lees meer - YMCA Jeugdwerk

Januari 2014
Extra Komby met thema:
Homeless Shelter Malta

De organisatie ondersteunt de positieve ontwikkeling van jongeren

Biedt een spectrum van maatschappelijk werk aan, aan personen die
kansarm of sociaal zwakker zijn.

De specialisatie is de ondersteuning, hulp en rehabilitatie van de daklozen.
Colofon
KOMBY is een handboek vol ideeën voor wie met kinderen werkt. Zeven keer per jaar komt er
een nieuwe serie kant en klare programma´s uit.
Het handboek bestaat uit vier hoofdstukken, gericht op de basisschool leeftijd van
4 t/m 12 jaar en 12 +.
* spel
* creativiteit
* C en C plus
* Tips en trucs
De hoofdstukken zijn in 3 rubrieken verdeeld, leeftijd 4 t/m 8 en 9 t/m 12 jarigen en 12 +
De artikelen worden geschreven door ervaren jeugdwerkers en kunnen worden bewaard.
KOMBY begon in 1979 als tijdschrift. Het was toen een blad over handenarbeid en spel. Toen
het werd gecombineerd met een deel over zingeving is deze naam ontstaan.
Abonnementen
Abonnementen worden aangegaan per jaargang en kunnen op elk gewenst tijdstip ingaan.
Beëindiging steeds per 31 december, opzegging schriftelijk voor 1 december. Zonder opzegging wordt het abonnement automatisch voor één kalenderjaar
verlengd.
Copyright:
2014 YMCA Nederland
Overname na toestemming van de uitgever.
ISSN 0166 -3119
Uitgever:
YMCA Noord-Oost
Peterskampweg 12
8031 LK Zwolle
Telefoon: 038 4540 221
E-mail: [email protected]
Internet: www.ymcajeugdwerk.nl
2
Inhoud
Blz.
Spel
4-8
8-12
12+
4
7
10
4-8
8-12
11+
12
15
18
C&C plus
4-8
8-12
12+
20
22
24
Tips & Trucs
26
Bijlagen:
29
Crea
YMCA Malta houdt al 12 jaar met zeer beperkte middelen een tehuis voor jongere dak- en
thuislozen in stand. In dit project wordt tijdelijk onderdak geboden. Enkele deskundige vaste
stafkrachten, maar vooral ook vrijwilligers, zorgen voor de begeleiding van de cliënten.
Veel cliënten komen bij de YMCA terecht omdat ze dakloos zijn, financiële problemen hebben of wegens gezinsomstandigheden op straat belanden.
Omdat het Homeless Shelter uit het huidige pand moet, is een andere accommodatie gevonden die opgeknapt en ingericht moet worden. Dat kost veel geld.
Daarom is YMCA-Nederland gevraagd om te helpen met de inrichting van 14 kamers voor 28
cliënten.
Het gaat om de inrichting van kamers met bedden, matrassen, kasten, een bureautje, nachtkastjes met lampjes, lakens, kussens en dekens, een gezamenlijk keukentje bank en stoelen in
de gemeenschappelijke zitruimte. Alles bij elkaar is hiervoor in ieder geval zo’n € 33.000,nodig.
Giften kunnen overgemaakt worden op bankrekening 37.52.29.752 t.n.v. YMCA-Nederland
o.v.v. Malta Aktie.
3
Spel 4 –8 jaar
Arm of rijk
Leeftijd: 6 +
Aantal deelnemers: min. 6
Tijdsduur: 10 minuten
Materialen:

kreten van arm/rijk

een grote ruimte

Bordje met arm en bordje met rijk om in de ruimte op te hangen
Spelverloop:
Noem kreten op die met arm of rijk te maken hebben.
Je hebt een arme en een rijke kant. De kinderen moeten bedenken of dat gene wat je noemt voorkomt bij arme of juist bij rijkere mensen. Als ze denken dat het bij ‘arm’ hoort rennen ze naar de ‘arme’
kant en als ze denken dat het bij rijk hoort, rennen ze naar de ‘rijke’ kant.
Ideeën:
* geen eten kunnen betalen
* buiten slapen
* bedelen
* veel geld hebben
* Uit eten gaan in een heel duur restaurant
* ziek zijn en geen geld hebben voor de dokter
Tips:
*Zorg dat je de kinderen eerst een verhaaltje vertelt of wat uitlegt over wat arme en rijke mensen zijn.
Leg ook uit dat er mensen zijn die niet super rijk zijn, maar wel gewoon in een huis kunnen leven en makkelijk hun eten kunnen betalen, maar dat deze mensen misschien niet in een grote villa wonen of luxe
leven.
*Misschien hebben de kinderen zelf nog ideeën.
* Praat met de kinderen na. Kunnen ze zich voorstellen dat ze ’s ochtends geen eten hebben en dat ze
die eerst zelf moeten zoeken omdat papa of mama dit niet kunnen betalen.
Bron: armekant-eva.nl/pdf/jongerenenarmoedespecial.pdf
Buiten spelen zonder materialen
Leeftijd: 4+
Tijdsduur: 10—30 minuten
Materialen:
Geen
Werkwijze:
Veel kinderen die arm zijn hebben helemaal geen speelgoed. Welke buiten spelletjes kunnen de kinderen bedenken om te doen? Voer deze spelletjes ook uit en vraag de kinderen achteraf wat ze ervan
vinden.
Je kunt zelf voorbeelden als: tikkertje, verstoppertje, Annemaria koekoek en andere bekende tikspelletjes aandragen.
4
Buitenspelen:
Leeftijd: 4+
Tijdsduur: 5—30 minuten
Werkwijze:
Hieronder zijn verschillende buiten spelletjes beschreven.
Dobbelspel
Materialen: dobbelsteen en evt. stoepkrijt
Ga naar een omgeving waar stoeptegels zijn. Iedereen staat op een tegel zoals je damspel
hebt. Je gooit met de dobbelsteen en zoveel stenen mag je verzetten, hoe kies je zelf. als je
op dezelfde steen als iemand anders kan komen is diegene af.
Tip:
Je kunt eventueel met een krijtje een vak tekenen op de grond waar de kinderen binnen
moeten blijven.

Boter, kaas en eieren 'life'
Materialen: Stoepkrijt
Trek op de grond een rooster van drie bij drie vakken. Met zes of acht spelers vorm je twee
teams, de kruisjes en de rondjes. De spelregels zijn hetzelfde als voor het spel op papier. Om
beurten gaat één van de spelers van elk team in een willekeurig vakje staan. het team dat als
eerste drie van zijn spelers op een rij krijgt, scoort een punt.

Omgekeerde wereld
Alle spelers staan in een kring. Eén speler staat in het midden. Plots gaat hij voor een speler
staan en zegt bijv. dit is mijn oor terwijl hij zijn voet vastpakt. De andere speler moet dan direct
antwoorden met het omgekeerde: dus dit is mijn voet. Hij pakt dan zijn oor vast. Doet de speler het verkeert of aarzelt hij dan moet hij plaats innemen van de speler in het midden.

Tunnel
Eén persoon gaat met zijn benen wijd staan. De rest van de ploeg staat op een rij (naast elkaar) aan de rand van het veld. Als het startsignaal gegeven wordt, moet iedereen zo snel
mogelijk door de benen van de persoon in het midden proberen te kruipen. Wie er als laatste
doorkomt, moet bij de volgende ronde achter de persoon in het midden gaan staan, (ook
met de benen wijd). Na elke ronde staat er dus een persoon meer in het midden. Het spel is
gedaan wanneer de laatste twee personen door de benen gekropen zijn.

