progettazione MATERNA

Progettazione
Anno Scolastico 2014-2015
Il mese dell'accoglienza
I primi giorni con i
nuovi Bambini
- scopriamo la scuola e il giardino
- scopro la mia sezione e il mio contrassegno
- il mio primo pranzo a scuola
La farina è come i bambini: sono la parte più
sostanziosa della scuola
L'accoglienza e il
primo mese di
Scuola
Tanti ingredienti per
fare il pane tante
persone per fare la
scuola
L'acqua è come la scuola, il motivo che ci
unisce, lo scopo per cui tutti, bambini, maestre ,
suore, personale non docente e famiglie si
incontrano e si uniscono.
Il lievito è come le maestre e Suor Terry, il loro
impegno educativo aiuta i bambini a crescere
(lievitare)
Il sale è come Le Suore e il personale non docente
che attraverso il loro aiuto e il loro lavoro
danno il giusto sapore alla nostra scuola
La festa
dell'Accoglienza
Le prime canzoni
I primi giochi insieme
Le nuove danze
Momenti di gioia e di festa
Progetto I.R.C.
(Insegnamento Religione Cattolica)
Scopriamo le Virtù
Nell'Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia, il Ministero pone l'accento
su uno sviluppo integrale per il bambino in tutti i suoi aspetti tra cui anche quello spirituale e
religioso, per questo la nostra scuola dedica una mattina alla settimana all'I.R.C. Non si tratta di
fare catechesi, ma di accostare i bambini ai valori della cristianità, attraverso tre nuclei tematici:
Dio Creatore, Gesù, la Chiesa. Il progetto di I.R.C si svolge per età
omogenee ed ogni età vive il percorso di religione con alcune maestre. Per i bambini grandi è
previsto il supporto anche di don Alex, curato della parrocchia di Curno. Quest'anno il gruppo dei
piccoli sarà seguito da Annalisa e Melissa; il gruppo dei mezzani da Lara Greta e Chiara;
il gruppo dei grandi da Tecla e suor Terry
Nell'ottica di un I.R.C. completamente inserito in quello che è il cammino della scuola, come ulteriore approfondimento abbiamo
deciso di integrare anche questo percorso nella nostra progettazione. Lo slogan di "buono come il pane" darà ai bambini
l'occasione di riflettere su chi è un uomo buono, quali sono le virtù che lo caratterizzano. La parola VIRTU' sarà il fulcro del
nostro cammino annuale. Le virtù teologali (fede speranza carità) e quelle cardinali (giustizia, fortezza, prudenza, temperanza)
saranno rappresentate da alcuni personaggi che nel Vangelo, nella Bibbia, o nei racconti della tradizione cristiana si sono distinti
per aver incarnato personalmente questa virtù in alcuni frangenti della loro vita.
Il percorso verrà calibrato a seconda delle età a cui viene proposto e toccherà tutti e tre i nuclei tematici sopra indicati secondo un
approccio un po' meno tradizionale. All'interno del percorso saranno inseriti anche i tradizionali momenti forti dell'anno, il
percorso di avvento e quello di quaresima, ognuno dei quali andrà a toccare una virtù.
Il tema della progettazione annuale per quest'anno accoglie
una proposta fatta dall'ADASM (associazione degli asili e delle
scuole materne) di Bergamo. Questa proposta ha l'obbiettivo di
mettere le scuole dell'infanzia della provincia in rete,
fornendo strumenti e spunti di lavoro secondo quelle che
sono le nuove indicazioni curricolari del ministero e un nuovo
stile di progettazione che abbia come obbiettivo il
raggiungimento di competenze.
Una proposta interessante e molto coinvolgente che come
team docente abbiamo fatto nostra rivedendola e
strutturando un percorso ad hoc su quelle che sono le nostre
esigenze e le nostre peculiarità.
La progettazione si incentra su tre temi principali:
1 BUONO COME IL PANE
2 RICCO COME IL PANE
3 CUM PANIS come il pane, sto bene con tutto e tutti
Queste che sono delle macro tematiche che parto tutte dal
pane abbiamo pensato di declinarle nel seguente modo.
