Format samenvatting aanvraag Opmerking vooraf Mocht u

Format samenvatting aanvraag
Opmerking vooraf
Mocht u de voorkeur geven aan openbaarmaking van de gehele aanvraag in plaats van uitsluitend
onderstaande samenvatting dan kunt u dat kenbaar maken bij het bureau van de CDHO. Het bureau
zal dan na ontvangst van uw expliciete schriftelijke toestemming de gehele aanvraag op de website
(www.cdho.nl) publiceren.
Algemeen
Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is):
Naam instelling
□ Nieuwe opleiding
□ Nieuwe opleiding hbo master
□ Nieuwe opleiding Joint Degree
□ Verplaatsing bestaande opleiding
X Nevenvestiging bestaande opleiding
Interactum / Pc hogeschool Marnix Academie
Contactpersoon/contactpersonen
Dr. J. Snippe MBA; lid CVB a.i.
Contactgegevens
Pc hogeschool Marnix Academie
Master Leren en Innoveren
Postbus 85002 3508 AA Utrecht
030-2753400; 030-2753580
Opleiding
Naam (Nederlands en evt.
Engels)
Graad
Inhoud (korte beschrijving
programma)
Inrichting van de opleiding
(indicatie curriculum per jaar)
Master Leren en Innoveren
HBO-master
De Interactum-lerarenopleidingen verzorgen de masteropleiding Leren en
Innoveren voor leerkrachten die in hun eigen school de voortrekker
(teacher leader) willen zijn van vernieuwingen in het basis- of voortgezet
onderwijs. Uitgangspunt bij de onderwijsvernieuwing is de eigen groep en
de eigen school. Behalve het initiëren van onderzoek en de daaraan
gekoppelde ontwikkelingen begeleidt de teacher leader zijn collega’s bij
het vernieuwen van het onderwijs zelf. Daarnaast is hij aanspreekpunt en
adviseur voor het management op het gebied van onderwijsvernieuwing.
In de opleiding Leren en Innoveren staan drie programmalijnen centraal:
• leren en innoveren;
• professionele identiteit;
• onderzoek als innovatiestrategie.
De masteropleiding is verdeeld over vijf perioden. Drie perioden in het
eerste jaar en twee perioden in het tweede jaar. In het eerste jaar wordt
per periode één programmalijn behandeld. In het tweede jaar worden de
programmalijnen geïntegreerd aangeboden. Aan elke periode is een
onderzoeksopdracht verbonden. Deze onderzoeksopdrachten worden
individueel door de student uitgevoerd in de eigen organisatie. In het
eerste jaar komen de drie programmalijnen vooral theoretisch aan bod.
Daarnaast oefent de student zich in verschillende onderzoeksvormen. In
het tweede jaar gaat de student vooral met onderzoek in de eigen praktijk
aan de slag en staan de uitvoering en verslaglegging van twee
onderzoeksprojecten centraal. Het eerste project is een onderzoek naar de
context van de school, waarin de student werkzaam is. Het tweede project
betreft een collectief praktijkonderzoek in de school van de student.
Daarnaast verdiepen de studenten hun theoretische kennis over collectief
praktijkonderzoek en verwerven ze kennis over de context van scholen.
Studielast
De Master Leren en Innoveren is een deeltijdopleiding van 60 EC
(European Credits). De studielast is 30 EC per jaar, wat overeenkomt
met 840 uur. Inclusief contacttijd is dit per week een gemiddelde
studielast van 20 uur
Vorm van de opleiding
(voltijd, deeltijd, duaal)
Gemeente waar de opleiding
wordt gevestigd
Doelgroep van de opleiding
Deeltijd
Croho (sub)onderdeel en
motivering
Geplande startdatum
opleiding
Indien nadere
vooropleidingseisen worden
gesteld; voorstel daartoe;
Utrecht en Zwolle (nieuwe vestigingsplaats)
De Master Leren en Innoveren richt zich op teacher leaders, uit het
primair, voortgezet, beroepsvoorbereidend en hoger
beroepsonderwijs, die een voortrekkersrol willen vervullen op het
gebied van innovatie in hun organisatie.