Dobbelsteenloop
Materialen: Dobbelsteen en stoepkrijt
Teken zes lijnen op de grond en nummer deze van één tot en met zes. Laat iemand met de
dobbelsteen gooien. Alle kinderen kijken welk getal gegooid is, waarna de hele groep zo snel
mogelijk op de goede lijn moet gaan zitten

Klapbal
Materialen: Bal
De groep staat in een kring. Een van de kinderen staat in het midden en heeft een bal in de
handen. Het kind in het midden moet de bal naar iemand in de kring gooien die de bal pas
mag vangen nadat hij in zijn handen heeft geklapt. Wordt dit vergeten of wordt de bal niet
gevangen dan is diegene af en moet op de grond gaan zitten. Het kind in het midden mag
alle mogelijke schijnbewegingen maken om te proberen de kinderen in de kring te foppen

Bron: http://www.menapiers.be/V2/sdb_kleinespelen.php?id=828
5
Boodschappenrace
Leeftijd: 4+
Materialen:

Tassen

Lege verpakkingen van etenswaren die je gebruikt om pannenkoeken en of koekjes te
bakken

Voorwerpen die je gebruikt bij het bakken van koekjes of pannenkoeken, zoals een lepel, een beslagkom
Werkwijze:
Alle inwoners van de stad Valletta zijn druk met de voorbereidingen van een feest zodat ze er
pas op het laatste moment achterkomen dat de supermarkt al bijna dichtgaat. Pfff. dat
wordt rennen naar de supermarkt. En wie zal het redden, Fleur of toch Stanley? Laten jullie
maar eens zien hoe snel jullie kunnen zijn.
Tips:
- Neem niet te grote tassen en voorwerpen voor de kinderen
Je kunt natuurlijk ook met echte ingrediënten werken, zodat je daarna
met de kinderen lekker kunt gaan
koken.
Speeltuin voetje van de vloer
Leeftijd: 4+
Materialen:
Hoepels
Werkwijze:
Is er in de buurt een leuk speeltuintje? Ga er met de kinderen heen met en aantal hoepels.
Laat de kinderen eerst lekker spelen. Daarna kan je de hoepels tussen de toestellen neerleggen. De kinderen mogen alleen met hun voeten op de grond komen als het in een hoepel
is.
Tips:


Je kunt ook een parcours maken in de speeltuin waar de kinderen langs kunnen!
Wanneer je groep iets ouder is kan je er ook een wedstrijd element indoen. Voor de jongere kinderen zal het parcours afleggen waarschijnlijk al genoeg uitdaging geven.
6
Spel 8-12 jaar
FC Armoede
Leeftijd: 8—12 jaar
Materialen:

Briefjes met geheime opdrachten (zie bijlage)

2 goals

Hoofddoek

Oude/ vuile kleren

Voetbal

Deelnemerslintjes
Werkwijze:
Maak 2 groepen en deel de geheime opdrachten uit aan de kinderen. Zorg dat de geheime
opdrachten gelijk verdeeld zijn over de twee groepen. Niet iedereen hoeft een opdracht te
hebben, sommige kinderen krijgen dus een briefje zonder een beperking op. Laat de kinderen
een voetbalmatch spelen met hun beperkingen.
Nabespreking:
Je gaat nu met de kinderen kijken hoe sommige drempels weggehaald hadden kunnen worden. Bijv: iedereen op zijn sokken spelen, regels uitleggen, spel voordoen, enz.
Bron: http://www.spelensite.be
Post it!
Leeftijd; 8+
Materialen:

Post it’s

Donkere ruimte
Werkwijze:
Geef iedereen 10 zelfplakkende post-it’s, die
ze op hun eigen kleding kleven. Op een signaal van de leiding doe je het licht uit en begint iedereen post-it’s te stelen bij de anderen
en die op hun eigen kleding te kleven. Je mag
maar een post-it tegelijkertijd nemen.
Wie heeft na verloop van tijd de meeste post– it’s ?
Bron: http://www.spelensite.be/spel/plakkertjes-plakken
7
Een huis vol energie
Leeftijd: 8+
Tijd: +/- 1,5 uur
Materialen:

energiehuis (zie bijlage)

Krijt en ballonnen (opdracht gaslek)

Blinddoekken, kegels en kookwekker ( kleine elektriciteitspalen)

Tennisbal en hoepel (grote elektriciteitspalen)

voor elke speler 3 willekeurige voorwerpen die iets te maken
hebben met energie (elektriciteitstoestellen, lampjes, batterijen,
elektriciteitskabel, oude stopcontacten, schroevendraaier,…) en
blinddoeken ( licht uit.)

Bekers, water, kurk, twee tafels voor begin en eindpunt, kookwekker ( Water besparen)

Papier en pennen ( energie lied)

Wasmand met was, kookwekker (was opvouwen)

Springtouw en kookwekker

Bak, tafel, rietje, papier, kookwekker ( stofzuigen)
Werkwijze:
Maak groepjes van +/- 5 personen. Er zijn verschillende opdrachten die iets met energie te maken hebben. Ieder groepje voert apart de opdrachten uit. Slaagt een groepje in de opdracht,
dan krijgt het twee energiepunten. Slaagt het niet, dan gebeurt er niets. Om de 20 minuten worden de opdrachten even stilgelegd. De groepjes krijgen dan een 'energiehuis' voorgeschoteld
en een situatie. Elk groepje moet kijken of het voldoende energiepunten heeft om alle apparaten te laten draaien die vermeld worden in de gegeven situatie. Als ze te weinig energiepunten
hebben, zullen ze moeten kiezen welke apparaten ze wel en niet gebruiken.
Dit zijn vier mogelijke situaties. Je kunt er natuurlijk nog zelf enkele leuke bij verzinnen.

Je komt gelukkig maar vuil thuis. Je papa stopt meten jouw broek en trui in de wasmachine.
Je droogt je haren met de haardroger terwijl de radio jouw lievelingsliedje speelt. Heb je
voldoende energie?

Yes! Vanavond eten we patat! Terwijl papa de frietjes bakt, is de kip in de oven bijna klaar.
Jij stofzuigt nog snel de woonkamer. Heb je voldoende energie?

’s Avonds is het buiten héél koud. In het hele huis staat de elektrische verwarming op. Jij kijkt
televisie terwijl jouw zusje op de computer nog een spelletje speelt. Mama gebruikt de waterkoker om snel een kopje thee te maken. Heb je voldoende energie?