Cum Panis
Tema della prima parte dell'anno. In questo macro argomento rientra l'area della
multiculturalità. La nostra idea e quella di costruire un percorso di presentazione dei
vari tipi di pane, nelle varie regioni d' Italia e poi in alcuni posti del modo. Vorremmo
scoprire questi nuovi luoghi attraverso alcune caratteristiche tipiche della cultura
locale, i costumi alcune canzoncine caratteristiche, la lingua o il dialetto. Nel mese di
inserimento abbiamo già presentato ai bambini il pane caratteristico di Bergamo: la
Rosetta
Buono come il pane
Tema della seconda parte dell'anno. Nella nostra testa la parte della progettazione di
buono come il pane ha preso il significato di "pane buono" inteso come dei buoni
ingredienti, delle buone azioni delle buone pratiche che rendono speciale e quindi buono
ogni panino. Per questo secondo noi questa parte della progettazione avrà come accezione il
senso civico. Parleremo dei diritti dei bambini, perché come per far buono ogni bambino, ci
vogliono i giusti ingredienti, la giusta lievitazione, la giusta cottura, ogni bambino per
essere buono ha bisogno che siano rispettati i suoi diritti ma che
Ricco come il pane
Tema della terza parte dell'anno. Il pane e fatto di semplici ingredienti, comuni, che si
usano per tantissime ricette e nonostante questo ne risulta un sapore ricco e
inconfondibile. Ed il pane nella sua semplicità e ricchezza e simbolo di tutte quelle cose
che rendo ricca la nostra vita senza che magari ce ne rendiamo conto, perché le diamo
per scontate. Questa e la riflessione che ci ha dato lo spunto per parlare di ecologia,
ovvero tutti quei comportamenti che nella quotidianità non tengono conto del rispetto
delle cose che, sebbene semplici, rendono ricco il nostro pianeta.
I nostri PROGETTI del mercoledì
Musica: vuole favorire lo
sviluppo delle
capacità relative alla percezione della realtà
sonora .Uso di specifici linguaggi sonori.
Educazione alla percezione del ritmo.
Educazione alla conoscenza e all'utilizzo della
voce. Con la maestra Tecla e Annalisa e
per mezzani e grandi
Psicomotricità:
sviluppa
quell'insieme di esperienze
motorie, spazio-temporali e
cognitive finalizzate alla conoscenza
ed identificazione del sé e
dell'ambiente.
Per tutte le tre fasce di età.
Associazione GEAP
Teatro: favorisce la libera
espressione corporea e
accompagna il bambino nella
conoscenza e definizione del sé.
Con la maestra Chiara.
Progetto per bambini piccoli e
mezzani
Inglese: Si propone di
sensibilizzare i bambini alla lingua
inglese creando situazioni linguistiche e
attività specifiche che consentano di
favorire l'ascolto, la comprensione e
l'acquisizione di nuovi significati in
modo divertente e gratificante.. Con la
Maestra Gloria e Maestra Greta
Progetto per bambini grandi. E
mezzani
I Laboratori durante l'anno
Laboratori con i genitori
Durante il periodo della Quaresima
viene chiesto ai genitori che ne hanno
la possibilità di rendersi disponibili per
un pomeriggio alla settimana per fare
con i bambini mezzani , divisi in piccoli
gruppi, alcuni laboratori che i genitori
stessi propongono e realizzano nelle
classi sempre con la presenza di
un'insegnante.
Sviluppo delle
competenze
Durante tutto l'anno per due pomeriggi
alla settimana, all'interno di gruppi
eterogenei mezzani e grandi,
costruiranno un percorso che
approfondirà varie aree per lo sviluppo
delle competenze quali la
drammatizzazione, la creatività e la
manualità, la successione temporale, i
numeri , i concetti topologici le forme
Laboratori con gli adolescenti
Durante il tempo della Quaresima, per i
bambini grandi, viene proposto un
laboratorio con i ragazzi di terza media
che, accompagnati da don Alex e dai loro
animatori, aiutano i bambini a realizzare
biglietti e un lavoretto da portare agli
anziani della comunità come auguri di
Pasqua.
Sono diventato Grande e..
Mi incontro con gli amici della scuola
dell'infanzia S. Giovanni Bosco per il
progetto biblioteca, realizzo un
lavoretto con gli adolescenti, , mi
preparo per andare alla scuola primaria,
gioco a mini Basket e poi  forse vado
al mare con i miei amici
La Settimana Scolastica
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Mattina
Pomeriggio
Attività riguardanti la Progettazione Annuale in sezione
Progettazione annuale in sezione
Attività riguardanti la Progettazione Annuale in sezione
Progettazione annuale in sezione
Progetti per fasce d'età:
Grandi: psicomotricità, musica, inglese,
Mezzani: teatro, psicomotricità, inglese
Piccoli: musica, teatro, psicomotricità
Arrivano i libri
LABORATORI OMOGENEI
Grandi: sviluppo delle competenze.
Linguistico ( ascolto, comprensione, verbalizzazione)
Arte
Pregrafismo
-Mezzani: sviluppo delle competenze:
Linguistico (ascolto, comprensione, verbalizzazione)
Schema corporeo
forme geometriche
LABORATORI OMOGENEI
Grandi: Motricità fine
Sequenze temporali
Numeri e Quantità
Mezzani: Motricità fine
Sequenze temporali
Numeri e Quantità
I.R.C. per piccoli mezzani e grandi
Attività libera in sezione e progetto basket

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