verslag 1 - 5 mrt 2014

De eerste weken aan de slag als Coördinator Leernetwerken…..
We zijn alweer een aantal weken verder in het nieuwe kalenderjaar. Een jaar waarin ik ben gestart
als Coördinator Leernetwerken bij Lucas Academie en O&K. Hoewel het de eerste week best even
wennen was, draai ik nu op volle toeren. Graag neem ik jullie even mee in hetgeen ik de eerste
weken gedaan heb.
Nadat ik een overzicht gemaakt had van de ‘draaiende’ netwerken, heb ik afspraken gemaakt deze
netwerken te bezoeken. De netwerken die ik momenteel bezocht heb zijn; Administratie, OGW,
Gedrag en Rekenen en het Jonge Kind. Ik vond het erg leerzaam om dit mee te maken. Door deel te
nemen aan een bijeenkomst heb ik kunnen ervaren hoe de leden van de netwerken gezamenlijk tot
leren komen. Ook werd zichtbaar op welke punten de netwerken wat minder lopen dan wenselijk
zou zijn en waar er dus een slag gemaakt kan worden deze netwerken op een hoger niveau te
brengen.
Het netwerk Administratie had een middag waarbij de verwerking van leerlingen in Excel centraal
stond. Een van de leden had een mini-workshop voorbereid, waarbij het praktisch toepassen van de
verwerkingen in Excel het leerdoel was. Er werd volop met elkaar overlegd en ieder lid ondersteunde
de ander waar nodig. Mooi, leren door doen! Ook de vraag “hoe nieuwe leden aan te trekken?” is
aan bod gekomen en plannen zijn gemaakt.
Ook het netwerk OGW heb ik mogen bezoeken. Het netwerk OGW bleek een zeer goed geoliede
machine te zijn. Een duidelijke opening door de voorzitter, gevolgd door een presentatie over het
belang van en de wijze waarop Cito-toetsen zouden moeten worden ingezet en gelezen. OGW koos
in dit geval dus voor het inhuren van een externe spreker, om zo te komen tot gezamenlijk leren.
Dan is er het netwerk Gedrag. Een groep van bevlogen en enthousiaste mensen met veel expertise
op het gebied van gedrag. Deze bijeenkomst werd duidelijk dat het niet als netwerk opereert, maar
bestaat uit een groep vakmensen die verder willen dan het netwerken. De vakgroep zou graag hun
expertise de scholen inbrengen. Bij deze groep gaan we vooral kijken hoe we hier vorm aan kunnen
geven, zodat ook deze groep gaat opereren als een netwerk, zonder daarbij voorbij te gaan aan de
ambities die de leden hebben. Eerste stappen in het aanbieden van de expertise kunnen
mogelijkerwijs binnenkort gezet worden. Er ligt een hulpvraag van een school/leerkracht, waarbij ik
momenteel ga kijken hoe we een koppeling kunnen maken tussen een lid/leden van het netwerk
Gedrag en deze school/leerkracht.
Ook heb ik mogen aanschuiven bij het netwerk Rekenen. Hier werd meteen duidelijk; hoewel het
netwerk nog in de kinderschoenen staat, dat ik te maken had met een groep enthousiaste, vak
idolate professionals die goed bezig zijn. Er waren veel goede leermomenten. Tijdens deze
bijeenkomst stond de invoering van nieuwe methodes centraal. Ook werd gesproken over de
doorgaande lijn PO-VO. Hoewel veel lof voor dit netwerk, uiteraard ook kritische noten. Daarover
gaan we o.a. in gesprek met de netwerktrekker, om zo te komen tot een professionaliseringslag van
dit netwerk.
Het netwerk Jong Kind was de laatste in de reeks van netwerkbezoeken voor het moment van dit
schrijven. Het was een bijeenkomst met een kleine opkomst. Er waren, inclusief mijzelf, vijf
deelnemers. Waarschijnlijk kwam dit door het tijdstip van de bijeenkomst; deze vond plaats op de
donderdagmiddag voor de vakantie. Het thema ditmaal was ‘gedrag’. Na een korte introductie door
de netwerktrekker, volgde een gesprek tussen de deelnemers. Hierbij werden ervaringen met elkaar
gedeeld en werd er gesproken over de mogelijke manieren om gedragsproblemen binnen de groep
aan te pakken. Bij dit netwerk speelt de vraag of de rol van netwerktrekker nog past. De
netwerktrekker geeft aan dat zij het stokje graag wil overgeven aan een ander persoon. Hier wordt
intern voor gekeken, maar de mogelijkheid dat een ander persoon die aanschuift dit gaat doen, is
ook een optie.