Je gaat douchen. De boiler zorgt voor lekker warm water! Mama rust uit van een lange
werkdag en kijkt naar haar lievelingsprogramma. Papa, die een beetje later thuiskomt,
warmt zijn eten op in de magnetron. Heb je voldoende energie?
Opdrachten
Gaslek
De spelers staan tegen een muur. Vier meter verder trek je een krijtstreep. De spelers krijgen elk 3
ballonnen, blazen die op en laten ze wegschieten. Als 1/3 van de ballonnen over de krijtstreep
vliegt, is de opdracht geslaagd.
Kleine elektriciteitspalen
Elke ploeg wijst iemand aan die hun gids zal worden. De andere spelers blinddoeken zich. De geblinddoekten staan aan één kant van het terrein, de gidsen aan de andere kant. Op het terrein
staan elektriciteitspalen (kegels). Als een geblinddoekte speler tegen een elektriciteitspaal botst,
moet hij of zij terug naar af. Komt iedereen binnen 5 minuten aan de andere kant?
8
Grote elektriciteitspaal
Ga met de hele groep 10 meter van een hoepel afstaan, dit is de elektriciteitspaal. Iedereen probeert om beurten een tennisbal in de hoepel te rollen. Als 2/3 van de spelers de bal in de hoepel
heeft is de opdracht geslaagd.
Licht uit
Alle spelers blinddoeken zich. Ze krijgen 3 voorwerpen die ze op de tast moeten herkennen. Als 2/3
van de voorwerpen juist geraden werden, is de opdracht geslaagd. Iedereen speelt individueel!
Batterijen zoek
Verstop 10 batterijen in een afgebakend gebied. Zijn ze alle 10 binnen een minuut gevonden? Dan
is de opdracht geslaagd!
Tip: je kunt de groep na deze opdracht zelf de batterijen weer laten verstoppen voor de volgende
groep.
Water besparen:
Snij de hals van een fles af en doe hier een kurk in
Iedereen neemt om de beurt een slok water uit zijn beker. En doet dit water in de fles met de kurk.
Zodra de kurk gaat drijven en uit de fles komt is de opdracht geslaagd! Stel de kookwekker in op 5
minuten.
Energie lied:
Laat de groep op de wijs van een bekend liedje, bijvoorbeeld vader Jacob, een tekst over energie
maken. Laat ze het lied zingen. Is het volgens jou voldoende? Dan is de opdracht volbracht.
Was opvouwen;
Er is een wasmand vol met kleding. Het is leuk als er veel sokken inzitten. Zet de kookwekker op 2
minuten. Er mag telkens maar één lid van het team bezig zijn met opvouwen en iedereen moet om
de beurt opvouwen. Is het netjes en binnen 5 minuten gelukt? Dan is de opdracht geslaagd.
Energie opwekken:
Binnen 5 minuten 100 x touwtje springen. Iedere speler moet mee hebben gedaan.
Stofzuigen:
Ieder kind krijgt een rietje deze dient als stofzuiger. Op een tafel liggen er allemaal stukjes papier.
Op een paar meter afstand staat een bak. Hier moet alle ‘stof’ ingedaan worden. Een kind rent
van de tafel naar het bakje. Bij de tafel tikt hij de volgende speler aan. Is alle stof binnen een minuut verzameld?
Tips;
De spelen:
Kleine elektriciteitspalen, water besparen, energielied en energie opwekken zijn opdrachten die
ongeveer 5 minuten duren. Het is het meest praktisch om de groepen daarom tegelijk een 5 minuten opdracht te laten doen. En later dan tegelijk een opdracht die minder lang duurt.

Zorg dat je de materialen al klaar hebt staan. Je kunt per onderdeel uitleggen wat de bedoeling is bij een spel of aan het begin elk spel uitleggen

In plaats van om de 20 minuten een ‘energiehuis’te doen kan je er ook voor kiezen om dit om
de 3 spellen te doen.

Gaan de spellen wel erg snel? Verzin er dan nog wat spellen bij of laat de groepen verschillende spellen nog een keer spelen.

Bron: http://www.chiro.be/spoorzes
9
Spel 12+
Onrecht?!
Leeftijd: 12+
Materialen:

krijt

Pylonnen

Touwtrektouw

Moeilijke rekensom met oplossing
Werkwijze:
Binnen een groep bestaan er drempels die een volledige deelname aan een spel kunnen belemmeren. Vaak zijn we ons daar niet van bewust, maar aan de hand van enkele "oneerlijke"
spelletjes kan een discussie aangezwengeld worden.
- Kleintjes benadeeld: Verdeel de groep in 2 groepen, waarbij alle groten en alle kleintjes samen zitten. De opdracht is nu om op een hoge muur met krijt een zo hoog mogelijk streepje te
trekken. De groep die het hoogste komt, heeft gewonnen.
- Snelle spurters bevoordeeld: Je splitst de grope op in 2 groepjes aan de hand van een loopwedstrijdje, de eerste helft die over de streep zijn vormen een groepje en de laatste helft het
andere groepje. Deze 2 groepen laat je een loopspel tegen elkaar doen zoals een estafette
- De sterkste: doe een wedstrijdje armworstelen en plaats de winnaars in één groep en de verliezers in de andere groep. Laat ze nu touwtrekken tegen elkaar.
- Slimme rakkers bevoordeeld: Doe een estaffette waarbij ze pas mogen beginnen te lopen
nadat ze een moeilijke rekensom hebben opgelost.
Tip:
Je kunt een nabespreking houden met de volgende vragen.

Hoe vond je de spelletjes?

Waren ze eerlijk?

Hoe voelde je, je tijdens het spel? Hoe reageerde je?

Dit waren nu heel duidelijke drempels, maar zijn er ook andere, mindere zichtbare drempels? (bv. financiële situatie van de ouders, een bepaalde handicap, ...)

