PBIS Self-Assessment Survey (SAS) Doel van de vragenlijst De PBIS Self Assessment enquête (SAS) wordt gebruikt door het schoolpersoneel voor een startonderzoek of een jaarlijkse evaluatie van effectieve gedrag support systemen in hun school. De vragenlijst onderzoekt de status en de noodzaak voor verbetering van vier gedragsondersteuningssystemen: (a) school-brede discipline systemen, (b) algemene ruimtes op school (b.v., kantine, hal, speelplaats), (c) klassenmanagementsystemen en (d) de systemen voor individuele leerlingen die betrokken zijn bij chronische probleem gedrag. Elke vraag in de vragenlijst heeft betrekking op een van de vier systemen. De enquêteresultaten worden samengevat en gebruikt voor de volgende doelen: 1. jaarlijkse actieprogramma planning, 2. interne besluitvorming, 3. beoordeling van verandering in de tijd, 4. werken aan bewustzijn van het gebouw van personeel, en 5. team validatie. De vragenlijst wordt gebruikt om een actieplan voor het implementeren en ondersteunen van effectieve gedragsondersteuningssystemen in de school te ontwikkelen (zie "De ontwikkeling van een PBIS jaarlijkse actieplan") . Kies bij elke vraag op welke wijze het geregeld is en welke prioriteit het heeft. FontysOSO 2012, A.Blonk, C.J. van Ommeren *Vereist Naam sch o o l: * Naam in vu ller: * Niet vereist 1. Een klein aan tal (3 to t 5) p o sitief en h eld er g efo rmu leerd e verw ach tin g en o f reg els vo o r leerlin g en z ijn g efo rmu leerd . * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken, dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 2. Het verw ach te leerlin g g ed rag w o rd t ex p liciet aan g eleerd . * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken, dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 3. Het verw ach te g ed rag w o rd t reg elmatig b elo o n d . * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken, dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 4. Pro b leemg ed rag in g en (als h et verw ach te g ed rag n iet verto o n d w o rd t) z ijn h eld er g efo rmu leerd . * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken, dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 5. De co n seq u en ties vo o r p ro b leemg ed rag in g en z ijn d u id elijk g efo rmu leerd . * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken, dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 6. Het versch il in g ed rag d at d o o r d e d o cen t z elf mo et w o rd en g eh an teerd en w at mo et w o rd en verw ez en , is d u id elijk. * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 7. Er z ijn mo g elijkh ed en o m klassikale in stru ctie d o o r te laten g aan als er p ro b leemg ed rag is. * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 8. Pro ced u res staan b esch reven vo o r g evaarlijke-/n o o d situ aties. * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 9. Er b estaat een team vo o r g ed rag so n d ersteu n in g d at d o cen ten kan b eg eleid en b ij p ro b leemg ed rag . * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 10. De sch o o lleid er is een actieve d eeln emer in h et PBS -team. * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 11. Er is een systeem w aarin o p co n tin u e b asis d ata van p ro b leemg ed rag ku n n en w o rd en verz ameld en samen g evat. * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 12. Er w o rd t reg elmatig (b .v. 1 x p er maan d ) verslag u itg eb rach t o ver p atro n en van p ro b leemg ed rag b ij leerlin g en aan teams/afd elin g en o m d aaro p b eslu iten te ku n n en n emen . * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 13. De sch o o l h eeft een p ro to co l o f p ro ced u re vo o r h et in fo rmeren van o u d ers o ver verw ach t leerlin g g ed rag o p sch o o l. * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 14. Er w o rd en activeren d e lessen vo o r leerlin g en o n tw ikkeld , aan g ep ast en u itg evo erd g eb aseerd o p d ata (evalu atie). * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 15. Het PBS -team h eeft een b u d g et vo o r maken van lessen , h et ku n n en (b lijven ) b elo n en van leerlin g en en faciliteiten o m te ku n n en verg ad eren . * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 16. Alle med ew erkers z ijn d irect o f in d irect b etro kken b ij sch o o lb red e in terven ties * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 17.De sch o o l h eeft d e mo g elijkh eid z ich vo o rtd u ren d te ku n n en b ijsch o len o f z ich te laten b eg eleid en d o o r ex tern e p ro fessio n als. * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 18. De sch o o l z o rg t vo o r min sten s 1 x p er jaar vo o r een rap p o rtag e aan h et S amen w erkin g sverb an d o ver h et so ciale klimaat en h et g ed rag van d e leerlin g en o p d e g eh ele sch o o l. * Schoolbreed. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 19. S ch o o lb red e g ed rag sverw ach tin g en h eb b en o o k b etrekkin g o p p laatsen b u iten d e klas. * Buiten de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 20. S ch o o lb red e g ed rag sverw ach tin g en w o rd en d e leerlin g en o p p laatsen en situ aties b u iten d e klas aan g eleerd . * Buiten de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 21. T o ez ich th o u d ers h o u d en actief to ez ich t (d o o r z elf te b ew eg en , te o verz ien en te in teracteren ) o p leerlin g en o p p laatsen en situ aties b u iten d e klas. * Buiten de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 22. Er z ijn b elo n in g en vo o r verw ach t g ed rag als d it verto o n d w o rd t o p p laatsen o f in situ aties b u iten d e klas. * Buiten de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 23. R u imtes in d e sch o o l w o rd en aan g ep ast o m z o veel als mo g elijk te vo o rko men d at er p laatsen z ijn w aar g een to ez ich t g eh o u d en kan w o rd en , d at er o n d u id elijke ro u tes in h et g eb o u w z ijn en n iet g ew en ste to eg an g o f u itg an g van en to t h et sch o o lg eb o u w w o rd t vo o rko men . * Buiten de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 24. De ro o sters van leerlin g en z ijn d u sd an ig vastg esteld d at h et g ew en ste aan tal leerlin g en z ich in d e alg emen e ru imtes b evin d en . * Buiten de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 25. De med ew erkers krijg en reg elmatig d e mo g elijkh eid o m z ich verd er te p ro fessio n aliseren in h et actief to ez ich t u itvo eren . * Buiten de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 26. Ged rag van d e leerlin g en en d e b eg eleid in g w o rd t verz ameld a.d .h .v. d ata en w o rd t elk kw artaal g eëvalu eerd . * Buiten de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 27. Alle med ew erkers z ijn d irect o f in d irect b etro kken b ij g ed rag svraag stu kken b u iten d e klas. * Buiten de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 28. Gew en st g ed rag van leerlin g en en d e d ag elijkse ro u tin es z ijn p o sitief en h eld er b esch reven . * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 29. Pro b leemg ed rag in d e klas is h eld er g ed efin ieerd . * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 30. Gew en st leerlin g g ed rag en ro u tin es in d e klas w o rd en ex p liciet aan g eleerd . * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 31. Gew en st leerlin g g ed rag w o rd t reg elmatig erken d en p o sitief versterkt in d e verh o u d in g van meer d an 4 p o sitieve o p 1 n eg atieve. * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 32. O p p ro b leemg ed rag vo lg t co n seq u en t een co n seq u en tie. * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 33. De klassen in stru ctie kan d o o rg an g vin d en als er p ro b leemg ed rag is. * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 34. Er is een g ed ifferen tieerd e in stru ctie en aan g ep ast lesmateriaal vo o r leerlin g en van alle n iveau s en vo o r alle vakken . * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 35. Leerlin g en ervaren een h o g e mate van su cces in d e sch o o lvakken (g ro ter d an 75% ) * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 36. Leraren h eb b en d e mo g elijkh eid o m o n d ersteu n in g (o b servatie, ad viserin g en co ach in g ) aan te vrag en . * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 37. Leso verg an g en tu ssen in stru ctie en verw erkin g o f an d ere mo men ten in d e klas verlo p en efficiën t en o rd elijk. * Binnen de klas. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 38. Er w o rd en reg elmatig evalu aties u itg evo erd o m leerlin g en met teru g keren d p ro b leemg ed rag te id en tificeren . * De leerling betreffend. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 39. Er is een een vo u d ig e p ro ced u re vo o r o n d ersteu n in g vo o r d o cen ten o m h u lp te vrag en * De leerling betreffend. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 40. Een z o rg team reag eert sn el (b in n en 2 w erkd ag en ) o p leerlin g en d ie p ro b leemg ed rag verto n en . * De leerling betreffend. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 41. I n h et z o rg team z it een p erso o n d ie g ed rag san alyses kan u itvo eren . * De leerling betreffend. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 42. Van h et b estaan d e b u d g et is er d e mo g elijkh eid o m een in ten sieve g ed rag san alyse u it te vo eren . * De leerling betreffend. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 43. Betro kken en van leerlin g en (b .v. familie/b eg eleid ers) w o rd en in g ez et w an n eer d it mo g elijk en z in vo l is. * De leerling betreffend. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 44. De sch o o l b ied t mo g elijkh ed en aan o m o u d ers p o sitieve g ed rag so n d ersteu n en d e strateg ieën aan te leren . * De leerling betreffend. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit 45. Ged rag w o rd t co n tin u g emeten en feed b ack w o rd t teru g g eg even aan h et z o rg team en an d ere b etro kken med ew erkers. * De leerling betreffend. Kies zowel een vakje uit de wijze waarop het geregeld is als de mate waarin het een prioriteit is. 2 vakjes per vraag aanklikken dus de mate waarin het geregeld is en welke prioriteit het heeft. Geregeld Gedeeltelijk geregeld Niet geregeld Hoge prioriteit Gemiddelde prioriteit Lage prioriteit Verzenden Verzend nooit wachtwoorden via Google Formulieren. Mogelijk gemaakt door Google Documenten Misbruik rapporteren - Servicevoorwaarden - Aanvullende voorwaarden
© Copyright 2025 ExpyDoc
