Schoolplan 2012-2015

juni 2014
’t Heem modern en in balans
Schoolplan 2012-2015
Zelfstandig en verantwoordelijk
Stichting Neutraal Bijzonder Onderwijs Twente
Gerststraat 2
7552 DV Hengelo (ov)
Tel.: 074-291 85 04
www.theemhengelo.nl
brin: 05WF
kvk: 41027298
Schoolplan_2012-2015_rev2014-1 / Pagina 1 van 7
Inleiding
Het schoolbeleidsplan (SBP) van ’t Heem is een bondig document. Het beschrijft onze missie
en visie en de doelen die we ons voor de komende jaren stellen. De acties die we de
komende jaren uitvoeren om de gestelde doelen te bereiken staan in een afzonderlijk
activiteitenplan.
Missie ’t Heem: zelfstandig en verantwoordelijk
’t Heem levert een belangrijke bijdrage aan de opvoeding en onderwijsontwikkeling van
kinderen tot volwassenen. Een bijdrage waardoor kinderen:
• leren zelfstandig te zijn en verantwoordelijk te zijn voor zichzelf, voor de omgeving en
de samenleving waarvan zij deel uitmaken (persoonlijkheid)
• kennis en vaardigheden verwerven, het beste uit zichzelf halen (capaciteiten)
Visie
’t Heem biedt opvoeding en onderwijs dat het beste uit kinderen haalt. Hiervoor baseren wij
ons op de ideeën en principes van Maria Montessori.
Deze principes zijn voor ons het vertrekpunt om modern onderwijs te geven, helder
aangepast aan de eisen van deze tijd. Wij geven de kinderen daarmee een goede
voorbereiding op het voortgezet onderwijs en ondersteunen hun optimale ontplooiing.
Hiermee richten we ons op verdere toerusting van de kinderen voor hun leven in onze
veranderende wereld.
De uitgangspunten laten zich vertalen in de onderstaande kernwaarden en voorwaarden en
vormen het fundament binnen school.
Kernwaarden Montessorionderwijs:
• ontwikkeling zelfstandigheid “Help mij het zelf te doen”
• ontwikkeling verantwoordelijkheid
• herkennen van en inspelen op gevoelige perioden
• rol leid(st)er – gelijkwaardig, observerend en duidelijk
• taak leid(st)er – stimuleren en begeleiden leerproces van ieder kind
• vrijheid van werkkeuze, werktempo en niveau
• vrijheid van beweging
• vrijheid van herhaling, verwerking en verdieping
• vrijheid om te mogen samenwerken
• bewaking veiligheid
• bewaking kwaliteit
• omgevingsgerichtheid
• taak leid(st)er/leerkracht - stimuleren en begeleiden leerproces van ieder kind
• grondhouding leid(st)er/leerkracht – overtuiging dat kinderen over innerlijke kracht en
intrinsieke motivatie beschikken
• een op ontwikkelingsfase afgestemde voorbereide omgeving
• grote mate van ouderbetrokkenheid
• vrijheid in gebondenheid
Schoolplan_2012-2015_rev2014-1 / Pagina 2 van 7
Voorwaarden
• gebalanceerde aandacht voor elk kind voor de cognitieve, creatieve, motorische en
sociaal-emotionele ontwikkeling
• onderwijs dat op moderne en innovatieve wijze is ingericht qua werkwijze, inhoud en
materialen
• sterke omgevingsgerichtheid: open en transparant
• gerichte PR en marketing: heldere strategieën om leerlingen te werven, informatief te
blijven en imago, cultuur en identiteit onder de aandacht te brengen
• heldere, platte organisatiestructuur: een beleids- en besluitvormend bestuur en de
MR als sparringpartner
• bekwaam personeel: integraal personeelsbeleid als middel
• optimale facilitaire condities: de school beschikt over gebouw, materialen
buitenruimten die zo goed mogelijk geschikt zijn en gemaakt worden voor modern
onderwijs
• financiën: gericht op realisatie van de visie en de continuïteit van de school
• uitstekende kwaliteit: een kwaliteitscyclus die gericht is op het in stand houden en
verbeteren van onderwijs en organisatie
In de navolgende paragrafen staat bij ieder thema onze visie benoemd. Bij ieder thema zijn
doelen geformuleerd. Vanuit deze doelen is een activiteitenplan opgesteld waarin de
specifieke acties per thema staan beschreven. Dit plan is een bijlage van het
schoolbeleidsplan.
Schoolplan_2012-2015_rev2014-1 / Pagina 3 van 7
1. Modern onderwijs in balans
1a. Gebalanceerde aandacht voor elk kind voor de cognitieve, creatieve, motorische
en sociaal-emotionele ontwikkeling
Visie:
Ieder kind heeft een eigen ontwikkelingsrichting. De wijze waarop met ieder kind wordt
omgegaan wordt bepaald door deze richting. Dit geldt voor opvoeding en voor onderwijs.