Hoe kunnen we die drempels overbruggen?
Bron: www.spelensite.be
Maak je eigen huis!
Tijdsduur: 15-30 minuten
Materialen:
* heel veel dozen, karton
* schaar
* plakband
Werkwijze:
Voor de meeste jongeren in Nederland is het moeilijk voor te stellen hoe het voelt om dakloos
te zijn en hoe het voelt om op straat te leven.
Tijdens dit spel gaan de jongeren samen een huis bouwen van kartonnen dozen. Het handigst
is om dit in groepjes van minimaal 3 jongeren en maximaal 6 te doen.
10
Leg de dozen op een stapel bij elkaar. De jongeren gaan doormiddel van dozen, karton en
plakband proberen hun eigen huis te maken. Ze moeten hier straks met z’n allen in kunnen liggen!
Tips
*Om het moeilijker te maken, kun je als regel instellen dat de jongeren niet met elkaar mogen
praten. Hierbij leren ze hoe het is als ze dingen willen, maar het niet lukt om elkaar te begrijpen.
*Als je veel tijd hebt, of er een langere activiteit van wilt maken kun je als extra toevoegen dat
ze het huis ook gaan verven/inrichten. Hang bijv. gordijnen op van oude stoffen en verf het
huis met (plakkaat)verf. Gebruik oude of goedkope middelen. Maak de jongeren bewust hoe
het is om met weinig middelen toch iets moois te creëren en hoe moeilijk dit kan zijn.
Behalve het bewustwordingsaspect is het vooral erg leuk en grappig om te doen!
Bron: Workshop dag SCW Deltion College
Emotiehints
Aantal deelnemers: min. 6
Tijdsduur: 15-30 minuten
Materialen:
* emotiekaartjes
Werkwijze:
Maak kaartjes met emoties of doe alsof (je honger hebt, je huilt). Dit in het thema van daklozen, zieke of arme mensen. Ook kun je er juist kaartjes van de tegenstelling ‘rijk’ erbij doen.
Laat een jongere dit voor de groep uitbeelden. Alleen de jongere die aan de beurt is krijgt het
kaartje te zien! De groep raadt wat er uitgebeeld wordt.
Zorg ervoor dat elke jongeren minstens 3 of 4 keer wat kan uitbeelden.
Ideeën kaartjes:
* honger
* koud
* bedelen
* zwemmen in het geld
* geld vinden op straat
* eten
* doen alsof je een rijk persoon bent
* ziek zijn
Tips:
Om de spanning er bij de jongeren in te houden kan het helpen om er een spel element van
te maken. Deel de groep in 2en. Om de beurt mag een persoon uit het kleine groepje iets uitbeelden, zijn eigen groepje moet dan raden wat dit is. Hebben ze dit goed geraden dan krijgen ze een punt. Om de beurten mag een groepje dus iets uitbeelden, wie aan het eind de
meeste punten heeft, heeft dan gewonnen.
Praat na of ze de jongeren zich kunnen voorstellen dat ze zich zo voelen als ze arm, ziek of
dakloos zijn.
11
Crea 4 –8 jaar
Waxinelichtjes maken
Tijdsduur: 20-40 minuten
Materialen:
Zout
Stoepkrijt
A4 papier
Lege jampotjes
Waxinelichtjes
Werkwijze:
Maak van het zout verschillende hoopjes, op losse
papiertjes. Kies voor elk hoopje zout een andere
kleur. Ga met het stoepkrijt het zout kleuren, ga door
totdat het zout goed is ingekleurd. Als al het zout is
ingekleurd, kun je laagje voor laagje het zout in het
jampotje gieten. Dan krijg je een mooi effect. Daarna kan er een waxinelichtje in. Zorg wel dat je voldoende zout hebt!
Bron: http://fanilla.weebly.com
Legpuzzel maken
Tijdsduur: 10-30 minuten
Materialen:
Karton
Krijtjes, viltstiften of kleurpotloden
Schaar
Een foto uit een tijdschrift, een tekening van jezelf of een kleurplaat die je ingekleurd hebt.
Lijm
Werkwijze:
Smeer lijm op het karton, en plak de afbeelding voorzichtig op het karton. Strijk de afbeelding
helemaal glad, maar doe voorzichtig! Anders kan je werkje scheuren. Laat dit eerst even
goed drogen.
Trek vormen op de tekening of foto (zie afbeelding). Begin bij de rand, maak de vormen niet
te klein. Knip de vormen uit de tekening volgens de lijnen die je hebt getekend. En klaar is je
legpuzzel!
Bron: www.speelzolder.com
12
Shower Jelly
Tijdsduur: 10-30 minuten
Materialen:
gelatineblaadjes
douchegel in je favoriete geur
Water
Mal (bijv. ijsblokjes mal )
Snufje zout
Kommetje
Waterkoker
Werkwijze:
Laat de gelatine 5 minuutjes weken in een kommetje water. Zo worden de gelatineblaadjes
zacht. Zet de waterkoker aan met net zoveel ml water als ml douchegel die je hebt. Ondertussen giet je de gelatineblaadje af, en kan het kokende water in de kom. Roer dit goed door!
Daarna kan het zout en douchegel in de kom. Roer nog een keer goed, en giet het mengsel
in de mal. Zet het een nacht in de koelkast en klaar!
Tips:
Je kunt de kinderen de zeepjes laten inpakken zodat ze het kunnen verkopen of mee naar
huis kunnen nemen.
Bron: www.girlscene.nl
Maak je eigen wuppies
Tijdsduur: 15-30 minuten
Materialen:
Wollige bolletjes
Schaar
Verschillende kleuren papier
Ogen
lijm
Werkwijze:
Knip uit het papier de voetjes van de wuppie. Je kan ze zo gek maken
als je zelf wilt. Plak de voetjes onder het wollige bolletje. Plak daarna de
ogen erop en klaar ben je!
Tip:
Kleed je wuppie aan met een stropdas of een hoedje gemaakt van papier. Die kun je nog
versieren met stiften.
Bron: www.surfsleutel.nl
13
Boekenlegger
Tijdsduur: 15-30 minuten
Materialen:
Potlood
Schaar
Verschillende kleuren papier
Liniaal
Lijm
Snor (zie bijlage)
Werkwijze:
Knip uit het papier de twee gelijke driehoekjes. Maak bij één van de driehoekjes een plakrand.
Plak de driehoekjes op elkaar. Knip de snor uit (zie Bijlage.) Plak dan de snor op de driehoekjes.
Daarna kun je hem nog op je eigen manier versieren. Het driehoekje past precies om het
puntje van de bladzijde waar je gebleven bent.
Bron: www.surfsleutel.nl
Placemat maken
Tijdsduur: 15 –30 minuten
Materialen:
Boeklon (zelfklevende kaftfolie)
Gekleurd A3 papier
Diverse materialen zoals: stokjes, kralen, rietjes, schelpen,knopen, glitters enz.
Lijm
Scharen
Stiften/ kleurpotloden
Werkwijze:
Versier een gekleurd A3 papier, het maakt
niet uit met wat en hoe. Als de placemat dan
helemaal klaar is, dan gaat het boeklon er overheen. Knip een groot stuk af, zo groot, dat het
aan alle kanten 2 centimeter uitsteekt. Plak heel voorzichtig het boeklon op je placemat. De
hoeken die uitsteken, knip je in en dan vouw je het naar achteren. Zo kan je placemat weer
makkelijk schoon worden gemaakt.
14
Crea 8-12 jaar
Fotolijstje maken
Tijdsduur: 20 –30 minuten
Materialen:
Oude doos, of een stuk stevig karton
Mesje en snijmat
Liniaal
Verf
Kwast
Diverse materialen zoals: stokjes, kralen, rietjes, schelpen,knopen, glitters enz.
Werkwijze:
Snijd van een stuk karton twee gelijke stukken. Het stuk wat je uit B snijdt, moet iets kleiner zijn
dan de foto. Doe dit voorzichtig! Laat eventueel de leiding even helpen.
