RKBS Pius X Schooljaar 2013-2014 Aflevering 11 14 februari 2014 Professionalisering Interessante informatie: Hoe professioneel is de leerkracht van uw kind en de school als organisatie? Professionalisering De vraag zal ongetwijfeld zo nu en dan bij u opkomen. Aan wie vertrouw ik mijn kind toe en hoe professioneel is het team van de Pius X? Over deze vraag las ik laatst in een nieuwsbriefartikel van een van mijn collega’s een artikeltje en deze collega had er geen probleem mee, als ik aan de hand van haar verhaal de situatie op onze school zou schetsen. Koningsspelen Nieuws over uitslag tevredenheidsenquête Nieuwe leerkrachten Cito-toetsen Op onze school staan uitsluitend leerkrachten met een Pabo-diploma voor de groep. Dat wil nog niet zeggen, dat iedereen even veel ervaring heeft en alle aspecten van dit veelzijdige en veeleisende vak in de vingers heeft. Alle nieuwe leerkrachten krijgen een collega, die hen begeleidt bij het vinden van de weg in ons gebouw, maar ook bij alle gewoontes, afspraken en procedures. Tevens krijgt de nieuweling een coach aangewezen. Een coach beschikt over bepaalde vaardigheden om een collega op professioneel gebied een ontwikkeling in te laten zetten, die bij onze school en ons onderwijsconcept past; zij krijgen VIB (video interactie begeleiding) van onze gecertificeerde VIB’er , Marlies Straver. Door VIB leren zij naar zichzelf te kijken en te reflecteren en zien zij verbeterpunten op gedrag of instructie van de lessen, waar zij dan vervolgens verbeteracties op inzetten. Nieuwe leerkrachten brengen ook nieuwe ideeën de school binnen. Zij hebben vaak ook op andere scholen lesgegeven of stage gelopen. IN DIT NUMMER: Professionalisering 1 Koningsspelen 2 Circus op 25 juni 2 Toneel met meester Malte 2 Tso-medewerker voorgesteld 3 Verjaardagen 3 Agenda 3 Uitslag tevredenheidsonderzoeken 3 Cito-toetsen 4 Thuis speels oefenen 4 Lio-stage in 4b 4 Schooltuinen 5 Leerkrachten met een vaste aanstelling Als een leerkracht eenmaal een vaste aanstelling heeft, is de leerkracht in eerste instantie zelf verantwoordelijk voor zijn professionalisering. Dit wordt ieder jaar in het functionerings- of beoordelingsgesprek besproken. Ieder jaar plannen we een aantal teamstudies, waar onderwerpen die voor het hele team van belang zijn worden getraind. We denken aan “Wat willen we met ons leesonderwijs bereiken?”, “werken met groepsplannen”, “Vroeg vreemde talenonderwijs- Engels” , “excellentie-onderwijs” of “zelfstandig werken met GIP”. Op woensdagmiddag is het meestal rustig op school, omdat tal van leerkrachten dan individueel na- en bijscholing volgen op diverse gebieden als dyslexie, gedrag, rekenen, taal, identiteit, plusleerlingen of zorgleerlingen. Sommigen hebben een langdurende opleiding op zich genomen: (universitair of HBO+), zoals een studie onderwijskunde, of een studie rekenof taalcoördinator of een managementsopleiding. Ook vanuit Panta Rhei is er scholing opgezet. Zo zijn er dit en het volgende schooljaar 6 masterclasses voor de leerkrachten van groep 1/2, met onderwerpen als bijvoorbeeld “het jonge risicokind”, “spelen”, “rekenen” en “plusaanbod voor kleuters”. Alle leerkrachten van de groepen 1/2 volgen in twee jaar tijd alle masterclasses. Met elkaar brengen zij het geleerde in praktijk. Ook de directie volgt scholingsdagen met onderwerpen als leiderschap en professionalisering, samen met de collega-directies van de overige 15 Panta Rheischolen. Alle studies