Schooljaarverslag - Stichting Katholiek Onderwijs Enschede

Weth. A.F. van der Heijdenschool
KATHOLIEKE SCHOOL VOOR BASISONDERWIJS
Schoolsite:
www.skoe.nl/heijden
2013 - 2014
Voor u ligt het schooljaarverslag van de
Wethouder van der Heijdenschool. In dit
verslag wordt op beknopte wijze de
belangrijkste ontwikkelingen van het
afgelopen schooljaar beschreven.
Onderwijskundig/opbrengstgericht
werken
Dit schooljaar was er blijvende aandacht
voor de kwaliteit en kwantiteit van de
analyses van toetsen, het verwerken van de
conclusies in uniforme groepsplannen en
individuele zorgplannen en de vertaalslag
naar de dagelijkse zorg in de groep. Het
team is hierin het hele jaar door extra
geschoold. Hierdoor zijn leerkrachten meer
en meer in staat leerlingen de zorg te bieden
die ze nodig hebben.
Daarnaast was er dit schooljaar ook
aandacht voor de leerhouding van leerlingen
met als speerpunt de zelfstandigheid van de
leerlingen te vergroten. Hiervoor ontwikkelden we doorgaande lijnen op het terrein van
gewenste gedragkenmerken en vaardigheden en welke hulpmiddelen we willen gaan
inzetten. Hierdoor kunnen we beter sturen
op de leerhouding van onze leerlingen.
Omdat met name de eerste (school-)jaren
hiervoor belangrijk zijn, hebben we op 24
september een thema-avond gehad met
ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit de
groepen 1 t/m 4. Met als doel samen te
werken, zodat het kind zowel thuis als op
school in zijn/haar zelfstandigheid wordt
gesteund. De thema-avond werd zowel door
ouder(s)/verzorger(s) als ook door school als
erg positief ervaren en is voor herhaling
vatbaar.
Dit jaar werkten we voor het eerst met de
nieuwe rekenmethode Wereld in Getallen
(WIG). Onder begeleiding van onze rekencoördinator is dit schooljaar de methode
geïmplementeerd en zijn afspraken gemaakt
over hoe de methode en de bijbehorende
toetsen worden ingezet.
We hebben ons dit jaar geörienteerd op ons
leesonderwijs. Met de opgedane inzichten
gaan we komend schooljaar aan de slag. Met
name het versterken van de leesbeleving bij
kinderen en de ondersteuning die hierin thuis
geboden kan worden, heeft onze focus.
Om formatietechnische redenen hebben wij
dit schooljaar het aantal groepen teruggebracht van zeven naar zes. Dat betekende
extra combigroepen. Dit jaar hadden we de
volgende groepen: 1, 2-3, 3-4, 5, 6-7, 8.
Personele Zaken
Met ingang van januari van dit schooljaar
heeft Yvon Wigbers afscheid genomen van
het onderwijs. Ter tijdelijke vervanging heeft
Mathilda Hourie dit in groep 3-4 tot het einde
van het schooljaar ingevuld. Dit schooljaar
waren er meerdere leerkrachten langdurig
ziek. Door goed inval heeft dit niet voor
problemen gezorgd.
Als voortzetting op afgelopen jaar, heeft ook
dit schooljaar groep 6/7 extra handen in de
groep gehad.
De lio-stagiair Mandy Pasman heeft tot maart
in groep 5 gestaan en daarna tot het einde
van het schooljaar in groep 8.
Vanaf februari heeft er een taakwisseling
plaatsgevonden voor de taak van Intern
Begeleider (IB’er). Han Weeink is fulltime
voor de groep gegaan en Jeanette Scholten
heeft de taak van IB’er van hem overgenomen.
IB/Zorg
Het afgelopen jaar is er extra aandacht
geweest voor de zorg binnen school. Mede
op basis van de analyses van toetsen en
onderwijsbehoeftes van leerlingen, is de
bouwsteen voor de toekomst
zorgstructuur opnieuw vormgegeven. Vanaf
eind groep 6 worden nu voor leerlingen
toekomstperspectieven (TTP) gemaakt. Het
TTP maakt per vak inzichtelijk op welk
verwacht uitstroomniveau een leerling zit.
Dit werd met ouder(s)/verzorger(s) en
leerling besproken. Op deze wijze gaan
school en ouder(s)/verzorger(s) al in een
vroeg stadium hierover met elkaar in
gesprek en kan ook bekeken worden welke
(extra) hulp eventueel gewenst of nodig is.
Het programma Kurzweil is binnen school
ingezet voor de leerlingen die gediagnosticeerd zijn met dyslexie. Dit computerprogramma leest de les- en/of toetsstof voor
aan de leerling. Dit eerste jaar hebben we
hiermee al goede ervaringen opgedaan,
onder andere met de eindtoets in groep 8.