Is de foto 9cm. X 13 cm. Dan moet het vak wat je uitsnijdt 8cm. X 12 cm. zijn. Anders valt de
foto eruit.
C is de steun. Snijd er een schuine lijn in, zodat je die dan ombuigt en snij er een stukje af.
Versier het bovenste gedeelte en laat het goed drogen. Doe de foto achter B eventueel met
een plastic doorzichtig vel ertussen. Lijm nu B op A en je fotolijstje is klaar. Laat de bovenkant
open, zodat de foto’s nog afgewisseld kunnen
worden.
Net zo’n snor als je vader
Tijdsduur: 15-30 minuten
Materialen:
Schaar
Lijm
Vilt
Lange saté stok
Stiften
Werkwijze:
Knip uit het vilt een mooie snor. De snor kan je zo groot maken als je zelf wilt. Trek de snor die je
hebt gemaakt om, zodat je twee dezelfde snorren hebt. Plak deze op elkaar met het stokje
ertussen. Doe de puntige kan, naar binnen. Daarna kun je de saté stok inkleuren met stift, dan
is die niet meer zo saai van kleur.
Bron: www.surfsleutel.nl
15
Natuurlijke armband
Tijdsduur: 20-35 minuten
Materialen:
Takjes, blaadjes (leuke dingen uit de natuur)
Touw, kralen (leuke knutseldingen die je thuis hebt liggen)
Wilgentakken zijn makkelijk te buigen voor de basis van een armbanje zijn deze erg handig om te gebruiken
Werkwijze:
Een armbandje maken van spullen die je kan vinden in de natuur. Oude materialen kun je natuurlijk ook gebruiken.
Zo kun je takjes aan elkaar maken, met blaadjes dingen maken. Als dit te moeilijk is, gebruik
dan oude en gebruikte spullen. Laat de kinderen van thuis oude spullen meenemen of zorg
hier zelf voor. Maak ze bewust van het hergebruiken van spullen en dat voor mensen die het
minder breed hebben, zulke spullen juist van pas komen en dat ze er leuke dingen mee kunnen doen.
Bling bling armbandje maken:
Het typische beeld van rijke mensen is dat ze dure sieraden dragen.
Armbandjes met mooie steentjes of grote ringen met een grote edel
steen erop. Deze gaan we nu ook maken. Een eenvoudige armband kan ook worden opgepimpt met kunstedelsteentjes en heel
veel glitter.
Tip:
Koop een spuitbus met verf zodat je de takken nog een kleurtje kan
geven!
Bron:http://www.kinderopvangtotaal.nl/Home/Actueel/2013/2/Thema-Arm-en-rijk-1169111W/
Kruidige Sinaasappel
Tijdsduur: 30-45 minuten
Materialen:
Sinaasappel
Kruidnagelen
Evt. cocktailprikker
Werkwijze:
Steek de kruidnagelen in de sinaasappel. Als het moeilijk gaat dan
kun je gaatjes prikken met de cocktail prikker. Leg de versierde sinaasappels in een mooie schaal of glazen vaas. Zet deze op een plek in huis waar je vaak zit.
De kruidige kruidnagels geven een heerlijke geur af. De sinaasappels zorgen voor een frisse
toon.
Tip:
Je kunt ook citroenen, limoenen of mandarijnen gebruiken. Die hebben net weer een andere
geur.
Bron: www.uitgeverijandromeda.wordpress.com
16
Van een pak drinken… naar een portemonnee!
Tijdsduur: 30-45 minuten
Materialen:
Leeg pak drinken (bijv. melk of toetjes)
Schaar
Klittenband
Nietmachine
Liniaal
Werkwijze:
Maak het pak dat je gebruikt helemaal schoon en droog. Vervolgens knip je zowel de bovenkant als de onderkant van het pak af.
Meet de lengte van het pak, en verdeel het in drie gelijke delen en
maak twee sneetjes vanaf de bovenkant van het pak, tot een derde ervan. Knip het overgebleven stuk waarin je niet hebt geknipt
van het pak af. Nu heb je aan de bovenkant een flap en aan de
onderkant nog het overgebleven deel van het pak. Vouw dit onderste precies dubbel. Druk de twee helften die je tot nu hebt overgehouden tegen elkaar aan. Maak er een nietje in, zodat ze tegen
elkaar aan blijven staan. Druk op de ‘flap’ van de portemonnee een stukje klittenband, zo kan die
dicht!
Tip:
Heb je een minder mooi pak dan op de afbeelding? Dan kan je hem ook versieren met behang,
glitters of andere materialen.
Bron: fanilla.weebly.com
Sleutelhangers maken
Tijdsduur: 15 –30 minuten
Materialen:
Sleutel ringen
Lintjes
Vilt
Kraaltjes
Naald en Draad
Werkwijze:
Maak aan een sleutelring allerlei lintjes vast.
Zoals op de foto hiernaast te zien is kan je ook met
vilt of strijkkralen verschillende figuurtjes maken.
17
Crea 12+
Armband maken
Tijdsduur: 30 –45 minuten
Materialen:
Doorzichtige plastic slang
Schaar
Draad
Papier
Kleine kraaltjes
Gekleurd tape
Kneedgum
Werkwijze:
Doe een stukje draad om je pols om op te meten hoe groot de armband moet
worden. De armband moet je over je hand af kunnen doen. Als je de juiste
maat hebt, leg je het draad naast de plastic slang en knip deze af op de juiste lengte. (afb. 1)
Doe een stukje kneedgum aan het uiteinde van het draad. (afb. 2) Hierdoor
kunnen de kraaltjes er niet meer uitvallen. Rol van het papier een trechter.
De punt moet precies in de slang passen en de kraaltjes moeten er door kunnen. (afb. 3)
Giet verschillende kleurtjes kralen in de slang tot 1 centimeter van het uiteinde van de slang. Doe kneedgum in het uiteinde van de slang. (afb. 4)
Plak de twee uiteindes aan elkaar met het gekleurde tape. En klaar is de vrolijke armband. (afb. 5)
Bron: www.speelzolder.com
Cadeaudoosje
Tijdsduur: 15 –30 minuten
Materialen:
Verfkaartjes
Schaar
Liniaal
Lijm
Werkwijze:
Leg 3 verfkaartjes naast elkaar. En volg
de aanwijzingen die op het plaatje
hiernaast staan.
Tip:
Je kunt de doosjes verkopen met
snoepjes erin.
Bron: http://www.pinterest.com/
pin/575264552372042701/
18
Servetten vouwen
Tijdsduur: 15-30 minuten
Materialen:
Servetten
Werkwijze:
Aan de hand van de volgende afbeeldingen kun
je servetten vouwen.
Envelop vouwen
1. Vouw de vier hoeken naar het midden.
2. Leg het servet met één punt naar beneden.
3. Vouw de onderste punt net boven het midden
omhoog.
4. Keer het gevouwen servet om. Vouw de punten
5 en 6 voorbij het midden naar binnen.
5. Schuif de linkerpunt tussen de twee lagen van
de rechter punt.
Nu kun je er eventueel het bestek er in schuiven.
Bron: http://www.alleweetjesopeenrij.nl/servettenvouwen.htm
Diner koken voor de buurt
Een leuke inzamelingsactie voor Homeless Shelter Malta. Stel met de groep een maaltijd samen. Bereken met elkaar wat het ongeveer gaat kosten en wie je uit gaat nodigen.
Om een inschatting te kunnen maken van wie er komen kun je opgave verplichten.
Spreek af wat de mensen die komen eten moeten betalen. Je kunt de plaatselijke supermarkt
vragen om een bijdrage of korting op de producten.
Begin optijd met de voorbereidingen voor het diner.
Idee voor een maaltijd:
Laat de tieners veel zelf kiezen. Wat vinden zij leuk om te koken? Kijk wat haalbaar is met de
ruimte en tijd die je hebt.

