De Plaatsingswijzer

De Plaatsingswijzer
Inleiding
De basisschool adviseert ouders welk niveau het beste bij een kind past. De scholen in het voortgezet
onderwijs plaatsen de leerlingen. Om er voor te zorgen dat scholen goed kunnen adviseren en
plaatsen, is in Leeuwarden de ‘Plaatsingswijzer’ ontwikkeld. Hierbij wordt gekeken naar de
ontwikkeling van een kind gedurende de afgelopen drie jaar. Deze gegevens houdt een basisschool
bij in het leerlingvolgsysteem. De CITO-toets, drempeltest of erkende intelligentietest wordt gebruikt
als second opinion. Alle scholen in Friesland werken sinds schooljaar 2013-2014 met de
Plaatsingswijzer.
Leerlingvolgsysteem
Bij de Plaatsingswijzer staan de gegevens uit het leerlingvolgsysteem vanaf groep 6 centraal. Er wordt
gekeken naar de ontwikkeling van de leerling bij:
- begrijpend lezen;
- rekenen en wiskunde;
- technisch lezen;
- spelling.
De eerste twee onderdelen tellen het zwaarst.
Profielen
Per onderwijsniveau zijn er vier profielen waarop een leerling kan worden aangemeld. Dit heeft te
maken met het feit dat een leerling niet altijd voldoet aan de eisen die nodig zijn voor een niveau. Voor
sommige profielen is het nodig dat een basisschool extra informatie aanlevert. De
toelatingscommissie van de school voor voortgezet onderwijs beslist over de plaatsing, na overleg met
de basisschool.
De vier profielen:
1.
het Basisprofiel is het vereiste niveau voor het betreffende onderwijsniveau;
2.
het Plusprofiel is het profiel voor leerlingen die met betrekking tot het betreffende profiel
wat over lijken te hebben. Misschien dat leerlingen met een Plusprofiel in de toekomst
kunnen opstromen;
3.
het Bespreekprofiel is het profiel voor leerlingen die niet geheel voldoen aan de eisen
van het betreffende onderwijsprofiel. Zo kan er zich een situatie hebben voorgedaan in het
(school)leven van de leerling waardoor het presteren op school tijdelijk negatief is
beïnvloed. Door middel van een schriftelijke onderbouwing geeft de basisschool aan op
grond waarvan men van mening is dat de leerling toch een plek zou moeten krijgen
binnen het betreffende onderwijsniveau;
4.
het Disharmonisch profiel is het profiel voor leerlingen die, op basis van het
leerlingvolgsysteem, niet aan de eisen van het betreffende onderwijsniveau lijken te
voldoen, maar waarvoor de verklaring wordt gevonden in bijvoorbeeld een diagnostische
leerstoornis (zoals dyslexie) of een diagnose op sociaal-emotioneel gebied (zoals pddnos). Ook hierbij geldt dat de basisschool een schriftelijke onderbouwing aanlevert.
Eisen per onderwijsniveau
Plaatsingswijzer A: vwo
De leerling heeft in groep 6 tot en met 8 op de toetsen die deel uitmaken van het
leerlingvolgsysteem over het geheel genomen resultaten behaald op A-niveau, in elk geval bij
begrijpend lezen en inzichtelijk rekenen.
-
Plaatsingswijzer B: havo
De leerling heeft in groep 6 tot en met 8 op de toetsen die deel uitmaken van het
leerlingvolgsysteem over het geheel genomen resultaten behaald op A-niveau en gemiddeld
of hoger B-niveau, in elk geval bij begrijpend lezen en inzichtelijk rekenen.
-
Plaatsingswijzer C: vmbo-theoretisch
De leerling heeft in groep 6 tot en met 8 op de toetsen die deel uitmaken van het
leerlingvolgsysteem over het geheel genomen resultaten behaald op gemiddeld of hoger Cniveau en laag B-niveau.
-
Plaatsingswijzer D: vmbo-k aderberoeps
De leerling heeft in groep 6 tot en met 8 op de toetsen die deel uitmaken van het
leerlingvolgsysteem over het geheel genomen resultaten behaald op D-niveau en laag Cniveau.
-
Plaatsingswijzer E: vmbo-basisberoeps
De leerling heeft in groep 6 tot en met 8 op de toetsen die deel uitmaken van het
leerlingvolgsysteem over het geheel genomen resultaten behaald op E-niveau en laag Dniveau.
-
Prak tijk onderwijs
De leerling heeft in groep 6 tot en met 8 op de toetsen die deel uitmaken van het
leerlingvolgsysteem over het geheel genomen resultaten behaald op E -niveau. Door
onderzoek is vastgesteld dat het IQ lager is dan 76*. Op twee van de vier domeinen
(technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en inzichtelijk rekenen) is sprake van een
achterstand van 3 leerjaar of meer, waaronder in elk geval begrijpend lezen en/of inzichtelijk
rekenen.
Definitieve plaatsing
De basisschool geeft op het aanmeldingsformulier aan welk onderwijsniveau zij geschikt acht voor de
leerling en binnen wel profiel de leerling valt. De toelatingscommissie van de school waar de leerling
wordt aangemeld bepaalt de definitieve plaatsing.
* Het IQ-bereik van 75-80 vormt het grensgebied tussen Leerwegondersteunend onderwijs en
Prak tijk onderwijs. Met name de leervorderingen en de persoonlijk heidsfactoren zijn doorslaggevend
bij de k euze voor een beschik king Lwoo of Prak tijk onderwijs.

Download Report