Leidraad is dat school en ouders/verzorgers een gezamenlijke verantwoordelijkheid hebben
in de opvoeding van het kind.
Doelen:
1. Handhaven van een veilig pedagogisch klimaat.
2. Systematisch aanspreken van de meervoudige intelligentie van de kinderen.
3. De brede ontwikkeling van ieder kind wordt door de ontwikkelingslijnen
bouwoverstijgend in kaart gebracht.
4. Waarborgen van vloeiende overgangen van onderbouw naar middenbouw en van
middenbouw naar bovenbouw.
1b. Onderwijsmethodiek: modern Montessori
Visie:
Het onderwijs is modern en innovatief ingericht, qua werkwijze, inhoud en materialen.
Doelen:
1. De werkwijze volgens Maria Montessori continu afstemmen op de ontwikkelingen
van onze tijd.
2. Voortdurend actualiseren van de inhoud van het onderwijs gericht op het toerusten
van leerlingen op het leven in de huidige en toekomstige maatschappij.
3. Een transparant leerlingvolgsysteem dat inzicht geeft in de ontwikkelingsrichtingen,
op basis van verantwoorde toetsen en systematische observaties.
4. Actuele materialen.
2. Omgevingsgerichtheid: open en transparant
Visie:
Omgevingsgericht betekent toegankelijkheid van personen, organisatie en informatie voor
ouders/verzorgers, vervolgonderwijs en andere belangstellenden. Dit vraagt een open
houding voor opvattingen van anderen, actieve communicatie naar de omgeving,
systematisch overleg en evaluatie.
Doelen:
1. Verbetering van informatievoorziening naar onze belangrijkste partners:
ouders/verzorgers, het voortgezet onderwijs en andere belangstellenden.
2. Het voortgezet onderwijs in Hengelo ontvangt graag kinderen van ons, vanwege hun
evenwichtige ontwikkeling, grote zelfstandigheid en het goede contact met leid(st)ers
en directie. Dit willen we voor de toekomst behouden.
3. Vastlegging van documenten op een centraal, voor betrokkenen bereikbare (digitale)
plek.
Schoolplan_2012-2015_rev2014-1 / Pagina 4 van 7
3. Gerichte PR en marketing
Visie:
’t Heem kiest voor een heldere en duidelijke PR- en marketingstrategie, waarbij de titel
“samen het beste uit jezelf halen” centraal staat voor de algehele belevenis. Naast de
persoonlijke communicatiemogelijkheden voor (nieuwe) ouders, waarbij de juiste
aanspreekpunten helder zijn gedefinieerd en gepubliceerd, zal het internet een groot
platform zijn waar het imago en de speerpunten van de school zullen worden uitvergroot.
De Internetsite
• Hier komt de identiteit van de school en alle zorg/welzijn en educatieve aspecten
duidelijk naar voren en wordt het geboden onderwijs verder toegelicht en ingevuld.
Corresponderend met de kernwaarden van ‘t Heem
• Informatievoorziening voor zowel nieuwe ouders, als huidige ouders, maar ook voor
de kinderen.
• Een actief platform waaraan ook deelname wordt gestimuleerd om betrokkenheid en
dus populariteit te vergroten.
Social Media
De verschillende platforms zullen binnen hun usabilltiy ook ingezet worden. Twitter voor
directe, kortstondige berichtgeving omtrent lopende zaken op school.
Facebook zal eerder een call-to-action en blog functie voor projecten in zich hebben.
Doelen:
1. Zorgen voor transparantie binnen alle media en communicatie-uitingen onder het
motto “Iedereen kan zien wat wij doen en waarom”
2. Actieve leerling werving, d.m.v. van redactionele stukken, print verspreiding en
sociale evenementen.
3. Toetsbaar PR-beleid voeren en daarbij constant toetsen aan de kaders van onze
missie en visie-statements en steeds nagaan: doen we wat we zeggen en zeggen we
wat we doen?
4. De school is nooit ‘af’ en zal de communicatie met ouders constant verder verfijnd
worden aan de hand van evaluaties en ontwikkelingen.
4. Heldere organisatiestructuur
Visie:
Een platte, eenvoudige organisatiestructuur. Dit met een beleids- en besluitvormend bestuur
en MR als sparringpartner.
Doelen:
1. De huidige organisatiestructuur handhaven en deze jaarlijks toetsen op
doelmatigheid.