Tomatensoep

Spaghetti

Arretjes cake
Recept: 250 gr boter, 50 gr cacao, 1 a 2 eetl vanille vla, 200 gr suiker, 200 gr biscuit
Bereidingswijze
Verkruimel de biscuit en smelt de boter. Doe de vanille vla en de cacao bij elkaar.
Giet de gesmolten boter bij de biscuit en doe er de suiker en het cacao mengsel bij.
Pak een cake vorm(bekleed deze met huishoud folie) en doe daar de biscuit massa in.
Zet alles een nacht in de koelkast. Bron: www.smulweb.nl
19
C&C plus 4-8 jaar
Een beter leven
In exodus 2 vers 1-10 wordt het verhaal van Mozes in het biezen mandje verteld. De Farao wilde niet dat er nog meer jongetjes bij het volk Israël geboren zouden worden. Mozes kon dus
niet thuis blijven wonen. Zijn ouders besloten hem in een mandje op de Nijl te laten drijven.
Door de Prinses werd hij gevonden. Bijzonder hoe God het leven leidt.
Arm of rijk?
Leeftijd: 6– 8 jaar
Benodigdheden:

Kleurpotloden/ stiften

Kopieërblad (zie bijlage)
Werkwijze:
Mozes mag wonen in het paleis van Farao. Misschien denk je wel: Mozes is nu héél rijk! Toch
voelt Mozes zich niet rijk. Waarom niet?
Kies de goede zin en kleur daarna het plaatje wat erbij hoort.
A. Mozes wil liever schaapherder zijn. Hij mist zijn schapen.
B. Aan het hof van koning Farao is het erg druk. Mozes wil liever alleen zijn.
C. De mensen in het paleis dienen de Heere niet. Mozes mist de Heere.
Zonder de Heere ben je arm. Mozes is rijk, want de Heere woont in zijn hart. Hij weet dat de
Heere voor hem zorgt.
Voel jij je ook rijk? Waarom?
—————————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————————
Bron: LCJ
20
Bidden met zakjes rijst
Leeftijd: 4– 8 jaar
Benodigdheden:
Schaal met rijst
Pan
Werkwijze:
Plaats een schaal met droge rijst en een lege pan midden in de groep.
Veel kinderen en volwassenen in onze wereld leiden dagelijks honger.
Kinderen mogen hiervoor bidden en na of tijdens hun gebed een
hand rijst in de pan strooien. Dit doen we omdat we weten dat gebed
helpt en God mede door ons gebed gaat voorzien. Misschien wil Hij dit
wel doen door jou hiervoor in te zetten.
Bron: http://post-evangelisch.typepad.com/creatief_kinderwerk/
Wie is rijker?
Leeftijd: 4– 8 jaar
Materiaal:
Twee keer twee-euromunten
Tien losse euromunten
Werkwijze:
Je neemt twee twee-euromunten en tien losse euromunten.
Je vertelt dat er eens twee mensen waren. De ene had vier euro – je
geeft iemand van de leiding de twee twee-euromunten en laat dat zien. De ander had tien losse euro’s – je geeft iemand anders van de leiding de tien losse euro’s en laat dit ook zien.
Op een dag hoorden zij dat er veel dakloze kinderen zijn in een ver land, waar veel hulp voor
nodig was. (lees eventueel een nieuwsbericht voor)
Allebei de mensen wilden graag geld geven.
Degene met vier euro’s gaf twee euro.
Degene met tien euro’s gaf een euro.
Vraag: wie van de twee is rijker?
Degene die het meeste geld heeft of degene die het meeste geld weg kan geven?
Bron: http://post-evangelisch.typepad.com/creatief_kinderwerk/
Mozes in een mandje
Leeftijd: 4—6 jaar
Materiaal:
Kleurplaat Mozes in het mandje (zie bijlage)
Scharen en potloden
Groot stuk blauwe stof evt. een sluier
Werkwijze:
Laat elk kind de kleurplaat van Mozes inkleuren en uitknippen.
Leg het stuk blauwe stof op de grond als een rivier. De kinderen mogen om de beurt Mozes in de
rivier leggen. Je kunt een kind de prinses laten spelen om Mozes uit de rivier te halen.
21
C&C plus 8-12 jaar
Het kruikje van de weduwe
Er is maar weinig nodig om veel te bereiken. Dit lees je in 2 Koningen 4 vers 1-7
Hier schakelt God de profeet Elisa in. Maar God geeft ons ook de opdracht om anderen te
helpen. Ben je, je daar bewust van? Wat kan jij voor een ander doen?
Verscheur papiergeld
Materiaal:
Papiergeld
Werkwijze:
Ik heb een briefje van 50 euro gebruikt om te laten
zien hoeveel God van mensen houdt. Ik vroeg de
kinderen wie het briefje van 50 wilde hebben. Toen
maakte ik er een prop van. Wie wil het nog hebben? Daarna ben ik het gaan verscheuren, er bleef
niet veel meer van over. Daarna vertelde ik dan het
briefje nu geen waarde meer heeft. Maar in ons leven gebeuren ook dingen die ons kreuken
en scheuren. Voor God verliezen wij onze waarde niet…
http://post-evangelisch.typepad.com/
Eerlijk zullen we alles delen
Materiaal:
Per groepje kinderen een moorkop of een grote koek en
een mes
Werkwijze:
Elk team krijgt een moorkop/ koek en een mes. Elk team
moet de moorkop zo eerlijk mogelijk onder de kinderen in
de groep verdelen. Hierna komt de leiding jureren. De leiding kiest een winnend team, hierna mag iedereen zijn gedeelte van de moorkop opeten.
Tip:

Je kunt hier nog over doorpraten: hoe eerlijk is het verdeeld in de wereld. Kan jij een verschil maken in de wereld?
http://post-evangelisch.typepad.com/
22
Maak een gebedsketting:
Bidden is vertrouwen. We praten met de Here God die we niet zien, maar waarbij we vertrouwen dat Hij ons wel hoort. Als we bidden, vragen dat Gods wil mag gebeuren in ons leven,
maar ook in de levens van anderen.
Materialen:

Gekleurde stroken karton

Nietmachine en nietjes

Pennen
Werkwijze:
Alle kinderen krijgen een gekleurd strookje van karton. Ze mogen een gebed
op dit strookje schrijven. Elk strookje wordt vastgeniet als een rondje en samen
met elkaar vormen ze hele lange gebedsketting. Elke keer als we naar de gebedsketting kijken, mogen we beseffen dat God naar ons luistert.
Het kruis wordt een doos voor een dakloos kind
Materialen:
Kruizen die je in doosjes kunt vouwen (zie bijlage)
Papier met plaatsen/landen waar veel dakloze kinderen zijn
Stickertjes
Stiften
materiaal om de dozen te versieren
Werkwijze:
In de wereld zijn er heel veel steden waar
kinderen dakloos zijn. Ze wonen in riolen, onder bruggen of in dozen. Voor veel van deze kinderen is er geen schuilplaats.
Op de tafel liggen kartonnen kruisen. Deze
kruisen mag je versieren met tekeningen of
gebeden. Vouw een kruis in een doosje. Op
de muur hangen ook lijsten met namen van
steden waar kinderen dakloos zijn. Schrijf
een naam van zo’n stad op het doosje en
bidt speciaal voor de kinderen in die stad.
Bron: http://post-evangelisch.typepad.com/creatief_kinderwerk/
23
C&C plus 12+
God zorgt voor ons
David is op de vlucht en zoekt hulp bij God:
Psalm 72
12 Hij zal bevrijden wie arm is en om hulp roept,
wie zwak is en geen helper heeft.
13 Hij ontfermt zich over weerlozen en armen,
wie arm is, redt hij het leven.
In de bijbel lees je vaak de oproep om anderen te helpen. Wie kunnen we helpen? Ben je, je
bewust van wie je kunt helpen?
Bidden met pleisters
Materialen:

Groot vel papier

Wereld kaart (zie bijlage)

Pleisters

Pennen/ stiften
Werkwijze:
Hang een afbeelding van de wereld op. De jongeren mogen naar voren komen en een land
opschrijven op het vel papier. Hier schrijven ze een gebed bij en plakken ze een pleister.
Waarom een pleister? Pleisters zijn het symbool van troost, van genezing, van herstel. Als we
bidden voor een continent of een land, dan mogen we weten dat God door ons gebed dingen beter maakt.
Tips:


Komen de jongeren liever niet naar voren dan kan je ze ook een wereldkaart laten zien
en allemaal een papier en een aantal pleisters geven. Laat elke jongere voor zichzelf opschrijven voor welk land of welk probleem hij/zij bidt.
Gebed helpt. Probeer een gesprek op gang te krijgen over wat de jongeren hebben opgeschreven.
Bidt je vaak voor mensen die je niet kent?
Heb jij er ervaring mee dat gebed helpt?
Wat heeft waarde voor je?
Materialen:
- vijf voorwerpen (deze kan je van huis meenemen)
- vijf prijskaartjes
Werkwijze:
Op tafel liggen 5 voorwerpen en 5 prijskaarten. Een aantal kinderen gaan de kamer uit. Om
de beurt moeten ze proberen om bij elk voorwerp de juiste prijskaart te plaatsen. Degene die
het meest aantal goed heeft, is de winnaar.
24
Evacuatie:
Materialen:

