INHOUD WAT? Je wordt vaardig … in organiseren met taal in rekenen met informatie met tijd en ruimte voor het leven WAAROM WAAR? Waarom behandelen we dit hoofdstuk? Wat leer je ermee? Wat zijn onze doelstellingen? 1 De Europa-express ► Je verneemt wat de Europese Unie is en wat in deze bundel wordt behandeld. ► Je beantwoordt vragen bij een filmpje over de EU en de wijze waarop de EU je dagelijks leven beïnvloedt. ► Je houdt gedurende een bepaalde periode berichten uit de actualiteit (in verband met de EU) bij. ► Je herkent typische monumenten, stadsgezichten en producten waarvoor Europese landen bekend zijn. ► Je geeft de hoofdstad van enkele Europese landen. ► Je situeert de lidstaten van de EU op een blinde kaart van Europa. 5 2 Van 15 naar 28 ► Je geeft voor elke lidstaat de hoofdstad, de naam van de inwoners en de taal. ► Je zoekt op wie momenteel de eerste minister, koning en/of president is. ► Je verbindt autokentekens met het juiste EU-land. ► Je berekent de bevolkingsdichtheid van de lidstaten. ► Je berekent het gemiddelde. ► Je stelt gegevens voor in een kolomdiagram met behulp van een rekenbladprogramma. ► Je zoekt gericht informatie over een lidstaat. ► Je verwerkt gegevens in een informatief werkje. ► Je maakt een presentatie over de bezienswaardigheden in de hoofdstad (van een bepaalde lidstaat). ► Je vermeldt de gebruikte bronnen op een correcte manier. ► Je toetst je werkje af aan de evaluatiecriteria. ► Je lost een vraagstuk op in verband met snelheid, afstand en tijd. 9 3 Europa in een wereld in oorlog ► Je luistert naar de belevenissen van een jongere bij het uitbreken van WO II. ► Je leert waarom WO II actueel blijft en waarom herinnering eraan belangrijk is. ► Je verneemt hoe WO II begon en verliep. ► Je duidt op een blinde kaart aan welke landen werden aangevallen door het leger van Hitler. ► Je toont aan waarom WO II een echte wereldoorlog was. ► Je licht toe welke rol de hoofdrolspelers van WO II precies hadden. ► Je leest een gedicht over de eerste atoombom en zoekt er een passende foto bij. ► Je verneemt wat er in Europa en de wereld onmiddellijk na WO II gebeurde. ► Je combineert typische termen in verband met WO II met de correcte verklaringen. 14 twee het slop: in a op r 3.1 Eu rl ogen wereldo o t w aar: f o r nie etjes? 3.2 Waa d staat n opgeruim o odt nog hima d 3.3 Hiros d j alti PAV-atelier_WO II en de Europese Unie.indb 3 Op welke pagina vind je dit hoofdstuk? 3 Inhoud Wat mag je verwachten? Welke hoofdstukken zijn er? 15/01/14 13:37 ► Je verwoordt wat er tijdens WO II met de Joden gebeurde. ► Je schrijft op basis van losse gegevens een goed geformuleerde tekst met een doordachte alinea-indeling. ► Je vult een kijkfiche in over een film over WO II. ► Je zoekt een bespreking (recensie) van die film. 4 Eurospel 4 n maar! 4.1 Spele rondinformatie erg 4.2 Acht eurospel h bij et ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► WO II en de Europese Unie ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► Je speelt het eurospel waarin je vragen over de EU beantwoordt. Je raadpleegt leesteksten over de EU. Je hanteert een gepaste leesstrategie. Je werkt constructief samen in groep. Je formuleert je antwoorden zo nauwkeurig mogelijk. Je situeert de EU-lidstaten op een blinde kaart van Europa. Je verneemt hoe de Europese Unie ontstaan en gegroeid is. Je onderzoekt de problemen waarmee de EU geconfronteerd werd. Je formuleert de doelen die de EU nastreeft. Je verneemt wat de taak van de Europese instellingen is, hoe ze werken en waar ze zetelen. Je onderzoekt het belang van de eenheidsmarkt en de euro. Je legt uit waarom de tewerkstelling in de EU is gedaald in plaats van gestegen. Je somt de voordelen van de EU op. Je verneemt waar de EU haar inkomsten haalt en waar dat geld naartoe gaat. Je rondt bedragen in euro correct af. Je rekent met wisselkoersen. Je verneemt waarom er in sommige landen douanecontroles zijn en in andere niet. Je zoekt gericht informatie op in verband met de Europese verkiezingen. Je haalt informatie uit tabellen en diagrammen. Je verneemt welke Belgen een politieke functie hebben binnen de EU. 32 5 Wat zie je? ► Je analyseert een cartoon aan de hand van de KIAM-methode. 55 6 Uitstap ► Je bereidt een klasuitstap met het openbaar vervoer voor. ► Je zoekt informatie op over de vertrektijden en de duur van de rit heen en terug. ► Je bekijkt met welk openbaar vervoermiddel de rit het goedkoopst is. ► Je berekent de totaalprijs van de uitstap. ► Je werkt constructief in groep. ► Je beoordeelt de uitvoering van de opdracht met behulp van een beoordelingslijst. ► Je gaat te werk volgens de OVUR-methode. 57 7 PAV-polyglot ► Je spreekt cijfers en getallen correct uit in het Frans en in het Engels. ► Je geeft de Franse en Engelse benamingen van de EU-lidstaten. ► Je gebruikt voorzetsels om een plaats of richting aan te duiden in het Frans, Nederlands en/of Engels. 59 PAV-atelier_WO II en de Europese Unie.indb 4 15/01/14 13:37
© Copyright 2024 ExpyDoc
