INHOUD

INHOUD
WAT?
Je wordt vaardig …
in organiseren
met taal
in rekenen
met informatie
met tijd en ruimte
voor het leven
WAAROM?
WAAR?
Wat mag je verwachten?
Welke hoofdstukken zijn er?
Waarom behandelen we dit hoofdstuk?
Wat leer je ermee?
Wat zijn onze doelstellingen?
1 Oog voor het milieu
►
►
►
►
►
►
Je zoekt gericht informatie in kranten.
Je verklaart het woord milieu.
Je zoekt woorden op in een woordenboek.
Je brainstormt over het thema milieu.
Je werkt goed samen in groep.
Je analyseert een cartoon volgens de KIAM-methode.
5
2 Milieu dichtbij
►
►
►
►
►
►
Je maakt een milieuwandeling in je schoolomgeving.
Je werkt in groep samen.
Je verklaart het woord consumptiemaatschappij.
Je verwoordt je eigen mening.
Je werkt met verschillende kaarten.
Je duidt milieuvriendelijke en -onvriendelijke gedragingen aan op
een tekening.
9
de
ndelen in
2.1 Wa lomgeving
sch o o
eekman
amil ie B
f
e
D
2.2
Op welke
pagina vind je
dit hoofdstuk?
3 Milieuvervuiling in de
geschiedenis
►
►
►
►
Je licht de industriële revolutie toe.
Je situeert de industriële revolutie in de tijd en ruimte.
Je haalt informatie uit een tekst.
Je plaatst de belangrijkste uitvindingen van de industriële
revolutie op een tijdlijn.
► Je verklaart waarom de industriële revolutie een rol had in de
milieuvervuiling.
► Je voert een webquest uit.
► Je onderzoekt een natuur- of milieuramp.
15
4 (G)een vuiltje aan de lucht
► Je bekijkt de samenstelling van lucht.
► Je gebruikt een tabel en een cirkeldiagram die dezelfde
gegevens weergeven.
► Je vult een legende aan.
► Je verklaart de begrippen luchtvervuiling, smog en zure neerslag.
► Je haalt informatie uit tabellen rond auto’s en CO2-uitstoot.
► Je berekent procenten met de regel van drieën.
► Je geeft een drietal tips om het milieu minder te vervuilen met
de auto.
► Je haalt informatie uit een leestekst.
► Je somt de oorzaken van luchtvervuiling en zure neerslag op.
► Je geeft tips om de lucht schoon te houden.
19
►
►
►
►
►
►
25
onde
lucht, gez
4.1 Verse
lucht …
lucht?
e aan de
tj
il
u
v
n
e
4.2 E
5 Het blauwe goud
oed
ostbare g r
k
t
e
H
.1
5
uu
ater en v
5.2 Als w
Je berekent procenten.
Je duidt procenten aan in een vierkantsdiagram.
Je haalt informatie uit een waterfactuur van een gezin.
Je rekent met inhouden (l en m3).
Je combineert spreekwoorden over water met de juiste verklaring.
Je onderzoekt in een klasgesprek waarom water belangrijk is in
fabrieken, steden en de landbouw.
Inhoud
PAV-Atelier_Milieu.indb 3
3
2/07/14 11:37
► Je legt de werking van een rioolwaterzuiveringsinstallatie uit.
► Je haalt informatie uit een kijk- en luisterfragment.
► Je verduidelijkt het verschil tussen waterverspilling en
watervervuiling.
► Je geeft tips om het waterverbruik te verminderen.
6 Afval enzo
maar
die troep
6.1 Go oi of toch maar
weg …
niet?
n
storten e
6.2 Sluik uil
zwerfv
erg aan
de afvalb
6.3 Pak
7 De kracht van geluid
is geluid?
7.1 Wat n zachte geluiden
ee
7.2 Hard ef vo or je oren
li
7.3 Wees
►
►
►
►
►
►
42
Je doet een proefje over geluid en trillingen.
Je haalt informatie uit een decibelschaal.
Je haalt informatie uit een voorgelezen tekst.
Je geeft tips om je gehoor te beschermen.
Je vormt de imperatief van een werkwoord.
Je haalt informatie uit een kijk- en luisterfragment.
► Je verklaart het woord gsm.
► Je leert de werking van een gsm kennen.
► Je geeft een drietal tips om de blootstelling aan straling van een
gsm te verminderen.
45
9 Duur-zaam!?
► Je verklaart de woorden duurzaam, kringloopwinkel en
vintagewinkel.
► Je onderzoekt een milieuorganisatie.
► Je gaat planmatig te werk volgens de OVUR-methode.
► Je leert de ecologische voetafdruk kennen.
► Je berekent je eigen ecologische voetafdruk.
► Je zoekt gericht informatie op het internet.
► Je haalt informatie uit een tekst.
► Je zoekt woorden op in een woordenboek.
► Je duidt landen aan op een blinde wereldkaart.
► Je verwoordt je eigen mening.
► Je somt enkele alternatieve energiebronnen op.
► Je geeft een voor- en nadeel van kernenergie.
47
10 Milieuexpert of milieuramp?
► Je lost een milieuquiz op.
55
11 En nu … actie!
►
►
►
►
57
limate –
for the C
11.1 S ing w!
D o it no t jouw beurt
u is he
11.2 En n
12 PAV-polyglot
PAV-Atelier_Milieu.indb 4
33
8 Het mobieltje ontmaskerd
,
, duurder
9.1 Duur am
duurza
9.2 EVA tieve
na
9.3 Alter bronnen
energie
4
► Je sorteert soorten afval in de juiste containers.
► Je evalueert je opdracht.
► Je verklaart de woorden pmd, kga, gft, restafval, sluikstorten,
zwerfvuil, storting, verbranding, recycleren, composteren en
fermenteren.
► Je geeft je mening over sluikstorten en zwerfvuil.
► Je lijst de manieren op waarop afval verwerkt kan worden.
► Je bekijkt hoe je afvalarm kan winkelen.
► Je haalt gegevens uit een tabel over afvalophaling.
► Je rekent met massa (kg).
► Je rekent met inhoud (l en m3).
► Je zoekt gericht informatie op het internet.
Je luistert naar een lied en vult een liedjestekst aan.
Je zet een milieucampagne op poten met je klas.
Je gaat planmatig te werk volgens de OVUR-methode.
Je werkt actief mee in groep.
► Je sorteert verschillende voorwerpen in de juiste afvalcontainer
in het Frans, Nederlands en/of Engels.
► Je geeft het meervoud van woorden in het Frans, Nederlands
en/of Engels.
59
Milieu
2/07/14 11:37

Download Report