onderstaand verhaal

Voor elke deelnemer een pen

Papier of kaartjes
Werkwijze:
Vertel de groep het volgende:
Vader, moeder en twee kinderen moeten
opeens hun huis verlaten. Er komt een natuurramp aan. Gelukkig had de familie nog 7
minuten om 15 kostbare dingen mee uit hun
huis mee te nemen. Hierna konden ze nooit
meer thuis komen.
Welke 15 dingen zou jij uit jouw huis meenemen?
Werkwijze:
Elke deelnemer krijgt vijftien kaartjes of een A4 en een pen en schrijft binnen 7 minuten deze
15 dingen op.
Hierna krijgen ze nog vijf kaartjes en drie minuten om 5 kostbare dingen op te schrijven die ze
verloren hadden als ze die familie waren geweest.
Drie vragen om samen over na te denken:
1. Zou jij met deze vijftien dingen een nieuw leven kunnen beginnen?
2. Als jij van deze vijftien dingen nog tien kaartje moest weggooien - welke zouden dit zijn? De
deelnemers moeten deze tien dingen in de prullenbak gooien.
3. Wat houd je uiteindelijk over en waarom vind je dit zo belangrijk?
Teken een stip voor elk van de 100 miljoen dakloze kinderen
Stil staan bij 100 miljoen dakloze kinderen
Benodigdheden:
- een grote cirkel op een houten plank waar kinderen stipjes kunnen zetten met een viltstift
- goedkope viltstiften
Werkwijze:
In onze wereld zijn er meer dan 100 miljoen dakloze kinderen. Hoeveel is 100 miljoen? Iemand
heeft eens uitgerekend dat je 23 dagen achter elkaar moet tellen om tot 1 miljoen te tellen.
En dat dan 100x. Dan ben je bijna een jaar dag en nacht aan het tellen zonder te eten en te
slapen. Zoveel is 100 miljoen!!!
Hier is een bord met daarop een cirkel. Deze cirkel staat voor de wereld. Je mag met stipjes
deze cirkel vullen totdat we 100 miljoen stipjes hebben. Gaat dit ons lukken, denk je?
Gelukkig kent God al die dakloze kinderen bij naam...
25
Tips en Trucs
Deze Komby staat in het teken van daklozen in Malta. De kinderen weten vrij weinig van het
onderwerp en zullen misschien veel vragen stellen. Lees je daarom als leiding alvast in zodat
je antwoorden kunt geven op deze vragen zodat het bij de kinderen meer gaat leven. Hieronder staat een aantal dingen waardoor het onderwerp hopelijk meer gaat leven bij kinderen.
Leven van een daklozen
Daklozen komen vaak terecht in een vicieuze cirkel. Zonder bijvoorbeeld
een telefoonnummer of permanent adres kan een dakloze moeilijk nieuw werk zoeken of
een uitkering aanvragen. Bovendien heeft de dakloze geen bankrekening om een eventueel
salaris op te ontvangen, en zal hij waarschijnlijk door zijn verschijning in veel plaatsen niet eens
te woord worden gestaan. Maar zonder inkomen kan hij geen adres, telefoonnummer, bankrekening of fatsoenlijke kleding krijgen.
Het leven op straat is meestal hard en gevaarlijk. Daklozen hebben geen toegang tot onderwijs of medische voorzieningen. Daarbij zijn ze vatbaarder voor misdrijven (vaak door andere
daklozen), drugsverslaving, ziektes, lichamelijk en seksueel misbruik, mishandeling en in koudere klimaten onderkoeling of doodvriezen.
Daklozen zonder werk trachten aan geld te raken door te bedelen of te stelen, hoewel deze
methoden weinig geld opbrengen. Lucratiever is geld te krijgen door tekenen op de
straat, muziek spelen of andere vormen van vermaak. Ook zijn er vele initiatieven, zoals het
verkopen van de daklozenkrant.
Het woord dakloze kan worden gezien als een politiek correcte term voor zwerver. Er valt een
onderscheid te maken tussen 'dakloos' en 'thuisloos'.
Thuisloos zijn betekent meer dan ‘geen dak boven het hoofd hebben’. Deze engere kijk noemen we dakloosheid. Geen onderdak hebben kan te maken hebben met armoede, verslaving, een psychiatrische ziekte, … maar ook eenvoudigweg met een ramp zoals het afbranden van een huis, een overstroming, enz. Iedereen kan dakloos worden, maar niet iedereen
beschikt over dezelfde mogelijkheden om het probleem op te lossen en voor eigen onderdak
te zorgen.
Verschillende gradaties van ontankering kunnen vastgesteld worden:
'Letterlijke dakloosheid' (bijvoorbeeld na brand)
Het wonen biedt een kans op zeer belangrijke ankerpunten op persoonlijk, relationeel en
maatschappelijk vlak. Wonen is voorwaarde om ergens een identiteit te kunnen vestigen.
'Tijdelijke thuisloosheid' (weggelopen jongeren, mishandelde vrouwen, scheidingen...)
Bij deze vorm van tijdelijke thuisloosheid is reeds ontankering aanwezig. Hier zijn breuken in het
bestaan zichtbaar. De sociale verankering is bedreigd of gebroken, maar er zijn nog aanknooppunten voor een herstel op korte of lange termijn.
'Chronische thuisloosheid' (bijvoorbeeld bij langdurig zwervers, kartonslapers, ...)
Hier blijkt ontankering uit de afwezigheid van ankerpunten. Het netwerk van sociale relaties
waaraan elke mens als sociaal wezen behoefte heeft, is totaal of zeer verregaand afwezig. Dit
leidt tot een opeenstapeling van problemen. De betrokkenen glijden af naar een ‘leven dat
nauwelijks of niet beantwoordt aan de menselijke maatschappelijke normen en waarden’.
Bron: http://nl.wikipedia.org/wiki/Dakloze
Het grote boetespel
Door te weinig slaapplekken voor daklozen zie je tegenwoordig steeds meer dat daklozen buiten op
bakjes gaan slapen. Omdat dit niet mag krijgen ze hier boetes voor. Maar omdat ze dakloos zijn kunnen
ze deze boetes niet betalen, waardoor ze een nacht in de cel moeten doorbrengen. Hieronder staat
een werkvorm om op een leuke manier te kijken hoeveel je nou eigenlijk moet betalen voor sommige
overtredingen.
26
Stel, jij bent agent. Iemand overtreedt de wet en jij ziet dit. Hoeveel euro boete zal je hem dan
geven in de volgende situaties?
De jongeren mogen van te voren nog niet de bedragen zien die hieronder staan. Vraag in de
groep hoe hoog zij denken dat de boete is. In de nabespreking komt naar voren hoeveel de
jongeren goed hadden. Hierin kun je ook de link leggen hoe het voor een daklozen zal zijn als
het een boete krijgt maar het eigenlijk niet kan betalen. Hoe zullen (de jongeren) zich voelen
als ze in z’n situatie zitten.
Overtreding:
Iemand met je verrekijker bespieden.
Hoe hoog is de boete in het echt?
€ 90
Onnodig in een portiek rondhangen.
€ 60
Valse identiteit opgeven.
€ 220
Een lippenstift stelen.
€ 150
Een i- pod stelen.
€ 250
Takken van bomen in het park aftrekken.
€ 90
Wildplassen.
€ 90
Winkelwagentje te ver meenemen.
€ 60
Een diepe kuil in een bos graven.
€ 90
Dronken door het centrum lopen.
€ 60
Het verschil in boete tussen lippenstift en i- pod stelen, zit in de waarde van het gestolen goed.
De grens ligt op € 50.
Bron: www.maatschappijenpolitiek.nl
Quiz
Er zijn heel veel verschillende gegevens over daklozen. Maar kinderen hebben vaak geen
idee hoe het met de getallen zit. Daarom is het goed om de kinderen meer inzicht te geven
in hoe het precies zit met de daklozen in Nederland. De kinderen weten dat er daklozen zijn
omdat de kinderen de daklozen wel eens op een bankje hebben zien liggen of omdat ze de
dakloze krant verkoper hebben gezien. Maar hoeveel zijn er nou in Nederland? En is er verschil
tussen dakloos en thuisloos? Dit zijn dingen waar de kinderen in het hedendaagse leven zich
heel weinig mee bezig houden. Maar het zijn wel dingen die belangrijk zijn om te weten. Daarom hebben we hieronder een Quiz gemaakt over daklozen. Je kan natuurlijk zelf als leiding
vragen weghalen of vragen toevoegen. Dit is een goede manier om te kijken hoeveel jouw
groep van dit onderwerp afweet.
Hoeveel Daklozen zijn er in Nederland?
In 2012 waren dat er 27.000. Daarnaast zijn er nog naar schatting 60.000 potentieel
dakloos.
Hoeveel kinderen zijn er dakloos?
Rond de 6.000 kinderen.
Wat is het verschil tussen dakloos en thuisloos?
Bij een dakloze gaat het om een persoon die geen vaste woon- of verblijfplaats
heeft. Een thuisloze is iemand die steeds wisselt van onderdak of woonplaats.
Waarom is de gezondheid van een dakloze slechter als dat van iemand die thuis woont?
Omdat daklozen steeds buiten zijn hebben ze een slechtere weerstand.
Bestaat er zoiets als een parkpolis voor daklozen?
Ja. Is Amsterdam hebben ze speciaal voor dakloze een parkpolis ingesteld.
27
Hoeveel procent is allochtoon van de daklozen?
50 %
Daklozen overlijden eerder als mensen die niet dakloos zijn. Hoeveel eerder overlijd een
dakloze tegenover de gemiddelde Nederlander?
30 jaar eerder
Hoeveel procent is vrouw van de dakloze?
25%
Wat zijn de vooroordelen die mensen hebben over daklozen?
Hoeveel procent van de daklozen zit daadwerkelijk aan de alcohol en de drugs?
40% het grootste gedeelte van een dakloze is dus niet aan de alcohol en de drugs.
In de 4 grote steden hebben ze nu extra hulp voor de dakloze. Welke steden zijn dit?
Amsterdam, Rotterdam, Utrecht en Den Haag.
Bron:- http://hetlevenopstraat.wordpress.com/2012/03/20/ongezonde-buitenlucht/
http://www.nu.nl/tag/daklozen/
http://www.schooltv.nl/weekjournaal/onderwerpen/item/2651099/daklozen-in-nederland/
Een leuk filmpje om te bekijken:
http://www.schooltv.nl/weekjournaal/onderwerpen/item/2651099/daklozen-in-nederland/
Hieronder staan een aantal dingen die je kunt uitvoeren om geld op te halen voor het Homeless Malta project.

