Examen VWO

Examen VWO
2014
tijdvak 1
woensdag 21 mei
13.30 - 16.00 uur
Frans
Bij dit examen hoort een bijlage.
Dit examen bestaat uit 45 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 50 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald
kunnen worden.
Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden
gevraagd. Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan
één zin, dan wordt alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld.
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Frans antwoordt, levert dat 0 punten op.
Tekst 1 Victimes du stress maternel
1p
1
Geef van elke van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet in
de tekst wordt genoemd.
1 Chez les oiseaux, la transmission du stress de la mère à l’enfant se
produit au moment de la ponte.
2 Les spécialistes ne savent toujours pas expliquer le mécanisme de la
transmission du stress de la mère à l’enfant chez les mammifères.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door ‘wel’ of ‘niet’.
1p
2
Choisissez le mot qui manque à la ligne 38.
A Ainsi,
B D’ailleurs,
C Même
D Néanmoins,
Tekst 2 Une école de vie
1p
3
Qu’est-ce qui est vrai selon le premier alinéa?
Le rugby
A a été introduit en Angleterre au XIXe siècle par un homme politique.
B a perdu son caractère original quand il est devenu un sport
professionnel.
C est un sport auquel s’intéressent désormais de plus en plus de
footballeurs.
D est un sport qui est né en Angleterre et qui jouit toujours d’une bonne
réputation.
2p
4
Geef van elk van de onderstaande aspecten aan of deze wel of niet een
belangrijke rol speelt bij rugby volgens alinea 2 en 3.
1 respect
2 teamspirit
3 leiderschap
4 opkomen voor jezelf
Noteer het nummer van elk aspect, gevolgd door ‘wel’ of ‘niet’.
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Tekst 3 Pourquoi lire les classiques?
«Ils sont pourtant fondamentaux.» (regel 4-5)
Citeer de eerste twee woorden van de zin uit de tweede alinea waarin
duidelijk wordt wat het belang is van «les classiques».
1p
5
1p
6
Choisissez le mot qui manque à la ligne 34.
A exagérer
B justifier
C nier
D relativiser
2p
7
Geef van elke van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de inhoud van de derde alinea.
1 Cervantès joue toujours un rôle important en Espagne, même s’il n’est
pas lu par tous les Espagnols.
2 Contrairement aux Français, les Espagnols et les Allemands ont
tendance à sous-estimer l’importance des œuvres classiques pour
l’identité nationale.
3 Les œuvres classiques du peuple français s’incorporent tout
naturellement à son identité.
4 Les collégiens français préfèrent les fables de La Fontaine aux pièces
de Molière.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door ‘wel’ of ‘niet’.
1p
8
1p
9
«Disons que … de lui.» (lignes 77-83)
Comment ce passage se rapporte-t-il à la phrase qui précède?
A Il en donne la cause.
B Il l’affaiblit.
C Il la renforce.
D Il s’y oppose.
Que peut-on déduire du dernier alinéa?
La lecture des œuvres classiques aide à
A développer un esprit critique et autonome.
B faire face aux problèmes d’isolement.
C mieux comprendre les expressions littéraires contemporaines.
D se conformer aux mœurs et coutumes du pays dans lequel on vit.
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Tekst 4 Elle balaie clichés et préjugés
1p
10
1p
11
«Quel avenir … avez étudiés?» (lignes 1-4)
Comment pourrait-on résumer la réponse de Leyla Arslan à cette question
au premier alinéa?
La majorité des étudiants qu’elle a étudiés
A confirme l’image qui surgit dans le discours dominant sur les étudiants
français de familles musulmanes.
B n’a pas de mal à s’insérer à la société française et fait de son mieux
pour obtenir un diplôme.
C occupe des postes plutôt modestes qui sont souvent inférieurs à leur
niveau intellectuel.