leveren nieuwe inzichten, afspraken en energie op. PAGINA 2 Vervolg professionalisering Collegiale consultatie Op de Pius staan de deuren van de klaslokalen open voor collega’s. We maken ieder jaar ruimte vrij voor collegiale consultati e, waarbij de leerkrachten lesbezoeken bij elkaar afleggen, van elkaar leren en ideeën opdoen en feedback geven over wat zij waarnemen. In sommige gevallen heeft de leerkracht een leervraag, waarvoor hij gaat kijken bij een collega. Het komt ook voor, dat een leerkracht er voor kiest op een andere school te gaan kijken. De directie moedigt het leren van- en met elkaar aan en gaat zelf ook regelmatig bij iedere leerkracht langs voor een gepland, dan wel ongepland lesbezoek. In het vorige schooljaar heeft de directie een training gevolgd voor 3-minuten-flitsbezoeken, die een welkome afwisseling kunnen zijn met de langerdurende lesbezoeken. Ook in 3 minuten hoor en zie je veel! Deze bezoekjes zijn kort en onaangekondigd en geven een indruk van de les, de sfeer en het klassenmanagement. ij geven met een reflectievraag aan de leerkracht een aanmoediging tot kritische zelfbeschouwing over lesopbouw, pedagogisch handelen en interventies tot reflectie over het eigen handelen. Doordat deze bezoeken zo kort zijn, kunnen we vaker bij een leerkracht in de les kijken. En toch… Ondanks alle studies, positieve inzet en goede wil , gaat er toch wel eens iets mis. Misschien heeft de leerkracht naar uw zin te lang gewacht met het bieden van extra hulp, of niet gezien dat uw kind zich niet veilig voelt in de groep. Maar het kan ook zijn, dat u vindt dat de leerkracht te hoge verwachtingen heeft van uw kind of juist te streng is. Bedenk dan dat alle leerkrachten het beste met “hun” kinderen voor hebben, maar dat het niet lukt iedere dag aan alle 30-32 leerlingen evenveel speciale aandacht te schenken. Bedenk ook, dat er in iedere groep een paar zorgkinderen zitten, die er net zo goed bij horen en ook hun best proberen te doen; dat het ook helemaal niet zo erg is, als kinderen het niet altijd “leuk” vinden om te leren; dat vinden wij volwassenen ook niet altijd; het hoort bij het leven en daar moeten ook kinderen aan wennen… Wel kunt u altijd met de groepsleerkracht een afspraak maken om uw zorgen te bespreken. Leerkrachten hebben een luisterend oor! U, de ouders en wij de leerkrachten, willen graag dat uw kind met plezier naar school gaat en zich goed ontwikkelt. Naast de basis taal- en rekenkennis en vaardigheden willen wij uw kind ook leren hoe zij met hun opgedane kennis nieuwe ontdekkingen kunnen doen en verder kunnen leren. En tenslotte vinden wij het belangrijk dat zij onze school verlaten als zelfstandige jonge mensen, sociale burgers met oprechte zorg en aandacht voor hun medemens en het milieu en het vermogen zich in te leven in de gevoelens van anderen. Een hele klus, waar wij, samen met u, met plezier, vertrouwen en energie aan werken en voor willen blijven leren. Marlies Klooster Pius X-sportdag wordt Koningsspelen! Zoals u in een onze vorige aflevering al hebt kunnen lezen, zullen wij op vrijdag 25 april deelnemen aan de koningsspelen! Dat wil zeggen: als er voldoende ouders zijn, die bereid zijn om deze dag te komen helpen. Daarom: hou uw agenda deze dag vrij en meld u aan bij de sportcommissie: Naomi Brandsma (1/2 C) ; [email protected] We hopen er voor iedereen een onvergetelijke dag van te maken! Jaarafsluiting groep 2 : woensdag 25 juni Om op spectaculaire