Boodschappen inpakken of doen voor bejaarden;

Auto’s wassen;

Organiseren van een rommelmarkt of braderie;

De knutsels in deze Komby zijn ook geschikt om te verkopen

Bingo avond organiseren;

Spelenmarathon.
Een spelenmarathon kun je geheel naar je eigen
hand zetten. Je kunt hem gebruiken om publiciteit
te maken voor je activiteiten en natuurlijk om geld
in te zamelen. Ideeën voor een spelenmarathon:
gedurende langere tijd (24 uur) een bepaald spel
spelen of een activiteit uitvoeren, zoals een
fietstocht. Laat deelnemers sponsoren per gereden
kilometer. Elk uur wissel je van activiteit. Je kunt
kiezen voor activiteiten die veel geld opleveren,
voor activiteiten die veel publiek trekken of voor
activiteiten waarbij je veel plezier zult hebben,
zoals een zeskamp. Natuurlijk kun je ook een
combinatie verzinnen van de drie genoemde activiteiten.
Bron: http://www.jeugdwerkidee.nl/00/jeugdwerkidee/detail/jongeren/activ/8/Gesprek%20&%
20Discussie/10/1132/Geld_inzamelen_voor_je_club.html
28
Bijlage Spel 8 –12 jaar FC Armoede

Je bent met je mama en papa gevlucht uit Rwanda en woont sinds 2 maanden in België. Je praat en begrijpt nog geen Nederlands. Je snapt dus niet wat de coach en je
ploegmaten tegen je zeggen. Je blijft dan ook stilstaan op het terrein.

Voor de 3e week op rij heb je de gevraagde voetbalschoenen niet bij. De coach is hier
kwaad om. Maar je durft hem niet te zeggen dat ze te duur zijn. Als straf moet je deze
match meedoen op je sokken.

Je ouders hebben het inschrijvingsgeld nog altijd niet betaald. Met een klein hartje neem
je deel aan de wedstrijd, want je weet niet hoe de coach zal reageren.
Iedereen draagt hippe sportschoenen en trendy sportkleren, behalve jij.
Ga kleren halen bij de leiding voordat het spel begint

Omdat je, je mama nog moest helpen met de afwas, kom je te laat aan. De match is al
begonnen en je vraagt de coach of je nog mag deelnemen.
Je speelt niet mee. Als het spel 10 sec. bezig is, mag je naar de begeleiders gaan.

Je heet Samira en je draagt een hoofddoek.
Ga een hoofddoek halen bij de begeleiders voor het spel begint.


Je bent nieuw in de ploeg en je kent de regels niet. Je speelt de bal dan ook tellkens
over de zijlijn.
Je ouders vertrouwen de coach en de voetbalploeg niet omdat ze het niet kennen. Je
mag dan ook niet meedoen van je ouders.
Je blijft tijdens het spel langs de kant staan.

Jullie zijn broers/zusjes en jullie lopen altijd samen.
Ga voor het spel begint naar degene die geen briefje heeft. Loop altijd zij aan zij.

Tip: geef 1 persoon dus geen briefje!
29
Energiehuis spel 8—12 jaar
Fohn 2 energiepunten
Boiler 4 energiepunten
Wasmachine 4 energiepunten
Computer
1 energie punt
Frituur 4 energiepunten
Magnetron 2 energiepunten
Oven 4 energiepunten
Waterkoker 2 energiepunten
Stofzuiger 2 energiepunten
TV 1 energiepunten
Radio 1energiepunten
Electrische verwarming 4 energiepunten
30
Energiepunt spel 8—12 jaar
31
Bijlage Crea 4—8 jaar Boekenlegger
32
Bijlagen
C&C 4 -8 jaar
Arm of rijk?
Mozes mag wonen in het paleis van Farao. Misschien denk je wel: Mozes is nu héél rijk! Toch
voelt Mozes zich niet rijk. Waarom niet?
Kies de goede zin en kleur daarna het plaatje wat erbij hoort.
A. Mozes wil liever schaapherder zijn. Hij mist zijn schapen.
B. Aan het hof van koning Farao is het erg druk. Mozes wil liever alleen zijn.
C. De mensen in het paleis dienen de Heere niet. Mozes mist de Heere.
Zonder de Heere ben je arm. Mozes is rijk, want de Heere woont in zijn hart. Hij weet dat de
Heere voor hem zorgt.
Voel jij je ook rijk? Waarom?
—————————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————————
33
Kruis wordt doos voor dakloos kind: C&C 8—12 jaar
34
Wereldkaart bidden met pleisters C&C 12+
35
Mozes in het biezen mandje
C&C + 4—8 jaar
36

Download Report