Inspectiebezoek
Op 28 januari 2014 kwam de onderwijsinspecteur voor de eerste keer dit schooljaar
bij ons op bezoek met een vervolgbezoek
eind april. Uit het verslag van de inspectie:
“De inspectie concludeert dat de kwaliteit
van het onderwijs op de Weth. van der
Heijdenschool voor een aantal onderzochte
indicatoren op orde is. De opbrengstindicatoren van de school zijn grotendeels als
voldoende beoordeeld. Drie indicatoren van
de zorg en de begeleiding en twee van de
indicatoren van het aspect kwaliteitszorg
dragen onvoldoende bij aan de onderwijskwaliteit. De inspectie handhaaft het reeds
toegekende basisarrangement.” Omdat de
inspectie vertrouwen heeft in de reeds door
school ingeslagen weg om alle aspecten snel
weer op niveau te brengen, heeft de
inspectie het bestaande basisarrangement
verlengd. Als school zijn we trots op de
zaken die we het afgelopen jaar hebben
neergezet en gaan met evenveel energie
verder bouwen aan en zorgen voor de
borging van de kwaliteit van ons onderwijs.
Opleiding en scholing
De rekencoördinator
(RC) heeft haar
gevolgde opleiding dit jaar succesvol afgesloten en is officieel benoemd in de functie
van Leerkracht met als specifieke taak
Rekenen.
De teamscholing lag dit jaar op het vlak van
de verdieping van de analyses van opbrengsten, het vertalen hiervan in doelen en
tussendoelen en de uitwerking daarvan in de
praktijk.
Verder is er blijvende externe ondersteuning
geweest bij de vormgeving van combigroepen en zijn we als team op bezoek
geweest bij andere SKOE-scholen om te
kijken in de combigroepen van collega’s om
zo van elkaar te leren.
De groepen 1 t/m 3 namen deel aan de netwerkbijeenkomsten van hun bouw/groep.
Uitwisseling en training stonden hierbij
centraal.
IKC (Integraal KindCentrum)
Als school vormen we samen met De Averbeke, Willem van Oranje, De Helmerhoekschool en de Stichting Kinderopvang Enschede (SKE) een IKC. Dit jaar maakten we als
IKC de eerste afspraken over o.a. de overdracht van voorschoolse opvang (o.a.
peuterspeelzaal, KDO) richting de basisscholen. Verder is de peuterspeelzaal De
Helmer door de SKE overgenomen van de
gemeente. Ook zijn er subisidiegelden
aangevraagd om komend schooljaar samen
activiteiten te kunnen ontplooien. De bouwplannen voor een IKC – deel kinderopvang –
zijn nog niet rond.
Andere Schooltijden
Na een ouderraadpleging in januari nam de
MR het besluit met ingang van het schooljaar
2014-1015 over te gaan naar het vijfgelijkedagenmodel. Dit betekent afscheid van de
aloude schooltijden met middagpauze en
vrije
woensdagmiddag.
Vanaf
komend
schooljaar is er elke dag school van 08:30 –
14:00 uur. Op vrijdagmiddag heeft groep 1
en 2 vrij. De in april gehouden wenweek
verliep zo goed, dat we een mogelijke
tweede wenweek niet meer hebben laten
doorgaan. Mede op basis van de wenweek,
werden door het team afspraken gemaakt
rondom de invoering van de andere
schooltijden. Alles om ervoor te zorgen dat
de invoering zo optimaal mogelijk verloopt.
Schoolgebouw en –omgeving
Er zijn geen grote aanpassingen geweest aan
ons schoolgebouw dit jaar. Boven was een
extra lokaal ter beschikking. Hiervan is
veelvuldig gebruik gemaakt door kleine
groepjes leerlingen, groep 1 in verband met
gebruik digibord en voor de overblijf tussen
de middag door leerlingen uit de bovenbouw.
Op verzoek van de brandweer werden de
gordijnen rondom het podium door de OR
voorzien van een brandwerende coating.
Participatie ouders/ouderbetrokkenheid
De MR heeft dit jaar, met name op het
terrein van Andere Schooltijden, een ondersteunende en inspirerende rol gehad. Aan
het eind van het schooljaar hebben we
afscheid genomen van André Assink als
voorzitter van de MR en Mieke Siers als lid
van MR. Beide leden hebben 10 jaar zitting
2
gehad in de MR en werden passend bedankt
voor hun positieve inbreng en grote betrokkenheid bij school. De nieuwe MR-leden,
Hulya Basmaci (nieuwe voorzitter) en Laura
van veen, draaiden de laatste vergaderingen
al mee. De MR heeft, gezien de grote van de
formatie, besloten het totaal aantal MR-leden
terug te brengen naar twee ouders en twee
personeelsleden.