wijze van groep 2 naar groep 3 over te gaan is er altijd een circusvoorstelling! De voorstelling is bestemd voor ouders van kinderen die komend schooljaar naar groep 3 gaan. Deze voorstelling stond eerst gepland op woensdag 2 juli om 18.30 uur, maar is verplaatst naar woensdag 25 juni om 18.30 uur! Noteer de nieuwe datum in uw agenda; woensdag 25 juni om 18.30 uur! Annemarie Bolt Toneel met meester Malte Zoals ieder jaar, ook in 2014 heeft de cultuurcommissie van de Oudervereniging van Pius X iets leuks georganiseerd voor de bovenbouwkinderen. Terwijl de onderbouwkinderen druk aan het oefenen zijn met Meester Kees, gaan dit jaar de groepen vanaf groep 5 tot en met 8 toneelles krijgen. Toneel meester Malte Huthoff gaat de kinderen de komende weken en dagen voorbereiden op een leuke uitvoering op 20 Februari. De thema’s dit jaar voor toneel zijn: Toekomst – Wie wil ik worden en Conflicten. Het worden zeer leerzame en inspirerende dagen voor de bovenbouw! Einduitvoering 20 Februari Groep 7, 7/8 en 8 om 10:15 11:00-Groep 5, 5/6 en 6 om 11:10 – 11.55 De ouders van de betreffende groepen zijn van harte welkom! De OV PAGINA 3 Tso-medewerker voorgesteld: Hallo allemaal, ik zal me eerst even voorstellen, ik ben Seloua Amarzguiou. Sinds november 2013 ben ik op Pius X school een TSO-medewerker van Vlietkinderen, zeg maar de overblijfjuffrouw. Ik doe het werk al sinds maart 2013; ik ben begonnen op een basisschool in Amsterdam. Ik kwam door mijn opleiding Pedagogie in aanraking met de TSO. Ik vind het heel erg leuk om met kinderen te werken. Ik ben nu een vaste overblijfjuffrouw van klas 1/2B; voorheen heb ik verschillende klassen gehad. Het is leuk om nu een vaste klas te hebben. Zo leer je de kinderen kennen en zij mij ook. Ik doe de tussenschoolse opvang met enorm veel plezier en hoop het zolang, het mogelijk is, nog te blijven doen. Seloua Amarzguiou Wel gefeliciteerd! Agenda Uitslag tevredenheidsenquête In november heeft Scholen met Succes namens Panta Rhei op alle scholen een tevredenheidsonderzoek uitgevoerd. De ouders, evenals de leerlingen van groep 6, 7 en 8, die hieraan hebben meegewerkt, willen wij hartelijk bedanken. De uitkomst van zo’n peiling geeft ons namelijk een goed beeld van de punten waarop we onze kwaliteit nog verder kunnen verbeteren. Inmiddels zijn de resultaten van deze tevredenheidspeilingen bekend. Op dit moment worden deze eerst door de directie intern in de school besproken met het team. Hierbij worden de uitkomsten doorgesproken en geanalyseerd. Dit leidt tot een actieplan, dat wordt meegenomen bij het opstellen van het schoolplan voor de jaren 2015-2019. De samenvatting van de uitslag proberen wij u nog voor de krokusvakantie toe te kunnen zenden, maar uiterlijk eind maart zult u deze in elk geval kunnen verwachten. In de loop van maart zullen de leerkrachten van de groepen 6, 7 en 8 de informatie uit de leerlingenenquête ook bespreken met hun leerlingen, waarna eventuele acties in het actieplan worden meegenomen. In het Pius Nieuws zullen we u met regelmaat op de hoogte houden op welke wijze we acties zullen inzetten tot verbetering. Marlies Klooster SCHOOLJAAR 2013-201 4 PAGINA 4 Cito-toetsen Inmiddels zijn de Cito toetsen achter de rug en zult u de uitslag bij het volgende rapport treffen. Geregeld krijgen wij vragen waarom wij de exacte data niet naar de ouders communiceren. Dit doen wij niet, met reden de druk op de kinderen niet groter te maken dan nodig. De