Wat Chinese studenten willen... Kansen en uitdagingen

Wat Chinese
studenten willen …
Kansen en uitdagingen
voor het Nederlandse
HO in China
Charles Hoedt
Robert van Kan
Kees Kouwenaar
2
Openingsvraag:
 Bent u tevreden over de bestaande relatie
van uw instelling met China
 Waarom (niet?)
3
Stelling:
 Het Chinese hoger onderwijs ontwikkelt en
verandert snel
 Het Nederlandse HO dient mee te groeien
en zich aan te passen om huidige positie te
consolideren en nieuwe kansen te kunnen
benutten
4
Chinese studenten in het buitenland
5
Waarom naar het buitenland: carriere
6
Chinezen weten
Studeren in het buitenland loont
7
Waar gaan zij naartoe?
USA
Japan
Austalia
UK
Korea
Canada
France
Germany
New Sealand
Italy
Netherlands
Sweden
Ireland
Finland
Source: OCW/DUO
27.6%
12.7%
11.5%
10.9%
5.7%
5.2%
3.5%
2.9%
2.1%
1.0%
0.6%
0.4%
0.3%
0.3%
8
Waarom naar deze landen?




VS spreekt vanzelf
Engelstalig
Dichtbij is makkelijk
Investering in marktbewerking loont
 National branding
 Scholarships / low fees
 Relatie met Chinese overheid
9
Chinese studenten in Nederland
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
2008
2009
2010
2011
2012
2013
10
Source: IND
Chinese bachelors studenten in Nederland
2500
2000
1500
1000
500
0
2008-09
2009-10
2010-11
BA at Research Universities
Source: OCW/DUO
2011-12
2012-13
2013-14
BA at Universities of Applied Sciences
11
Chinese Master students in Nederland
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
258
212
200
139
136
143
420
373
358
259
295
214
254
318
339
148
227
2008
2009
2010
2011
2012
2013
175
TUD, WUR
EUR, RUG, UvA, Tilburg
12
China CSC onderzoeksbeurzen (PhD)
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
811
500
0
13
Kortom
 Nederland doet het zo slecht nog niet
 Geen aansluiting bij de grote spelers, maar prominent
onder de kleinere spelers
 Maar ook:
 Afnemende vraag naar Bachelor opleidingen (Nuffic
certicificaat); HBO nog meer dan WO
 Groei Master instroom mondjesmaat
 Enorm verschil tussen WO instellingen
 Minder groei dan de markt?
14
Ontwikkelingen in China: algemeen
 Afvlakkende groei
 Moeilijker arbeidsmarkt
 Politieke verstrakking
 Vergrijzing
 Drang naar emigratie
15
Hoger onderwijs in China, 1990-2010
 Prioriteit: uitbreiding capaciteit en toegang tot HO
 Verbetering kwaliteit beperkt tot:
• Project 211
• Project 985
• C9
16
Hoger onderwijs in China nu





Van kwantiteit naar kwaliteit
Bredere definitie van kwaliteit (competenties)
Meer aandacht voor beroepsonderwijs
Meer aandacht voor internationalisering
Promotie van “Study in China”:
17
Gevolgen voor Nederland





Tijden van probleemloos werven zijn voorbij
Minder vraag naar Prep en Bachelors
Meer kansen voor Master en PhD
Meer mobiliteit binnen institutionele samenwerking
Meer samenwerking op gelijkwaardige basis
18
Kansen voor Nederland
 Strategisch denken en doen

Nederland: gezamenlijke promotie
WO: investering in postgraduates
HBO: export beroepsonderwijs
Slimmer werven en selecteren
Project 211??
Competence-based admission
19
Strategisch: samen optrekken
Continue SIH campaign:
 Social media (WeChat, Weibo)
 SIH seminars
 Holland Xperience Days & events with DUC, embassy,
NBTC
23-26
APAIE fair Beijing
March
June
24-25
CEE fair Beijing
Festival Dutch Day in
Higher Education
October
Sino-Dutch
Education Policy
Dialogues, the
Netherlands
November
12
NANC 10th Year
Anniversary
December
CEE
Shanghai
20-22
PhD workshop
20
Strategisch: investeren in Chinese Masters
21
Strategisch: export beroepsonderwijs




Grote behoefte aan beroepsonderwijs
China wil van ons leren: capaciteitsopbouw
Nieuwe kansen voor het HBO
Vereist andere manier van denken, werken en organiseren
22
Slimmer werven en selecteren
Project 211 or not Project 211?




Wat is het wel, en wat is het niet?
Hoe is Project 211 samengesteld?
Hoe is toegang tot een Project 211 universiteit geregeld?
Zijn er alternatieve lijstjes?
23
Slimmer werven en selecteren
Project 211 en andere Chinese ranglijsten
 “A Suitable University and Speciality for You”
 Chinese equivalent van Keuzegids Hoger Onderwijs
 Ranking van alle Chinese universiteiten op niveau



instelling, vakgebied en opleiding
Verschijnt jaarlijks
Onderverdeeld naar Bachelor en Master
Economie en Rechten: van top-100 opleidingen zijn er 44
aan niet-Project 211 universiteiten
24
Slimmer werven en selecteren
Hoe vind je de “goede” student in China
 Betere lijstjes dan 211
 Maar ook: Competence-assessment
Welke eisen qua inhoud, intellect, persoon
Als je weet wat je zoekt, vindt je meer
Hoe (hoog) leg je de lat
Hoe helder ben je voor de Chinese markt
 www.Mastermindeurope.eu
25
Slimmer werven en selecteren
Waar zoek je naar?
 Chinezen die perfect passen – “niets meer aan doen”
of
 Ben je bereid / in staat zelf je onderwijs aan te passen
 Hoe beantwoord je de vraag “Is deze student geschikt voor
mijn opleiding”?
Door diploma-equivalentie of
toetsen of hij/zij “heeft wat er nodig is”?
26
Slimmer werven en selecteren
Toelating op competentie/toetsing
 Welke vakkennis-/kunde is nodig?
 Hoe slim moet de student zijn
 Welke (inter)persoonlijke vaardigheden
 Voor de opleiding
 Voor het werk na de opleiding
 Voor de mix in de classroom
 Hoe toets je dat?
 Hoe maak je dat duidelijk?
27
Slimmer werven en selecteren
Mastermindeurope
Guiding tools
Focus Groups: Amsterdam 24-25 september
Expert pool
Survey & reports
Website repository
28
Source: OCW/DUO
Dus:
Strategisch
Slimmer
Samen
29
Source: OCW/DUO

Download Report