2. Een open gesprekscultuur.
Schoolplan_2012-2015_rev2014-1 / Pagina 5 van 7
5. Bekwaam personeel
Visie:
Integraal personeelsbeleid (IPB) betekent voor onze school het regelmatig en systematisch
afstemmen van:
• de inzet van de medewerkers
• de kennis van de medewerkers
• de bekwaamheden van de medewerkers om continue ontwikkeling te borgen
IPB is personeelsbeleid waarmee de persoonlijke ontwikkelingsmogelijkheden en
loopbaanwensen van het personeel in relatie worden gebracht met de strategische en
inhoudelijke doelstellingen van de school. Personeel dat zowel gevolgd als beïnvloed wordt
ter bevordering van een professionalisering van de bedrijfstak.
Personeelsbeleid als antwoord op een samenleving en dus onderwijs, die voortdurend in
beweging is. Er wordt gebruik gemaakt van een samenhangend geheel van instrumenten en
middelen die gericht zijn op de ontwikkeling van individuele medewerkers en hun
welbevinden in wisselwerking tussen organisatiebelang en individuele belang. Er is
samenhang op de beleidsterreinen van onderwijs, financiën, organisatie, facilitaire zaken en
personeel. IPB wordt vormgegeven binnen de financiële ruimte van de school en de
geldende CAO primair onderwijs. Personeelsbeleid is nooit af; vormgeven van IPB is een
continu proces van bezinning, evaluatie en verfijning.
Doelen:
1. Het onderwijs op onze school uitdagend, interessant en aantrekkelijk houden c.q.
maken, zodat we goede medewerkers kunnen behouden en aantrekken.
2. Gerichte aandacht hebben voor individuele ontplooiingsmogelijkheden en
loopbaanwensen.
3. Medewerkers medeverantwoordelijk maken voor hun eigen professionele
ontwikkeling.
4. Een relatie leggen tussen alle doelstellingen van de school, de inzet van personeel,
de inzet van personeelsinstrumenten en de inzet van financiële middelen.
5. De instrumenten voor personeelsbeleid samenhangend inzetten.
6. Competentiemanagement toepassen.
7. Teamleden stimuleren erop gericht te zijn zoveel mogelijk van elkaars kwaliteiten en
competenties te kennen en hiervan gebruik te maken. Daarbij geldt de norm: het
geheel is meer dan de som der afzonderlijke delen.
8. Een aantrekkelijke werkgever zijn en blijven.
6. Optimale facilitaire condities
Visie:
De school beschikt over ruimtes en materialen die zo goed mogelijk geschikt zijn en/of
worden gemaakt voor modern onderwijs.
Doelen:
1. Noodzakelijke fysieke aanpassingen doorvoeren die noodzakelijk zijn voor modern
onderwijs en monitoren of deze aanpassingen voldoen aan de verwachtingen. Zo
nodig volgen aanpassingen (cyclisch proces).
2. Op het gebied van Arbo en (brand)veiligheid optimale omstandigheden creëren.
Wettelijke eisen zijn minimumeisen.
Schoolplan_2012-2015_rev2014-1 / Pagina 6 van 7
7. Financiële huishouding
Visie:
De financiële huishouding richt zich op continuïteit en realisatie van de beleidsvisie van de
school.
Doelen:
1. Opbouwen van voldoende financiële buffers om de continuïteit van 't Heem op zowel
korte als lange termijn te waarborgen.
2. Solide financiële onderbouwing voor alle initiatieven gericht op realisatie van onze
visie.
3. Periodieke financiële verantwoording over de bovenstaande punten aan de interne
omgeving (de geledingen binnen de school) en de externe omgeving.
8. Uitstekende kwaliteit (kwaliteitscyclus)
Visie:
De samenleving verandert en het onderwijs verandert mee. Veranderingen vragen andere
kwalificaties van mensen in de maatschappij. ’t Heem staat in die constante stroom van
veranderingen. Blijvende aandacht voor kwaliteit en kwaliteitsverbetering en het blijven
inspannen om een goed antwoord te vinden op de veranderende omstandigheden is
noodzakelijk binnen het onderwijs van de school.
Dit gebeurt met een kwaliteitscyclus gericht op het in stand houden en verbeteren van
onderwijs en organisatie. Kwaliteit wordt gemeten op alle ontwikkelingsgebieden.
Doelen:
1. Kwaliteitsdashboard verder ontwikkelen en daarvoor nader te bepalen indicatoren
vaststellen.
2. Verbeteracties snel en doelmatig formuleren en uitvoeren.
3. Implementeren van geijkte (valide) toetsen en instrumenten, passend bij visie en
werkwijze van Montessori-onderwijs.
4. Analyseren van opbrengsten ten aanzien van onderwijs en opvoeding als een
cyclisch proces.
---…---
Schoolplan_2012-2015_rev2014-1 / Pagina 7 van 7

Download Report