download pdf - Passend Onderwijs Almere

Samenwerking
Klantgerichtheid en samenwerking om wat er al was nog
veel beter te maken.
Om passend onderwijs voor alle leerlingen te realiseren is samenwerking
het sleutelwoord. Alleen als alle expertise die beschikbaar is in samenhang
kan worden ingezet voor de ondersteuning van leerlingen, alleen dan is het
mogelijk voor elk van hen de optimale ondersteuning te realiseren. En dan
gaat het om onderwijsexpertise, zeker, maar in nauwe samenwerking met
jeugdzorgexpertise.
Kenmerkend voor Almere is dat in het onderwijs eigenlijk al sinds jaar en
dag een uitstekende samenwerking is. Het primaire onderwijs is verenigd in
SLA PO (Stichting Leerlingzorg Almere Primair Onderwijs) en het voortgezet
kent eenzelfde samenwerkingsverband SLA VO (Stichting Leerlingzorg
Almere Voortgezet Onderwijs). Men kent elkaar en weet elkaar te vinden.
Eerder in dit verslag is bovendien wel gebleken dat ook de samenwerking
met jeugdexperts van disciplines van buiten het onderwijs niet compleet
nieuw is, maar toch zal vooral de samenwerking tussen onderwijs en
jeugdzorg intensiever worden. Het afgelopen schooljaar zijn daar zeker
stappen gezet. Maria Lubbersen (Sterk in de klas) en Margot Drabbe (OKé op
school) kunnen dat beamen.
Activiteiten
Sterk in de klas
Er is het afgelopen schooljaar geëxperimenteerd met een integratie en
een verdieping van de programma’s Sterk in de Klas van Triade en OKé op
school van Vitree binnen het primair onderwijs.
Sterk in de Klas bevindt zich in de school en biedt daar een samenhangend
en integraal aanbod van kindondersteuning, opvoedondersteuning en
leerkrachtversterking. OKé op School is specialist op het gebied van
trainingen en voorlichting.
De werkzame factoren binnen beide programma’s zijn verschillend. Maar er
werd een nieuwe werkwijze ontwikkeld waardoor er een product is ontstaan
dat inhoudelijk meer is dan de som der delen.
OKé op school
Deze transformatie van OKé op school heeft de samenwerking en
afstemming met Passend Onderwijs Almere een enorme boost gegeven!
Na afstemming met de teamleiders en de wijkteams van Passend
Passend Onderwijs Almere | Jaarverslag 2013-2014 | Samenwerking1
Onderwijs Almere ontmoeten we elkaar tijdens de bijeenkomsten ‘Passend
Onderwijs in de Wijk’ in de diverse werkgroepen die geformeerd worden
óf ergens anders in het veld op bijeenkomsten rond de transitie van de
overheidstaken en/of passend onderwijs.
Ons gezamenlijke doel is om samenwerkend én preventief én kind-nabij
te zorgen voor een dekkend aanbod in de wijk en in de stad! Het aanbod is
passend maar nog niet volledig. Er is veel vraag naar trainingen voor de
onderbouw zowel in PO als VO, om nog preventiever aan de slag te gaan.
Margot Drabbe ziet verbetermogelijkheden door voor bepaalde doelgroepen
of op bepaalde thema’s aanbod te gaan ontwikkelen, daarnaast aan de slag
te gaan met de transfer van wat een kind in de training geleerd heeft naar
de klas, het schoolplein, en in de omgang met de leerkracht, de ouders.
De wens om het aanbod te verbreden in transfer hoort zij voortdurend. Het
is zeer gewenst dat het aanbod van OKé op school ook invloed uitoefent
op en aansluiting vindt bij het pedagogisch klimaat van de school. Op die
manier ondersteunt en verstevigt het de leerkracht en de ouders.
Wat zij tot nu toe gezien heeft vindt zij aanleiding tot trots. Trots op de
scholen in Almere en de Trainers van OKé op school. Door de manier
waarop ze zijn ontvangen zijn binnen de scholen, hoe welkom ze overal
waren. “Daardoor ontstond er een denken in mogelijkheden in plaats van in
problemen. Dit heeft heel inspirerend gewerkt voor de trainers van OKé op
school die hun collega’s moeten gaan loslaten en zelfstandig hun expertise
verder de wijk en de scholen in moeten gaan zetten”, aldus Margot Drabbe.
