Juli 2014 - Scholingsboulevard Enschede

JULI 2014
Oudernieuwsbrief 2
Een druk jaar
Het afgelopen schooljaar is voor de leerlingen van
de Scholingsboulevard Enschede een druk jaar
geweest. Van de leerlingen is een maximale
inspanning gevraagd met als doel om tot mooie
resultaten te komen. In het algemeen hebben wij
gemerkt dat onze leerlingen zich hiervoor goed
hebben ingespannen. Dit jaar hebben wij onze
leerlingen ook extra momenten aangeboden om
goed voorbereid naar het examen te kunnen gaan.
Geconcludeerd mag worden dat veel leerlingen
daar gebruik van hebben gemaakt en wij hebben
van velen van hen ook positieve reacties ontvangen.
Dit schooljaar is de Scholingsboulevard regelmatig
in het nieuws geweest. Over deze ontwikkelingen
hebben wij de ouders geregeld geïnformeerd. Vaak
is dit schriftelijk gebeurd, maar er zijn ook informatieavonden georganiseerd. Wij hebben de indruk
dat dit door veel ouders als positief is
ervaren. Dit blijkt ook uit de aanmeldingen voor
het komende schooljaar; de verwachting is dat de
leerlingaantallen op de Scholingsboulevard licht
stijgen.
Zoals gezegd, het is een druk jaar geweest. Wij
hopen voor de examenleerlingen dat dit een mooi
resultaat heeft opgeleverd en dat zij een goede en
inspirerende vervolgopleiding hebben gevonden.
Voor de derdejaars leerlingen gaan wij ervan uit
dat zij met eenzelfde inzet weer beginnen aan een
volgend schooljaar.
Wij wensen iedereen een welverdiende fijne
vakantie toe en hopen onze leerlingen weer
uitgerust en met veel zin in het volgend schooljaar
te mogen begroeten.
Henk Veerbeek en Hans Weustenraad
Locatiedirectie SBE
1
Oudernieuwsbrief
2
Examens 2014
De examens op de Scholingsboulevard Enschede zijn
goed verlopen. Alle basis- en kaderberoepsgerichte
leerlingen hebben de examens op digitale wijze
afgelegd en de leerlingen van de gemengd/
theoretische leerweg hebben dit schriftelijk gedaan.
Voor de organisatie betekende het dit schooljaar erg
veel werk. De digitale examens van de basis- en
kaderberoepsgerichte leerwegen zijn zeer zorgvuldig
worden voorbereid. En met resultaat; de examens zijn
goed verlopen; er waren geen storingen in het computersysteem en de leerlingen hebben in alle rust de
examens kunnen maken.
Praktijkleren bij HRV
Op de afdeling Horeca proberen we tijdens de
praktijklessen de werkelijkheid zoveel mogelijk te
evenaren. We willen graag dat onze leerlingen
ervaren hoe het er echt aan toe gaat in de horeca.
Buiten school komen de leerlingen hiermee in
aanraking tijdens de wekelijkse stagedag. Maar
ook binnen school bootsen we de werkelijkheid
zoveel mogelijk na.
De leerlingen van de gemengd/theoretische leerweg
hebben dit schooljaar allemaal hun examens afgelegd
in de Diekmanhallen. Organisatorisch gezien was dit
een grote klus; op sommige momenten moesten
meer dan 300 leerlingen tegelijk examen doen.
Gelukkig is ook dit goed verlopen.
Wat de uitslag betreft kunnen wij melden dat het
slagingspercentage van de SBE is uitgekomen op 85%.
Dit is een lichte stijging t.o.v van het vorige
schooljaar.
Leerlingen hebben het afgelopen schooljaar een
aantal keren in ons restaurant eigen bereide maaltijden geserveerd aan medewerkers van de SBE. In
het begin is dit nog best spannend. Toch kunnen
de jongens en meiden al snel een kort gesprekje
voeren met gasten en met de juiste technieken de
gerechten opdienen en de drankjes inschenken.
De laatste schoolweken zullen onze derdejaars
leerlingen opnieuw hun vaardigheden in de praktijk kunnen testen tijdens de diploma-uitreikingen
en bij afscheidsrecepties van collega’s.