D renonce à leur culture d’origine et à leur religion pour réaliser une
meilleure insertion dans la société française.
les «galériens» (regel 38)
Welke twee factoren vormen naast discriminatie een verklaring voor het
falen van deze groep op de universiteit volgens de tweede alinea?
«perdre la face» (regel 58)
Volgens Leyla Arslan lijden de “galériens” gezichtsverlies.
Wat houdt dat gezichtsverlies in?
1p
12
2p
13
Geef van elke van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de derde en de vierde alinea.
1 Les «galériens», les «critiques» et les «grimpeurs» sont tous les trois
des groupes minoritaires parmi les jeunes d’origine musulmane
étudiés.
2 Contrairement aux «grimpeurs», les «galériens» et les «critiques» ont
tendance à se radicaliser du point de vue religieux.
3 Parmi les groupes minoritaires, ce sont les «grimpeurs» qui font le
plus preuve d’amertume et de déception.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door ‘wel’ of ‘niet’.
1p
14
Quelle est l’attitude de la plupart des jeunes d’origine musulmane
vis-à-vis de la discrimination positive d’après le 5ème alinéa?
Ils s’en montrent
A déçus.
B désapprobateurs.
C fiers.
D indifférents.
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1p
15
Choisissez les mots qui manquent à la ligne 99.
A En résumé,
B En revanche,
C Même si
D Par exemple,
Tekst 5 Voyage au pays des géants
1p
16
1p
17
Qu’est-ce qu’on lit sur Jean-Michel Rucheton au premier alinéa?
A Après une période d’économies, il a enfin pu remplacer son ancien
veston usé.
B Il est content d’avoir trouvé sur Internet une boutique spécialisée dans
les grandes tailles.
C Porter des vêtements sur mesure est une expérience qui lui plaît
énormément.
D Pour porter son nouveau costume prêt-à-porter, il a dû faire un effort
pour perdre du poids.
Qu’est-ce qui est vrai d’après le 2ème alinéa?
Actuellement, les personnes grandissent de plus en plus vite.
Au siècle dernier, les supergrands n’atteignaient guère les deux
mètres.
C Autrefois, la plupart des supergrands étaient des sportifs
professionnels.
D De nos jours, le nombre des supergrands va en augmentant.
A
B
2p
18
1p
19
«une pareille explosion de géants» (regel 41-42)
Welke verklaringen geeft de schrijver hiervoor in de derde alinea?
Noem alle vier de verklaringen.
Que dit l’auteur à propos des Néerlandais au 4ème alinéa?
De nos jours, leur gain de taille se manifeste moins rapidement,
contrairement à celui d’autres peuples européens.
B Grâce à leurs bonnes habitudes alimentaires, ils sont devenus les plus
grands en Europe.
C Ils comptent parmi les peuples qui ont été les premiers à faire preuve
d’un gain de taille considérable.
D Ils ont grandi un peu moins vite que les habitants de la plupart des
pays nordiques.
A
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20
Quels sont les inconvénients pour les supergrands d’après le 5ème
alinéa?
A part des difficultés de santé et des désavantages financiers, ils ont
affaire à
A des ennuis pratiques.
B des problèmes psychiques.
C des troubles affectifs.
1p
21
Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) à la ligne 108.
A Donc,
B En effet,
C Même
D Pourtant,
Tekst 6 La renaissance d’une utopie sociale à Guise
1p
22
1p
23
Qu’est-ce qui est vrai d’après le premier alinéa?
A En construisant le Familistère de Guise, Godin s’est inspiré de
Versailles.
B Grâce au programme Utopia, le Familistère a été baptisé le Palais
social.
C Le Familistère de Guise est un musée exceptionnel reconnu
historique.
D Le Familistère de Guise trahit les origines aristocratiques de son
fondateur.
Qu’est-ce qui est vrai d’après le 2ème alinéa?
En fondant le Familistère, Godin a voulu gagner en popularité.
En voyageant à travers son pays, Godin s’est aperçu de la pauvreté
du monde ouvrier.
