1| STEM op het KAZ

STEM op het KAZ
ALGEMEEN
Het STEM-actieplan van de Vlaamse Overheid heeft als bedoeling meer jongeren, in het
bijzonder meisjes te doen kiezen voor een studierichting en een loopbaan in exacte wetenschap
en techniek.
De basisprincipes zijn:





aantrekkelijker STEM-onderwijs
goed ondersteunde leraars
uitgewerkte studieloopbaanbegeleiding
inzetten op excellentie
samenwerking met bedrijven en hoger onderwijs
KAZ wil hierop inzetten. We hebben een lange traditie van kwalitatief hoogstaand
wetenschapsonderwijs. Vele oud-leerlingen bouwen een succesvolle carrière uit zowel op
academisch niveau als in de bedrijfswereld. Wetenschap moet ook in de toekomst een sterke
pijler van het KAZ blijven. Om dit te bewerkstelligen willen we ons scharen achter de vijf
basisprincipes van het STEM-platform van de Vlaamse Overheid. We doen dit in een zesjarig
traject dat leerlingen de mogelijkheid biedt te proeven van wiskunde, wetenschap en
technologie niet alleen vanuit een theoretische insteek maar ook sterk gelinkt aan de
maatschappij.
1STE GRAAD
1 ste JAAR vanaf schooljaar 2014-2015
We starten in de eerste graad waar het STEM-verhaal wordt opgesplitst in 2 modules van telkens
2 uur die onafhankelijk van elkaar kunnen gekozen worden:
module SM - wetenschappen en wiskunde
Voor wetenschappen wordt de klemtoon gelegd op biotechnologie en biodiversiteit. De invulling
zal uiteraard gebeuren op niveau van de eerstejaars en wil vooral hun interesse en hun
onderzoeksdrang levend houden. Een theoretische insteek wordt afgewisseld met proefjes in het
labo en een eigen proeftuin in en rond ons didactisch bos. Een bezoek aan een echt labo (UGent
of HoGent) staat eveneens gepland. Er zal ingestapt worden in het PWO-project (praktijkgericht
wetenschappelijk onderzoek van het departement Lerarenopleiding HoGent).
|1 |
Voor wiskunde wordt er een uitdieping voorzien gericht op de praktische toepassingen van
wiskunde. Het abstractieniveau van wiskunde kan afnemen door de leerlingen een zicht te geven
op wat allemaal met wiskundige kennis kan gerealiseerd worden.
module TE - technologie en uitvoering
In dit deel worden concrete projecten uitgewerkt, gelinkt aan ICT-toepassingen en basis
mechanische aspecten. Zo heeft de school een 3D-printer aangekocht, bouwen we een
maquettehuis met basisdomotica, leren we programmeren met Minecraft en Lego Mindstorms.
Het ziet er ook naar uit dat Trashbots onze campus zullen bevolken. We kunnen in de Volvofabriek in Gent terecht voor een bezoek aan de robotica-afdeling.
2 de JAAR vanaf schooljaar 2015-2016
In het tweede jaar voorzien we de richting Moderne STEM waarin we de lijn van het eerste jaar
verder zetten. Enerzijds focussen we 4 uur op wetenschappen met de lessen
Natuurwetenschappen (2 uur) en Natuurwetenschappen wetenschappelijk werk (2 uur),
anderzijds richten we 2 uur STEM-project in. In deze module worden linken gelegd tussen
wiskunde, ICT en technologie.
2DE GRAAD
3 de jaar vanaf schooljaar 2014-2015
4 de jaar vanaf schooljaar 2015-2016
De STEM-module kan gekozen worden in de richting Wetenschappen.
De leerlingen hebben in de eerste graad kunnen proeven van de 4 delen van STEM en kiezen nu
voor een verdere uitdieping. In dit pakket van 2 (Wetensch.+sport) of 3 (Wetensch.+STEM)
lesuren, zal er gefocust worden op:
a. wetenschappen in de praktijk: zelfstandig werk voor bio, fysica, chemie
b. wetenschappen en wiskunde in relatie tot de maatschappij
c. wetenschappen worden gelinkt aan ICT-toepassingen, aansluitend op het lesuur wiskundig
programmeren in Wetensch.+STEM
Ook in de tweede graad plannen we een bedrijfsbezoek en een doe-activiteit in een
onderzoeksomgeving.
3DE GRAAD
5 de jaar vanaf schooljaar 2014-2015
6 de jaar vanaf schooljaar 2015-2016