De OR was bij bijna elke activiteit op school
betrokken, als ondersteuner of als organisator. Het voorzitterschap van de OR is dit jaar
overgaan in andere handen. De voortgang is
zo weer geborgd. Elke zes weken vond een
overleg plaats tussen de nieuwe voorzitter
van de OR en directie. De opbrengst van de
sponsorloop, ruim € 2050,- kwam dit jaar
ten goede aan de Stichting Matthijs.
ICT/iPad
Het eerste jaar met de iPads werd een jaar
van pionieren. Rustig zaken oppakken en
uitproberen. Al gauw werden de iPads de
hele dag door voor verschillende zaken
gebruikt: ondersteunend bij diverse lessen
door gebruik van apps, als naslagwerk/
woordenboek, voor het maken van projecten/presentaties of voor het oefenen van
lesstof. Elke groep werkte met de iPads.
Blokfluitlessen
Door het afscheid van Yvon Wigbers werden
noodgedwongen ook de blokfluitlessen stopgezet bij ons op school. Er werd contact
gezocht met Kaliber Kunstenschool om te
overleggen wat zij hierin kunnen betekenen.
Komend schooljaar wordt bekeken of zij de
ABC-muzieklessen gaan verzorgen aan de
leerlingen uit groep 4.
Communicatie met ouders/externen
Op de eerste schooldag is de schoolkalender
meegegaan naar huis en per kind het SOSformulier. De nieuwsbrief kwam dit schooljaar één keer per maand uit. Zowel de
nieuwsbrieven als de kalender werden op de
schoolsite geplaatst. De schoolsite werd elke
keer via de nieuwsbrief onder de aandacht
van de ouders gebracht. De foto’s van
gezamenlijke activiteiten zijn geplaatst op de
site. In september werd er voor elke groep
een algemene informatieavond gehouden.
In februari werd er een ouderraadpleging
gehouden over invoering van het vijfgelijkedagenmodel. Drie ouder(s)/verzorger(s) gaven aan tegen te zijn. De problemen die door
ouder(s)/verzorger(s) aangegeven waren op
het raadplegingsformulier, zijn met hen
besproken. Door school is meegedacht in het
oplossen hiervan. Uit de in juni gehouden
inventarisatie naar de behoefte aan De
Loungeclub (speciale tijdelijke opvangregeling tussen 14:00-15:00), bleek dat hiervoor
weinig animo was. Veel van de opvang vanaf
14:00 uur (nieuwe eindtijd) is door ouder(s)/
verzorger(s) al vorm gegeven buiten school.
In deze digitale tijd willen we graag zo
correct en direct mogelijk kunnen communiceren met ouder(s)/verzorger(s). Sinds
maart van dit jaar werd dan ook geoefend
met informatieverstrekking via digiDUIF.
Bijna alle ouder(s)/verzorger(s) zijn nu aangemeld bij digiDUIF. Vanaf komend schooljaar zal schriftelijke communicatie vanuit
school zoveel mogelijk via digiDUIF verlopen.
Ook de schoolkalender is dan digitaal.
Diverse activiteiten
Dit schooljaar zijn er weer veel activiteiten
geweest op onze school, zoals onder andere:
- Koningsdag
- Sponsorloop voor Stichting Matthijs
- Sporttoernooien
- Voorleeswedstrijd
- Thema-avond gr 1 t/m 4: Zelfstandigheid
- Themavieringen
- Carnaval/Sinterklaas/Kerst
- Blokfluitlessen
- Voorstellingen Concordia
- Voorlezen op de peuterspeelzaal
- Volksdanslessen
- Bedankmiddag ouder(s)/verzorger(s)
- Schoolreisjes
- Ouderraadpleging Vijfgelijkedagenmodel
- Stunt laatste schooldag groep 8
- Leerlingenraad
Door op donderdagmiddag 3 juli met een
ijsje in de hand de laatste 60 seconden van
het schooljaar met de groepen 1 t/m 7 af te
tellen, hebben we een schooljaar afgesloten
waarin weer veel opgepakt is. Met de
afsluiting van dit schooljaar, werd ook
afscheid genomen van de traditionele schooltijden en dus ook van de overblijfkrachten
die jaren klaar stonden voor de kinderen
tijdens de overblijf. We kijken daarbij samen
met hen terug op een fijne periode.
In augustus starten we vol vertrouwen het
nieuwe schooljaar. Een jaar met weer nieuwe
plannen en nieuwe uitdagingen die wij, als
team van de Wethouder A.F. van der
Heijdenschool, samen met onze leerlingen en
hun ouder(s)/verzorger(s), graag weer aangaan.
Ingrid ten Dam, directeur
3

Download Report