Zij zorgen dat het restaurant er tiptop uitziet voor
ontvangst van de gasten. Vervolgens voorzien ze
alle mensen van een hapje en een drankje. Voor
onze leerlingen zijn dit intensieve avonden, maar
ze leren er veel van.
2
Oudernieuwsbrief
2
Buitenschools leren bij Zorg en Welzijn breed
Het is weer gelukt en daar zijn we echt trots op!
Alle leerlingen van de derde klas hebben niet alleen
binnen maar ook buiten de school kunnen leren.
We zijn in september
begonnen met
leerlingen informeren en te werken aan de sociale
vaardigheden. Als snel waren de eerste leerlingen
enthousiast en begonnen op de stagedag aan de
maatschappelijke stage. De maatschappelijke stage
is verplicht. Het is zelfs zo dat een leerling niet over
gaat naar klas 4 als de maatschappelijke stage niet
gedaan is. Het is de bedoeling dat de leerling leert
om wat voor organisaties/ mensen te doen die hulp
nodig hebben. Sommige leerlingen hebben de
Maatschappelijke stage over laten gaan in de Beroepsstage. Gedurende 1 dag per week gaat een
leerling naar een stageadres om te leren. Op dit
moment hebben we de eindgesprekken, presentaties en beoordelingen achter de rug en richten we
ons op wat de leerling zichzelf wil leren in klas 4 en
alvast op de vervolgopleiding.
Naast de maatschappelijke en de beroepsstage
hebben we op de afdeling 4 keer de carrousel
laten draaien. Onder leiding van een docent gaan
de leerlingen dan naar verschillende adressen in
het werkveld. Naar een Kinderopvang, Zorgcentrum, Dagbesteding, Ziekenhuis, Thuiszorg. Soms is
het Carrouselmoment met gastdocenten op de
Scholingsboulevard bijvoorbeeld het kappersvak of
de kraamzorg. Sommige leerlingen willen zich extra
inzetten voor vrijwilligerswerk zoals koersbal in een
zorgcentrum of een feest helpen organiseren bij
een Instelling voor verstandelijk beperkten. Wij
vinden dat geweldig en zijn er trots op. Ons motto
is hoe enthousiaster je bent hoe meer je leert.
In klas 4 hebben de leerlingen nog 1 keer de kans
om aan het werkveld te snuffelen. Gedurende 1
dag per week zijn leerlingen niet op school aan het
leren maar op de stageplaats. Ook hier worden de
stageplaatsen breed aangeboden. Zorg, Winkel,
Horeca, veel is mogelijk maar de leerling moet er
wel een goede reden voor hebben, zelfstandig en
gemotiveerd zijn. Omdat de stageadressen een
goede houding van de stagiaires vragen is dit een
stimulans voor veel leerlingen om zich dan binnen
de school ook perfect te gedragen om zich zodoende geschikt te maken voor het gewenste beroep.
Een aangename bijkomstigheid is dat leerlingen die
de stage goed doen er soms een baantje aan overhouden. In elk geval staat het goed op je CV en kun
je de stage-ervaring noemen bij een sollicitatiegesprek. Voor de vierde klas leerlingen hebben we
een samenwerking met het ROC. Leerlingen kunnen soms bij een afdeling kijken of meedraaien.
Het is op vrijwillige basis en helpt de leerlingen om
een betere keuze te kunnen maken voor de
vervolgopleiding. Met buitenschools leren moet je
jong beginnen, het is erg leerzaam en vormend.
Daarom zullen we ons voor volgend jaar weer
enorm in gaan zetten om het Buitenschools leren in
goede banen te leiden en het Buitenschools leren
voor leerling, stageadres en school tot een succes
te maken.
We kunnen dit niet alleen. De leerlingen helpen
ons dit te organiseren en de ouders zorgen voor de
nodige ondersteuning en enthousiasmering. De
docenten dragen ook hun steentje bij.
Allemaal heel hartelijk bedankt, wij gaan er
volgend jaar weer voor!