Inmiddels zijn de leerlingen aanbeland in de derde graad en hebben ze reeds een beter zicht op
hun talenten. In de studierichtingen die de pijler wetenschappen volgen: wetenschappenwiskunde, latijn-wetenschappen, economie-wetenschappen en moderne talen-wetenschappen
wordt er in het 5de en in het 6de jaar telkens een 2uurs STEM-module voorzien. Dit komt
uiteraard bovenop hun theoretisch basispakket van wetenschappen (aardrijkskunde, biologie,
fysica en chemie).
|2 |
De invulling zal verder bouwen op de eerder ingezette pistes, maar er worden twee belangrijke
aspecten aan toegevoegd:
a. een deel van de STEM-lessen zullen vertrekken van Engelse teksten; in het zesde jaar zal
de helft van de STEM-lessen effectief in het Engels verlopen. Dit kadert enerzijds in het
CLIL-project (Content and Language Integrated Learning), maar is vooral een realistische
afspiegeling van de situatie in het hoger wetenschappelijk onderwijs. Dit biedt dus een
zeer grote meerwaarde en een flinke voorsprong aan onze afgestudeerden.
b. nog frequentere en inhoudelijk waardevolle contacten en samenwerking met bedrijven
en hoger onderwijs. In dat kader hebben we een groep intellectuele sponsors
samengesteld. Personen die gelinkt zijn aan het KAZ (als oud-leerling, ouder of
sympathisant) en die vanuit hun professionele loopbaan bereid zijn hun brein minimaal
een halve dag per schooljaar ter beschikking te stellen van onze leerlingen en
leerkrachten. Dit kan door lessen of lezingen te geven op school, dit kan door het
faciliteren van een bedrijfsbezoek of door het beschikbaar stellen van “echte”
werksituaties (labo, productie, …) aan onze leerlingen. Het leren op de werkvloer wordt
ook zo voor de aso-leerlingen een realiteit.
We zijn heel trots u de intellectuele sponsors te mogen voorstellen die reeds hebben
toegezegd:
1. ir. Marc Begijn
Manager Lasfabriek Lid Directiecomité Volvo Gent
2. ir. Tom Bert
Sr. Product Manager Niko
3. ir. Geert De Clercq
UGent lector Faculteit Engineering en Architectuur SIM-Flanders - Program Advisor
4. Vanessa De Mulder
HR Manager AZ Sint-Elisabeth Ziekenhuis Zottegem
5. dr. Hilde De Nutte
directeur medisch beleid AZ Sint-Elisabeth Ziekenhuis Zottegem
6. dr. Sandra De Roeck
Docent plantenfysiologie - microbiologie – integrale kwaliteitszorg
Hogeschool Gent Faculteit Natuur en Techniek
7. Frederik De Steur
Field Sales Manager at Roche Farmaceutica
8. prof. dr. ir. Mia Eeckhout
Department of applied biosciences Faculty Bio-science engineering Ugent
9. dr. Vera Goossens
UGent Staff Scientist VIB Inflammation Research Center
10. ir. Glenn Gosseye
Portfolio Manager Engineering – Arcelor Mittal
11. Peter Hinssen
Telecommunications and Electronic Engineering UGent
Chairman of Across Technology
Gastlector in Antwerp Management School en London Business School (UK)
Board member of The Center for Digital Transformation (The Paul Merage School of
Business – University of California, Irvine), Member of the Board of Directors Corelio,
Member of the Board of the Investment Fund TINA
Columnist De Tijd
12. dr. Chris Matthys
chirurg AZ Sint-Elisabeth Ziekenhuis Zottegem
13. dhr. Gentil Noens
Senior Management Consultant, Managing Partner Agora Strategy Consultants
|3 |
14. dr. Nancy Terryn
UGent Afdeling Onderzoekscoördinatie/Research Coordination Office
Ontwikkelingssamenwerking/Development Cooperation
15. dr. ir. Mike Vanderroost
UGent Project Coordinator CheckPack Vakgroep Voedselveiligheid en Voedselkwaliteit
16. prof. dr. ir. Tom Van de Wiele
Ugent, Microbial Ecology and Technology
17. dr. ir Kris Van Hege
Energy specialist Tereos Syral – Amylum Aalst
18. dhr. Toon van Melckebeke
Site Manager Styrolution nv
19. ir. Piet Van Waeyenberge
PLC Engineer Volvo Cars NV
|4 |

Download Report