Natuurlijk is het niet alleen gebleven bij het bezoeken van een aantal netwerken. Zo ben ik actief aan
de slag gegaan mensen uit het veld voor te lichten over het belang van deelname aan de
leernetwerken. Dit met als resultaat dat er al verschillende goede, enthousiaste en inhoudelijk sterke
leerkrachten en onderwijsondersteunend personeel gaan deelnemen aan de verschillende
netwerken.
Ook heb ik gesproken met Raymond Trippe en Paul Veringa over hun netwerken 21st Century Skills
en ICT-Ambassadeurs. Een zeer inspirerende ochtend. Hierdoor heb ik veel nieuwe inzichten
gekregen, waarmee ik aan de slag kan en wil gaan m.b.t. de andere netwerken. Aan beide heren het
verzoek gedaan om samen met de andere netwerken in gesprek te gaan.
Tevens is het nieuwe netwerk Lezen opgezet, waarbij binnen een week het ledenaantal groeiende is.
Hierbij zijn er direct contacten gelegd met de HS Leiden om te onderzoeken of een samenwerking
tussen het netwerk en de Hogeschool tot de mogelijkheden behoort.
Ook is er een eerste stap gezet een ‘ondergronds’ netwerk, het Netwerk Groep 3 ‘bovengronds’ te
krijgen. Dit gaat geheel volgens plan, wat ertoe gaat leiden dat er volgende week weer een ‘draaiend’
netwerk op de Lucas Academie site zal verschijnen. Ook zijn er al stappen gezet om een netwerk
groep 6 en een netwerk groep 7 op te starten. Diverse leerkrachten die ik heb gesproken zijn
enthousiast.
Voor het nieuwe netwerk Bewegingsonderwijs staat de eerste afspraak voor een
kennismakingsbijeenkomst. Dit netwerk wordt binnenkort zichtbaar op de site van de Lucas
Academie en de drie startende vakleerkrachten hopen dan ook dat er veel andere (vak)leerkrachten
aan zullen sluiten.
Nog een ander netwerk dat vanaf nu zichtbaar is op de site en dus mogelijk gaat groeien, is de
Boekenclub. Leuk, ook daar zijn we – naar aanleiding van een boek dat iedere deelnemer leest –
lerend bezig!
Vanuit het Lectoraat voor duurzame Talentonwikkeling (Haagse Hogeschool), is er een rapport
verschenen waarin uiteengezet is hoe het leren binnen de netwerken van Lucas Onderwijs op dit
moment verloopt. Hieruit kwamen veel nuttige tips, maar ook kritische noten. Gelukkig zou ik bijna
zeggen, want met deze positief opbouwende kritiek kunnen wij weer volop aan de slag. De
onderzoekster Inge van Dongen en haar begeleidester Ellen Sjoer zullen op 26 maart hun
bevindingen uiteenzetten tijdens het Mini-Symposium Netwerkleren.
N.a.v. het onderzoek van Van Dongen en Sjoer, is er een nieuwe aanvraag gekomen om onderzoek te
doen naar het functioneren van de netwerken binnen Lucas Onderwijs. Docent Pedagogiek,
Stephanie Stokmans, zal in het kader van haar te behalen master een onderzoek doen naar de rol van
de directeuren inzake het netwerkleren. De eerste opzet is gemaakt en het onderzoek zal dan ook
spoedig starten. Graag verzoek ik alle directeuren hun medewerking te verlenen. U ontvangt spoedig
een mail met daarin de vraag een aantal vragen te beantwoorden. Dit zal u weinig tijd kosten, maar
zeer veel gaan opleveren.
Onderzoek naar mogelijk andere netwerken, maar ook – onder leiding van Ingrid Cloosterman – het
afstemmen van het cursusaanbod voor het volgende schooljaar zijn in volle gang.
Op de rol staan o.a. het bezoeken van de andere netwerken, het opzetten van nieuwe netwerken
(hierbij valt te denken aan de eerder genoemde groepsnetwerken; zoals 4, 5, 6, 7 en 8, maar andere
netwerken) en het uiteindelijk werken naar professionele leeromgevingen. In de volgende update
meer informatie!
Met vriendelijk groet!
Erik Jansen
Coördinator Leernetwerken
O&K - Lucas Academie
Werkdagen: woensdag en donderdag
T 070 300 11 85 / 06 14 24 78 37
E [email protected]
W www.lucasonderwijs.nl

Download Report