Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 1 en 2 Een vertaling Ivonne Vossen Steffi Nowacki Wie zijn wij? Ivonne Vossen Steffi Nowacki Wie zijn jullie? Wat gaan we in deze workshopronde doen? Er was eens… • Sprookje Roodkapje Wat is dyslexie? Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en accuraat en/of vlot toepassen van het lezen en/of spellen op woordniveau. (Stichting Dyslexie Nederland, 2008). Herkennen van problemen • Problemen bij algemene lesactiviteiten • Problemen bij voorbereidende leesactiviteiten • Problemen bij voorbereidende rekenactiviteiten Stappenplan voor groep 1 Stap Moment in het leerjaar Actie door de leerkracht/leesspecialist Stap 1 Aanvang groep Stimuleren van geletterdheid middels de uitgangspunten van beginnende geletterdheid Stap 2 Januari Invullen signaleringslijst Handelingsplan opstellen voor leerlingen die onvoldoende opsteken van het aanbod van geletterde activiteiten Stap 3 Januari-juni Aanbod verrijken voor leerlingen die onvoldoende opsteken van het aanbod van geletterde activiteiten Stap 4 Juni Invullen signaleringslijst Handelingsplan opstellen of bijstellen voor leerlingen die onvoldoende opsteken van het aanbod van geletterde activiteiten Stap 5 Einde schooljaar Overdracht naar de volgende groep Stappenplan voor groep 2 Stap Moment in leerjaar Actie door leerkracht/leesspecialist Stap 1 Aanvang groep Stimuleren van geletterheid middels de uitgangspunten van beginnende geletterheid Gericht aanbod verrijken voor leerlingen met een onvoldoende klankbewustzijn (fonemisch bewustzijn) en letterkennis Stap 2 Januari Invullen signaleringslijst Afname kleutertaken/-toetsen Handelingsplan opstellen voor leerlingen met een onvoldoende klankbewustzijn en letterkennis Stap 3 Januari-juni Aanbod verrijken voor leerlingen met onvoldoende klankbewustzijn en letterkennis Extra begeleiding bieden middels de voorschotbenadering Stap 4 Juni Invullen signaleringslijst Afname kleutertaken/-toetsen Handelingsplan opstellen of bijstellen voor leerlingen met een onvoldoende klankbewustzijn en letterkennis. Stap 5 Einde schooljaar Overdracht naar de volgende groep Misvattingen • • • • • Schrijven in spiegelschrift Afwijkende oogbewegingen Dyslexie en meertaligheid Medicijnen en voedingssupplementen Niet leesrijp… groep 2 opnieuw? Fasen van geletterdheid • Ontluikende geletterdheid (voorschoolse periode) • Beginnende geletterdheid (groep 1-3) • Gevorderde geletterdheid (groep 4-8) Belang van geletterdheid in omgeving • Bekijk de foto’s. – Welke spreekt je aan? – Waar zou je meer van willen weten? Risicofactoren herkennen • • • • • • • Dyslexie in de familie Snel serieel benoemen Onthouden van liedjes en versjes Vertraagde spraak- en taalontwikkeling Opgroeien in beperkt geletterde thuisomgeving Onvoldoende beheersing van het Nederlands Hoorproblemen Vroege signalering • Signaleringslijst; twee momenten in het jaar Vier verschillende taken - Taak auditieve analyse - Taak auditieve synthese - Taak letterkennis - Taak spelling Effectieve begeleiding - Voorschotbenadering - Identificatie van klanken/letters - Manipulatie van klanken/letters - Klank-letterkoppelingen - Geïntegreerde aanpak in de klas Letterfeest Overdracht naar groep 3 • Volledig ingevulde Signaleringslijst voor kleuters • Toetsresultaten • Producten van de kleuter om het niveau en/of de ontwikkeling te illustreren • Handelingsplan(nen) en evaluatieverslag(en) van leerkracht en/of leesspecialist • Verslagen van leerlingbesprekingen en oudergesprekken • Leerlingrapport Afsluiting Bedankt voor jullie aandacht Contact: [email protected] [email protected] Twitter over onze workshop met #IDJK Tot zo bij de borrel?
© Copyright 2024 ExpyDoc
