Criteria bij beoordeling door de inspectie van de SET

Criteria bij beoordeling door de inspectie van de SET
Onderzoekscompetentie
1. Er is een geïntegreerde zoekopdracht, m.a.w. het volledige
onderzoeksproces moet in minstens één van de MVT integraal worden
uitgevoerd.
2. Het onderwerp is poolgebonden: het moet gaan om een literair of
linguïstisch onderwerp (cultureel, historisch, aardrijkskundig etc. is
onvoldoende)
3. Er is een duidelijke onderzoeksvraag of hypothese. In de mate van het
mogelijke wordt deze door de leerling zelf gesteld. De leerkracht begeleidt de
leerling om zelf tot een onderzoeksvraag te kunnen komen. (Niet alle leerlingen
zullen in staat zijn om volledig zelf tot een onderzoeksvraag te komen).
4. De leerling verzamelt, ordent en bewerkt informatie over de
onderzoeksvraag.
5. De leerling doorloopt alle onderzoeksstappen (OVUR). Ook de fasen van
oriëntering, de evaluatie/reflectie en het confronteren met andere
standpunten wordt doorlopen (dit kan zijn: confronteren met andere groepen
die ook rond het onderwerp hebben gewerkt, confronteren met een artikel, met
een kritische vraag, etc.)
6. De leerling rapporteert over de onderzoeksresultaten en conclusies (dit kan
schriftelijke en/of mondeling).
7. De rapportering gebeurt geheel of gedeeltelijk in de vreemde taal.
8. De werkjes vertonen voldoende diepgang op het niveau SO.
9. Er is een productevaluatie en een procesevaluatie. Alle in de SETOC
vermelde elementen zijn aanwezig in de evaluatie: zich oriënteren,
voorbereiden, uitvoeren, evalueren, rapporteren, confronteren.
10. De evaluatie moet aantonen dat de leerlingen de SETOC realiseren, er is dus
minstens een soort assessmentformulier aanwezig.
!
!
!

Download Report