De stagecoördinatoren van de afdeling Zorg en
welzijn: Renate Velthuis, Manon Hilverda en
Marieta ter Beke
3
Oudernieuwsbrief
2
Ervaring doet leren
In het kader van waarden, normen en democratisch burgerschap hebben vier veteranen aan leerlingen van handel, techniek
en ICT verteld over hun vredesmissies.
De doelstelling hierbij is dat leerlingen meer
inzicht in maatschappelijke problemen krijgen:
Waarom bemoeit Nederland zich met
internationale problemen?
Waarom stuurt de Nederlandse regering
militairen naar oorlogsgebieden?
Wat gaat ons dat aan?
Hoe is het voor een veteraan om na
terugkeer weer in de Nederlandse
maatschappij te functioneren?
In de laatste lessen behandelden ze enkele
dilemma ’s. Door middel van deze dilemma
’s krijgen de leerlingen beter inzicht in de
moeilijke keuzes die tijdens, maar ook na
deze missies worden genomen.
Dit landelijk project wordt ondersteund
door Stichting Nederlandse Veteranendag.
Praktijktoets voor derdejaars horecaleerlingen
De derdejaars leerlingen van de afdeling Horeca hebben tijdens de toetsweek geheel zelfstandig een gebonden
soep en een huzarensalade moeten maken. Tijdens de reguliere praktijklessen werken de leerlingen
zelfstandig, maar ook vaak in tweetallen.
Deze toets was alvast een goede oefening voor het examenjaar waarin leerlingen zelfstandig moeten kunnen
werken. Er werd beoordeeld of de leerlingen de verschillende snijtechnieken voldoende beheersen. Daarnaast
moesten de leerlingen ook laten zien dat ze weten hoe een soep op basis van een roux gemaakt wordt.
4
Oudernieuwsbrief
2
Leerlingen SBE hebben een best beentje voorgezet
Dinsdag 3 juni werd in ATAK de MaS Award 2014 uitgereikt. De organisatie van de MaS-award wil hier
mee het belang van vrijwilligerswerk onder de aandacht brengen. Voor de gemeente is daarnaast de
aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt een belangrijk thema. Via een maatschappelijke stage
kunnen jongeren immers snuffelen aan een mogelijke toekomstige werkomgeving. Ook krijgen ze een beter beeld van hun eigen talenten.
De 23 genomineerde leerlingen zijn voorgedragen door de scholen en de organisatie waar ze stage lopen.
Hieronder waren drie leerlingen van de SBE:
Manoj Ponnudurai
Thomas Akman
Timo Huberts
Zij hebben een geweldige prestatie geleverd. Alleen al het feit dat je genomineerd wordt door de
organisatie waar je stage loopt. Dat zegt toch wel veel over je inzet tijdens je stageperiode!
Als beloning was er voor elke genomineerde een Award en een bioscoopbon. Deprijzen werden uitgereikt
door de wethouder van Onderwijs in Enschede: dhr. Eelco Eerenberg.
Jos Kattenpoel Oude Heerink
Coördinator Maatschappelijke Stage SBE
5
Oudernieuwsbrief
2
Elk jaar weer spannend
Donderdag 12 juni wachten veel vierdejaars op
de uitslag. Word je gebeld of niet…..
Na uren zenuwachtig bij de telefoon zitten,
komt dan eindelijk de twijfelachtige zekerheid:
je bent geslaagd. Twijfelachtig omdat je nog niet
echt kunt geloven dat het waar is.
Op naar school om klasgenoten te ontmoeten,
te feliciteren en te omhelzen. De mentor staat al
te wachten, en geeft iedereen een hand of een
knuffel. Op de cijferlijst kun je het zelf zien; net
geslaagd of met ruime cijfers de eindstreep
gehaald. Bij de meesten staat een brede
glimlach op het gezicht.
Namens de ouderraad wordt de SBE-vlag
uitgereikt. De bedoeling is natuurlijk dat deze
thuis wordt uitgehangen, zodat iedereen kan
zien dat je geslaagd bent. Tevens krijg je een
bon, die op het zonovergoten schoolplein
ingeruild kan worden voor een ijsje. Gelet op de
temperatuur was dit een lekkere verrassing.
Nu nog de diploma-uitreiking en dan lekker
vakantie!
