIALI E CIVILI
MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA – OPZIONE MANUTENZIONE MEZZI DI TRASPORTO
Istruzione e formazione professionale (IeFP)
OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DI VEICOLI A MOTORE
LINEE D’INDIRIZZO DEL CONSIGLIO D’ISTITUTO 2014/2015
Il consiglio di Istituto adotta la mission e la vision proposte dalla dirigenza.
MISSION:
Centralità dello studente
VISION:
Studente autonomo che sa costruire la propria identità con un apprendimento continuo
Attuare mission e vision significa:
1. Avere attenzione al singolo come persona e quindi sviluppare percorsi individualizzati e/o
personalizzati (BES, DSA, PDH, ECCELLENZE);
2. Insistere sul cambiamento della metodologia didattica (didattica rovesciata: utilizzo di
strumenti digitali – e-booK- piattaforme di condivisione, lavoro per problemi/progetti,
attività laboratoriali, alternanza scuola lavoro, valorizzare l’apprendimento, anche, non
formale e informale)
3. Interagire con tutte le agenzie formative
4. Potenziare la conoscenza della lingua inglese per aumentare le possibilità di lavoro e
confronto con l’estero.
Confermate quindi le attività, che consolidate negli anni, caratterizzano l’identità culturale della
scuola, nel rispetto dell’autonomia del Collegio dei Docenti, il Consiglio di Istituto elabora, nella
seduta del 29 maggio 2014, il seguente documento relativo agli indirizzi generali per l’attività
della scuola e per le scelte generali di gestione di amministrazione, come previsto dal DPR 275/99
ed individua tra le azioni innovative e di miglioramento le seguenti priorità:
1) Continuare nell’applicazione della legge Stanca e smi per l’accessibilità ai siti e attuazione del
CAD (codice dell’amministrazione digitale);
2) Piena adozione del registro elettronico in ogni classe;
3) Dedicare impegno ed attenzione alla programmazione didattico-educativa per:
Verificare la sistematizzazione dei profili in uscita del biennio insistendo sul tema di
“cittadinanza e costituzione” come competenza trasversale prioritaria;
Completare la declinazione delle competenze professionali in funzione dei profili in uscita
dal triennio dei nostri indirizzi;
Valutare e certificare per competenze;
Rendere l’alternanza scuola-lavoro una modalità operativa condivisa dal Consiglio di Classe,
offerta a tutti gli studenti e valutata all’interno del percorso curriculare da svolgere nel
corso dell’anno scolastico;
Attuazione piena del programma FIXO in modo che la scuola possa svolgere la funzione di
centro di intermediazione al lavoro.
4) Insistere, previa definizione di criteri di scelta che tengano conto delle risorse umane e
finanziarie nonché delle finalità educativo-formative, con i progetti di arricchimento dell’offerta
formativa nel percorso che porta:
Alla integrazione della persona, all’attenzione verso le eccellenze, a rafforzare i rapporti
con il territorio, ad attuare ogni azione che favorisca la internazionalizzazione dei nostri
studenti, fare in modo che venga favorita la preparazione del personale per
l’insegnamento in lingua delle discipline non linguistiche.
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Sede: via Azimonti, 5 - 21053 CASTELLANZA
Tel 0331635718 - Fax 0331679586 - C.P. 282 Busto Arsizio - C.F. 81009250127
www.isisfacchinetti.it - [email protected]
5) Valutare i processi fondamentali per individuare quelli critici da migliorare; in particolare
valutare la didattica digitale e l’uso del registro elettronico dopo il primo periodo di
applicazione
6) Sostenere la partecipazione attiva di studenti e genitori alle scelte della scuola attraverso il
comitato studenti e il comitato genitori.
7) Insistere nella raccolta della documentazione dei processi per memoria storica e per
autovalutazione dell’istituto.
8) Per i viaggi di istruzione si continua a precisare che:
Occorre individuare mete raggiungibili in giornata per il biennio ISIS; nel triennio possono
essere previsti viaggi di più giorni.
Il programma del viaggio deve essere coerente con gli obiettivi didattici degli alunni.
il viaggio d’istruzione che interessa la singola classe si effettua se partecipa almeno il 50%
più 1 degli alunni, la suddetta percentuale non si rispetta se il viaggio di istruzione
riguarda il corso (tutto il triennio) o l’istituto.
agli studenti che non partecipano ai viaggi di istruzione la scuola deve offrire attività
alternative significative, organizzate dai consigli di classe.
9) Per i sopralluoghi aziendali e per le uscite pianificate dalla scuola si precisa che è obbligatoria
la partecipazione degli studenti essendo un’attività programmata.
Tali linee sono state approvate a maggioranza nella seduta del CdI del 29 maggio 2014 e
costituiscono la base per aggiornare il POF 2014/2015
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