C Godin a créé la cité de Guise pour augmenter la production dans son
usine.
D Pour l’élaboration de son plan social, Godin a été aidé par Bruno
Ayraud.
A
B
1p
24
Choisissez les mots qui manquent à la ligne 41.
A en parfaite harmonie
B en totale autonomie
C en toute dépendance
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1p
25
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Quelle a été la raison principale du déclin de la cité d’habitation du
Familistère d’après le dernier alinéa?
A Il n’y avait plus assez de travail pour les ouvriers dans les usines de
poêle Godin.
B Les habitants n’étaient plus capables d’entretenir les espaces
communs.
C Les idées des habitants sur la société idéale avaient changé de façon
radicale.
D On ne recevait plus de subventions du gouvernement pour l’entretien
des bâtiments.
«Aujourd’hui, le site est devenu un musée.» (ondertitel)
Citeer de eerste twee woorden van de zin uit de laatste alinea waaruit
blijkt waarom men van “Le Familistère de Guise” een museum heeft willen
maken.
Tekst 7 Halte au stress scolaire
1p
27
1p
28
2p
29
Laquelle des constatations suivantes correspond à ce qui est dit au
premier alinéa?
A Ce sont surtout les élèves de parents stressés par leur travail qui
n’osent pas parler de la tension à l’école.
B L’attitude très exigeante des parents comme cause principale du
stress scolaire s’est révélée fausse.
C Les élèves paresseux éprouvent moins de stress que leurs camarades
de classe ambitieux.
D Pour bien des élèves, l’école leur demande tant d’efforts qu’ils
souffrent de stress.
«leur choix» (regel 32-33)
Hoe reageren kinderen op de keuze van hun ouders volgens de tweede
alinea?
Noem twee reacties.
Geef van elke van de volgende beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de derde alinea.
1 Les parents ont recours aux leçons privées pour que leurs enfants
réussissent leur bac.
2 Selon une déléguée de parents, il faudrait créer de nouvelles filières
qui sont plus à la hauteur de l’élève moyen.
3 La déléguée de parents pense qu’il faut offrir d’autres possibilités aux
élèves qui n’ont pas choisi la bonne filière.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door ‘wel’ of ‘niet’.
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1p
30
Pourquoi Brigitte Prot parle-t-elle de «harcèlement scolaire»
(lignes 67-68)?
Parce que
A la plupart des enfants ne sont guère complimentés pour leurs résultats
scolaires par leurs professeurs.
B l’appréciation des parents quant à l’effort scolaire de leurs enfants est
parfois très négative.
C les mauvaises notes causent des tensions très fortes entre les parents
et les professeurs.
D les parents ont souvent tendance à sanctionner les erreurs trop
sévèrement.
1p
31
Laquelle/Lesquelles des affirmations suivantes correspond(ent) au 5ème
alinéa?
1 Les mauvaises notes peuvent briser un adolescent dans une période
instable de sa vie.
2 Les profs évitent de donner de mauvaises notes aux adolescents qui
ont fait de leur mieux.
A la première
B la deuxième
C les deux
D aucune
1p
32
Quel est l’essentiel du dernier alinéa?
A Il faut apprendre à l’adolescent à avoir plus de confiance en soi afin de
mieux réussir à l’école.
B Il faut avoir de la compréhension pour l’attitude des parents vis-à-vis
de leurs enfants.
C La mauvaise situation économique entraîne une augmentation du
stress scolaire.
D Les parents et professeurs doivent cesser de pousser les enfants à
avoir toujours de meilleures notes.
Tekst 8 Juliette Gréco: «Je ne serai jamais adulte»
1p
33
Que peut-on déduire des propos du journaliste (lignes 1-10)?
A Il admire Juliette Gréco.
B Il critique Juliette Gréco.
C Il n’est pas fan de Juliette Gréco.
D Il trouve Juliette Gréco comme ci comme ça.