De nieuwe vestigingsplaats Zwolle richt zich specifiek en uitsluitend
op leraren in het primair onderwijs, zowel recent afgestudeerden
van de Katholieke Pabo Zwolle (KPZ) als ervaren leraren van de
besturen die samenwerken met de KPZ en deel uitmaken van de
Stichting Vierslagleren.
Het BRIN-nummer van de Marnix Academie is 10IZ en het Isatnummer is 44135(zie www.ocwduo.nl).
1 september 2014
Voorwaarden voor toelating tot het eerste jaar zijn:
1. ten minste een afgeronde hbo-opleiding voor het onderwijs;
2. ten minste twee jaar werkervaring als leraar, met een taakomvang van
0,5 fte;
3. de student heeft een werkplek die voldoet aan de eisen van
leerwerkplek;
4. de intakeprocedure wordt met een positief studieadvies afgerond.
De intakeprocedure bestaat uit een toets op de formele ingangseisen (zie
hierboven) en een gesprek tussen de student-kandidaat en een docent of
een lector.
In dit gesprek komen de volgende onderwerpen aan de orde:
1. de bewijsvoering van de student, dat hij een teacher leader is;
2. het door de student opgestelde presentatieportfolio. In dit ‘position
paper’ analyseert de student zijn eigen positie en functioneren op de
werkplek;
3. de leerwerkplek van de student en of deze voldoet aan de eisen;
4. de motivatie van de student.
Als de student aan de voorwaarden voor instroom voldoet, wordt er een
tripartiete overeenkomst getekend tussen de student, de werkgever van
de student en de opleiding. Studenten die niet direct voldoen aan de twee
Indien een
capaciteitsbeperking wordt
ingesteld; hoogte en
motivering.
Beschrijving
arbeidsmarktmogelijkheden
(beroepen en branches)
jaar werkervaring worden
verzocht aanvullende informatie te geven en specifiek te solliciteren op
een opleidingsplaats specifiek en uitsluitend binnen het project
Vierslagleren.
De capaciteitsbeperking is tweeledig. Het betreft uitsluitende startende en
ervaren leraren verbonden aan de samenwerkende besturen en de
Stichting Vierslagleren. De samenwerkende besturen maken deel uit van
de structurele samenwerkingspartners en samenwerkingsverbanden
Opleiden in de School. Een tweede capaciteitsbeperking is de looptijd, de
aanvraag voor een nevenvestiging is gedurende het project Vierslagleren.
Bij herstel van de arbeidsmarktsituatie zal het project Vierslagleren en de
master Leren en Innoveren op de nevenvestiging komen te vervallen.
De Educatieve Federatie Interactum verzoekt de Commissie Doelmatigheid
in het Hoger Onderwijs de master Leren en Innoveren, zoals deze als
CROHO opleiding is geregistreerd met de opleidingsplaats Utrecht
verbonden aan Pc hogeschool Marnix Academie uit te breiden met een
nevenvestiging in Zwolle op de Katholieke Pabo Zwolle. Het verzoek is deze
uitbreiding met een nevenvestiging toe te kennen in het kader van het
project Vierslagleren voor de duur van dit project. Het project Vierslagleren
is ontworpen door de KPZ in nauwe afstemming met het ministerie van
OC&W, het arbeidsmarktplatform en DUO, en is inmiddels een landelijk
project ondersteund door het ministerie van OC&W en het
arbeidsmarktplatform Primair Onderwijs. In het project Vierslagleren
werken Pabo’s en schoolbesturen samen aan beter onderwijs. Ervaren en
startende leraren staan voor de klas en volgen de master Leren en
Innoveren. Een bijzonder project omdat met vierslagleren in een klap vier
zaken worden aangepakt: startende leraren doen ervaring op, startende en
ervaren leraren volgen een master, het onderzoek van de master richt zich
op schoolontwikkeling van de betreffende school en de samenwerking
tussen de pabo en het werkveld wordt verstevigd.
Overige aanvullende informatie
De aanvraag voor de uitbreiding met een nevenvestiging bij de Katholieke Pabo Zwolle voor de
master Leren en Innoveren is voor de duur van het project Vierslagleren en exclusief voor startende
en ervaren leraren die werkzaam zijn bij een van de deelnemende besturen van de Stichting
Vierslagleren.

Download Report