Agenda
30 juni 2014
Boeken inleveren
30 juni, 1 en 2 juli 2014
Diploma-uitreikingen
3 juli 2014
Personeelsdag, leerlingen hele dag vrij
4 juli 2014
Uitgave rapport
19 augustus 2014
Eerste schooldag schooljaar 2014-2015
6
Oudernieuwsbrief
2
Uitslag Rekentoets 2F hoger dan landelijk gemiddelde
Sinds schooljaar 2013-2014 is de rekentoets een verplicht onderdeel van het eindexamen. Hoewel leerlingen de
komende twee jaar nog niet kunnen zakken vanwege een laag cijfer, is deelname aan de toets een voorwaarde
om het diploma te krijgen. Op alle middelbare scholen wordt een rekentoets afgenomen, omdat uit onderzoek is
gebleken dat leerlingen te weinig rekenkennis hebben als ze aan een vervolgopleiding beginnen. Het resultaat
komt vooralsnog alleen op een bijlage bij de cijferlijst, zonder dat er conclusies aan worden verbonden. Maar
vanaf het schooljaar 2015/2016 is het verplicht een voldoende te halen. Zo niet, dan mag je geen eindexamen
doen.
Dit schooljaar hebben alle examenkandidaten op de SBE de rekentoets gemaakt. Leerlingen met een 5 of lager
rekentoets hebben de toets herkanst, hiervan is de uitslag nog niet bekend.
De vervolgopleiding op MBO niveau (bijvoorbeeld op het ROC van Twente) neemt de uitslag van de rekentoets
mee om de student toe te laten op een niveau 4 opleiding. Bij niveau 4 hoort een rekentoets op 3F. Met andere
woorden, heeft de leerling voor de rekentoets 2F geen voldoende gehaald dan zal het ROC van Twente de leerling niet toelaten op een niveau 4 opleiding.
Via het nieuws wordt het volgende vermeld
Er kwam direct veel kritiek op de toets. Bij een proeftest twee jaar geleden haalden veel leerlingen een onvoldoende en ook dit schooljaar uitten veel docenten en scholieren bedenkingen. Ook al delen wij de kritiek op de
rekentoets die landelijk geuit wordt, toch blijken de resultaten van onze SBE-leerlingen op alle niveaus (Basis,
Kader en GL) ruim boven het landelijke gemiddelde te liggen. Dit was vorig jaar tijdens de pilot rekentoets ook al
z
o
.
schooltype
percentage voldoende
landelijk
vmbo GL/TL *
32%
65 %
56 %
vmbo Kader *
24%
77 %
79 %
Vmbo Basis *
23 %
76 %
77 %
*
Percentage voldoende
SBE 2012-2013
Percentage voldoende
SBE 2013-2014
(zonder herkansingsgegevens)
Bij GL/TL wordt 1 punt afgetrokken bij de uitslag, bij Basis wordt 1 punt toegevoegd aan de uitslag.
Kader is precies 2f-niveau. (vastgesteld door CITO voor rekentoets 2013 en rekentoets 2014)
Wat doen wij dan anders t.o.v. de andere VO-scholen?
Op de SBE hebben alle leerlingen het vak rekenen op de lessentabel staan, staat het cijfer voor rekenen op de
cijferlijst en telt mee voor de overgang. In het plan van aanpak en afsluiting staat dat als de leerlingen van klas 3
het eindcijfer voor rekenen lager heeft dan een 5,0 dat dan tijdens de rapportvergadering besproken moet
worden of de leerling wel over kan. Veel VO-scholen blijken rekenen niet standaard op de lessentabel gezet te
hebben en laten ook de resultaten van het rekenen niet meetellen voor de overgang. Daarnaast wordt er bij
Basis en Kader hulplessen rekenen aangeboden voor die leerlingen die het niveau nog niet aankunnen.
Alle rekendocenten hebben dit schooljaar een scholing gevolgd om de leerlingen beter te kunnen helpen.
Naar ons idee is het echt noodzakelijk om veel te oefenen met rekenen en dit regelmatig te toetsen om de
rekenkennis bij de leerlingen te verhogen.
De resultaten geven aan dat we met het rekenbeleid op de SBE op de goede weg zitten.
7

Download Report