Teambijeenkomsten en ouderbijeenkomsten
Een goede samenwerking vraagt ook om goede communicatie met alle
betrokkenen. Zowel in het primair onderwijs als in het voortgezet onderwijs
zijn op veel scholen bijeenkomsten georganiseerd over passend onderwijs.
Vanuit de organisatie hebben medewerkers (directieleden, teamleiders en
begeleiders) workshops en presentaties gegeven over passend onderwijs
in het algemeen, maar ook over kindkenmerken en afstemmingsvragen op
deze kinderen in het bijzonder.
Op een enkele school of bij een enkel bestuur zijn er ook ouderavonden/
koffieochtenden of bijeenkomsten van de medezeggenschapsraad bezocht
met een presentatie.
Olivijn: nog nauwere banden met ketenpartners
Het speciaal onderwijs verdwijnt niet, zoals aanvankelijk werd gevreesd. Er
zal altijd een groep leerlingen blijven die zoveel specialistische extra’s nodig
Passend Onderwijs Almere | Jaarverslag 2013-2014 | Samenwerking2
heeft, dat een reguliere school voor een onmogelijke opgave staat. Olivijn
is een speciale school, voor leerlingen met een cluster 3 indicatie, dus
leerlingen met lichamelijke of verstandelijke beperkingen en ook langdurig
zieke leerlingen en leerlingen met epilepsie. Olivijn blijft dus, maar dat
wil niet zeggen dat er niks verandert. Dat is het afgelopen schooljaar wel
gebleken, zo vernemen we van Henny van den Berg, directeur van Olivijn.
Dat een speciale school expertise van buiten het onderwijsveld nodig heeft
is niet nieuw. Maar de banden met de ketenpartners, zoals men ze op Olivijn
noemt, worden aangehaald. Henny van den Berg: “Olivijn werkt, in eigen
huis, intensief samen met diverse ketenpartners vanwege de diversiteit aan
ondersteuningsbehoefte van de leerlingen.”
In een gezamenlijk logo wordt dat duidelijk gemaakt. Er wordt momenteel
gebruik gemaakt van de expertise van onder andere:
• ’s Heeren Loo, gespecialiseerd in de ondersteuning van mensen met een
verstandelijke beperking;
• Stichting Zalm, individuele begeleiders en kortdurend verblijf van
kinderen en jongeren met een beperking;
• Triade, voor mensen met een meervoudige verstandelijke, sociale of
psychische beperking, en Revalidatiecentrum De Trappenberg.
“Hiermee en waar nodig met de aanvulling van diverse andere externe
organisaties, is er voor onder schooltijden een passend aanbod in
ontwikkeling voor de leerlingen die momenteel Olivijn bezoeken. De
projecten om meer dan voorheen op de school zelf alle benodigde
ondersteuning te kunnen bieden, zijn in januari 2014 gestart. Het doel is om
een geïntegreerd aanbod te scheppen voor kinderen van 0 t/m 12 jaar en van
08.00 tot 18.00 uur.
We werken aan een gezamenlijke visie en een gemeenschappelijk
pedagogisch klimaat. Voor een goede samenwerking is nodig dat je elkaar
kunt aanspreken op de verantwoordelijkheden en taken. Daarbij stuiten we
wel op knelpunten die ontstaan doordat gewerkt wordt met verschillende
cao’s en vanuit verschillende regelgeving voor zorg en onderwijs.
Harmonisering van dat geheel zou enorm helpen.”
Bij Olivijn kijkt men met trots terug op het afgelopen schooljaar. Men merkt
meteen al dat de situatie voor de leerlingen verbetert door de nauwere
samenwerking. Iedereen is gemotiveerd en staat open voor elkaars inbreng.
De samenwerking met de gemeente en met Passend Onderwijs Almere
wordt daarbij ook genoemd.
Passend Onderwijs Almere | Jaarverslag 2013-2014 | Samenwerking3

Download Report