Ik heb iets van autisme of zo

Ik heb iets van autisme of zo
Julie Ampe
Inleiding
 Jongeren met ASS
 Bascule Extern => Intelligente jongeren
 Onderwijs op havo/vwo-niveau
 Psycho-educatie
 Begeleidingsstijl
 Contra’s psycho-educatie
 Competenties
In dit artikel => beschrijving inhoud van het programma
Jongeren met ASS
 Kenmerken:
*wederkerige sociale interactie
*(non)verbale communicatie
*rigide gedragspatronen: fascinaties en sterotypieën
o Chronische stoornis in alle ontwikkelingsdomeinen
o Behoefte aan structuur en voorspelbaarheid en onhandisheid in
de communicatie
o Gebrekkige Teory of Mind (TOM)
Bascue Extern
 Onderwijs
 Tussen twaalf en twintig met autismespectrumstoornis
 Poliklinische psychiatrische behandeling
 Ambulante hulpverlening
 Aanleren competenties van de jongeren en hun gezin
 Trainer voor de kinderen
=> Staat bekend op school, werkt nauw samen met
docenten
Psycho-educatie
 Meedelen van diagnose tot zelfs vormen psychotherapie
 Technieken per individu kunnen verschillende ingezet
worden
 Bewust worden van anders-zijn
 Team van therapeuten
 Behoefte aan herhaling hebben
 Enige lijdensdruk voelen
 Sterke terugval in functioneren of negatief zelfbeeld
De begeleidingsstijl
 Het autistische denken => concrete en expliciete aanpak
 Nooit beginnen met uitleggen => wel bevragen en bespreken
=> omwille van 3 redenen
*Scherp beeld te krijgen van kennisniveau (goed aansluiten)
*Eventuele idiosyncratische cognities
*Kan vergroten dat verworven informatie beter wordt
onthouden
Contra’s voor psycho-educatie
(Het gaat niet)
 Als het vanuit de andere komt en de jongere niet
gemotiveerd is
 Als de jongeren niet ziet dat er een probleem is
 Niet in staat om informatie om zichzelf te betrekken
 De omgeving niet in staat => voldoende ondersteuning
 Te veel weerstand tegen herhaling van cursus
 Jongere te veel in beslag wordt genomen door andere
problemen
Het oorspronkelijke
basisprogramma Vermeulen
 Ik ben uniek:
*Buitenkant ( uiterlijke kenmerken)
*Binnenkant ( persoonlijkheid: karakter, mogelijkheden)
 Mijn lichaam
*Buitenkant
*Binnenkant (onder andere: organen en hersenenn)
 Anders zijn: ziekte, stoornis, handicap, oplossingen en
hulpmiddelen, aanpassingen in de omgeving
 Autisme: oorzaak, kenmerken, soorten autisme, bijkomende
problemen voor- en nadelen
Competenties van de trainer
 Veel kennis over & ervaring hebben met ASS
 Autistisch denken goed kunnen analyseren
 Kunnen inspelen op de individuele leerstijl
 Oprechte nieuwsgierigheid tonen (authentiek zijn)
 Geduldig zijn en de jongere zelf ontdekkingen laten doen
 Flexibele kunnen denken & handelen
 Uiteenlopende werkvormen en middelen kunnen hanteren
 Motiverende gesprekstechnieken kunnen inzetten
 Didactische vaardigheden hebben
 Humor kunnen toepassen ter verlichting en relativering

Download Report