cito toets kijkt puur naar de vaardigheden van de kinderen. Wat hebben zij geleerd? Is er genoeg groei? Of moet de komende tijd aan een bepaald vak extra tijd worden besteed? Zitten de kinderen op niveau? Het is voor de leerkracht een hulpmiddel om zijn klas goed in kaart te brengen. Zodat hij weet waar extra hulp eventueel geboden moet worden. Op het moment dat een kind opeens extra vroeg naar bed gaat of een week voor de Cito toets heel veel gaat oefenen dan kan een leerkracht een verkeerd beeld van een leerling krijgen. Bovendien kun je de Cito toets voor een kind op deze manier groter maken dan het is. Mocht u nog vragen hebben stapt u dan gerust langs. Petra van Linge, onderbouwcoördinator Thuis speels oefenen met uw kind (groep 4) Uw kind oefent in deze periode het opzeggen van tafels van twee, drie, vier, vijf en tien. U heeft waarschijnlijk de tafels geleerd door veel te “stampen”; hardop achter elkaar de tafels. Tegenwoordig wordt er OOK veel meer geleerd dat de tafels relaties onderling hebben. Wanneer je de tafel van vijf verdubbelt naar tien, verdubbelt ook het antwoord. D.w.z. bij 2x10= .. , weet uw kind dat het antwoord het dubbele is van 2x5. Ze leren tafels om te draaien en dat 4x5 hetzelfde is als 5x4. Er wordt gebruik gemaakt van hulpsommen. Zo is 6x4 uit te rekenen met de hulpsom 5x4=20 en dan nog 1x4 erbij optellen. Het inzicht dat uw kind krijgt is later van nut bij het uitrekenen van grotere vermenigvuldigingen in de hogere groepen. De tafel van zeven heeft geen relatie met één van de andere tafels en wordt daarom als laatste aangeboden. Uw hulp kunnen we goed gebruiken. Hang een tafelposter op bv. in de wc en oefen de tafels op vele momenten. Succes, Meester Ronald Een lio– stage in groep 4b Mijn naam is Anneke Beckers. Samen met mijn man, zoon van 12 en dochter van 10 woon ik in Rijswijk. Na ruim 20 jaar het secretaresse-vak te hebben uitgeoefend en de wereld te hebben rondgereisd, heb ik er voor gekozen om een avondopleiding te volgen. Nu ben ik vierdejaars Pabo -student aan de Haagse Hogeschool. Sinds 13 januari loop ik stage op maandag, dinsdag en woensdag in groep 4b onder begeleiding van juf Nicole. Na de voorjaarsvakantie gaat mijn LIO-periode in tot en met week 17. Deze periode draai ik zelfstandig de groep. Ik vind het belangrijk dat er een prettige sfeer in de klas is, dat de kinderen positief benaderd worden en dat ze zelfstandig maar ook coöperatief kunnen werken. Ik hoop in deze fijne groep een goede praktijkervaring op te doen en de eindfase van mijn opleiding met veel plezier te kunnen afronden. In mijn vrije tijd houd ik van koken, wandelen in de natuur en doe ik graag spelletjes met de kinderen. Anneke Beckers Als Piusschool hebben we graag een aandeel in de opleiding tot nieuwe collega’s. We blijven scherp door deze nieuwe mensen en zij nemen voor ons vaak nieuwe, frisse ideeën mee. U zult derhalve vaak stagiaires in onze school tegenkomen Een lio-stage wijkt af van een normale stage: deze student is eigenlijk in theorie een volleerd leerkracht en sluit met deze stage zijn of haar opleiding af. Daarom zal de lio-stagiaire ook volledig meedraaien in het team, met alle taken, inclusief oudergesprekken. En wij hebben extra handen in de groep, wat de leerlingen ten goede zal komen. We wensen Anneke veel succes! Marlies Klooster PAGINA 5 Schooltuinen! (ingezonden bericht) Nog maar een paar weken en dan begint het voorjaar en de schooltuinen! Dan kunnen