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1p
34
D’après le premier alinéa, que dit Juliette Gréco à propos de la biographie
qui lui est consacrée?
A Cette biographie la laisse plutôt indifférente.
B Elle a toujours souhaité qu’une telle biographie paraisse.
C Elle s’intéresse beaucoup à cette biographie.
D Une telle biographie aurait dû paraître bien avant.
1p
35
Que peut-on déduire du 2ème alinéa?
D’après ce que dit Juliette Gréco, elle a toujours été guidée par un désir
immense
A de célébrité.
B de liberté.
C de perfection.
D de reconnaissance.
E de serviabilité.
1p
36
Choisissez les mots qui manquent à la ligne 44.
A la musique
B la nature
C la poésie
D l’écriture
E le silence
1p
37
Qu’est-ce que Juliette Gréco raconte au 4ème alinéa?
A Désormais, elle a l’ambition d’écrire des chansons et des poèmes ellemême.
B Elle a réussi à faire fortune en montant sur scène comme
chansonnière.
C Elle n’interprète que les chansons et les poèmes qu’elle aime
vraiment.
D Interpréter l’œuvre d’artistes célèbres comme Jacques Brel est ce qui
lui plaît le plus.
1p
38
«C’est un acte d’amour pur.» (lignes 92-93)
En tant qu’artiste, à quel moment Juliette Gréco éprouve-t-elle ce
sentiment selon le 5ème alinéa?
A Quand elle est près d’entrer sur scène et qu’elle ressent beaucoup de
nervosité.
B Quand elle est sur scène et qu’elle partage un moment magique avec
son public.
C Quand elle interprète ses chansons devant un public qui s’éclate.
D Quand il y a un tonnerre d’applaudissements de la part du public
après un concert bien réussi.
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1p
39
Quelle phrase manque à la ligne 97?
A Je m’en fiche
B Je m’en rends compte
C J’en ai peur
D J’en suis contente
1p
40
Que peut-on déduire de ce que dit Juliette Gréco dans les deux derniers
alinéas?
A Elle aimerait consacrer plus de temps aux rencontres avec ses amis.
B Elle est très heureuse d’être une source d’inspiration pour beaucoup
de gens.
C Elle regrette que ses performances musicales soient de moindre
qualité qu’il y a deux ans.
D Elle veut continuer à se développer en tant qu’artiste et être humain.
Tekst 9 Un véritable bouleversement!
1p
41
Quel est le but principal de l’auteur dans cet article?
Il a voulu avant tout
A alerter le lecteur des inégalités entre hommes et femmes dans le
monde du travail.
B amuser le lecteur en exagérant les problèmes des femmes qui veulent
coûte-que-coûte combiner travail et vie familiale.
C convaincre le lecteur que les femmes devraient s’occuper davantage
de leurs enfants.
D informer le lecteur sur la progression des femmes aussi bien dans
l’enseignement que dans le monde du travail.
1p
42
Hebben vrouwen volgens de tekst hogere salarissen dan mannen?
Antwoord met ‘ja’ of ‘nee’.
Citeer de eerste twee woorden van de zin waarop je je antwoord baseert.
1p
43
Laquelle/Lesquelles des constatations suivantes est/sont vraies d’après le
texte?
1 Actuellement, de plus en plus de jeunes femmes ambitieuses ne
veulent plus avoir d’enfants.
2 Aujourd’hui, en début de leur carrière, il y a plus de chômeurs parmi
les hommes que parmi les femmes.
A la première
B la deuxième
C les deux
D aucune
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Tekst 10 Avec vue sur l’espace
1p
44
Quel mot pourrait-on insérer après «touristes» (ligne 3)?
A écolos
B ennuyés
C fortunés
D sportifs
Tekst 11
1p
45
Quel aurait été le titre du texte?
A La région parisienne plus libertine que la province
B Les contrats de mariage plus populaires que jamais
C Les femmes plus infidèles que les hommes
D Moins de divorces en région parisienne
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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