wij weer tuinieren op de Rijswijkse Groei en Bloei Schooltuinen. Er zijn twee Schooltuin complexen in Rijswijk, één aan de Eikelenburglaan en één vlakbij de Kinderboerderij aan het Julialaantje. Alle kinderen vanaf groep 3 kunnen een tuintje krijgen. Maar ook de jongere kinderen hebben de mogelijkheid te tuinieren en dan wel op de zogenaamde “ouder/kind” tuintjes. Ouders en belangstellenden zijn altijd van harte welkom om een kijkje te komen nemen of om af en toe de helpende hand toe te steken. De afmeting van een kindertuin is ongeveer 20m², en de bijdrage slechts € 10 ,- voor een heel seizoen tuinieren (van 24/25 maart tot september). Wij tuinieren 2 keer per week (van 16.00 uur tot 17.30 uur). Op de tuinen aan de Eikelenburglaan wordt op maandag en donderdag getuinierd. Op de tuinen aan het Julialaantje kan op de maandag, dinsdag, donderdag en op vrijdag getuinierd worden, Maar nooit twee opeenvolgende dagen. Tijdens de 6 weken zomervakantie is de tuin drie avonden per week een paar uur open, dan kan je zelf bepalen op welke van deze avonden je komt tuinieren, al is het maar even om te oogsten of water te geven. Kan je zelf niet, geen probleem, ouders, oma’s, opa’s of vrienden mogen in de vakantie periode komen helpen om je tuin bij te houden. De kinderen leren hun tuintje onder begeleiding te bewerken, in te zaaien, te beplanten en goed te verzorgen. Alle zaden en plantjes worden verstrekt. Wij werken volgens een zaai schema. Tuingereedschap en gieters zijn aanwezig. Alle bloemen, zoals zonnebloemen, droogbloemen, lavatera, dahlia’s, enz. en alle groenten, zoals sla, andijvie, uien, kolen, doperwten, bietjes, prei, winterwortelen, aardbeien, courgettes, kleine sierkalebassen uit je eigen tuintje mag je mee naar huis nemen, en dit is allemaal onbespoten. Heb je zin in tuinieren gekregen? Vul dan onderstaande strook in en lever die zo spoedig mogelijk in bij je leraar of lerares. Je mag je ook rechtstreeks aanmelden op onderstaande adressen of geef je op via e-mail: [email protected], maar wel zo spoedig mogelijk. Ben je te laat met aanmelden kom dan naar de tuin op 24/25 maart om 15.45 uur, als er nog tuinen beschikbaar zijn, schrijven we je ter plekke in. Kijk op de website voor meer informatie: www.schooltuinenrijswijk.nl Met vragen kan je altijd terecht bij mevr. L. Spaans, tel.nr. 070-3902433, of bij mevr. S. v.d. Kooij, Tel. .Nr. 070-3998163. Hopelijk tot ziens op de schooltuinen! -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Naam: ……………………………………………….. Jongen/meisje:…………………. Adres: ……………………………………………….. Woonplaats &postcode:………… …………………. Telefoonnummer ……………. E-mail: …………………………. School: ……………………Groep: ………………. Geboorte datum: ………………. Handtekening ouder/verzorger: Heb je al een schooltuindiploma: ja/nee Op welk Schooltuincomplex en dagen wil je tuinieren? 0 maandag en donderdag (Eikelenburglaan) 0 maandag, 0 dinsdag, 0 donderdag, 0 vrijdag (Julialaantje) (de dagen die je voorkeur hebben aankruisen) (geen twee opeenvolgende dagen) Wij beginnen met paadjes lopen op maandag 24 maart en voor de dinsdag groepen op 25 maart. Als je een tuintje naast een vriendje of vriendinnetje wilt, of heb je andere wensen, schrijf deze op de achterkant van dit briefje. Lever dit aanmeldingsbriefje zo spoedig mogelijk in! L. Spaans, Laan Hofrust 11, 2282 AL Rijswijk, tel.070-3902433 S.v.d.Kooij, Wenenweg 34, 2548 TX Den Haag, tel 070-3998163 Rijswijk, februari 2014
© Copyright 2025 ExpyDoc
