14-01-17 - St Antonius

Nieuwsbrief 6
17 januari 2014
genda
03-02 Studiedag (kinderen
zijn vrij)
04-02 Studiedag (kinderen
zijn vrij)
04-02 MR vergadering
11-02
12-02
13-02
20-02
21-02
Eindcito groepen 8
Eindcito groepen 8
Eindcito groepen 8
OV vergadering
Nieuwsbrief no. 7
llereerst wensen wij u alsnog en van harte:
een fantástisch 2014 met veel geluk,
gezondheid en positieve ervaringen.
Het team van
St. Antonius Abt
ieuws uit het onderwijs
Citotoets
Op dinsdag t/m donderdag 11, 12 en 13 februari nemen de leerlingen van groepen 8 deel aan
de cito-eindtoets. Wij doen ons best om de leerlingen ervan te doordringen dat er geen
reden is voor stress.
Gedurende 8 jaar hebben zij laten zien wat ze waard zijn. Het advies
van de school blijft voor het V.O. van grote betekenis. Wij nodigen u
uit samen met ons uw kind te stimuleren de toets te maken met een
gezonde dosis zelfvertrouwen. Uw eigen ontspannen houding kan
daaraan een bijdrage leveren.
anmelden broertjes en zusjes.
Wanneer u thuis een zoon of dochter heeft, die volgend schooljaar 4 jaar wordt en u wilt uw
kind op onze school aanmelden, dan vinden wij het fijn, wanneer u dat in de periode februarimaart wilt doen.
Wij krijgen dan een goed overzicht over het aantal kinderen in het volgend schooljaar en
kunnen daar met de planning rekening mee houden.
1
tudiedagen
Op 3 en 4 februari hebben wij twee studiedagen gepland. De kinderen zijn deze dagen vrij
van school. Zoals eerder gemeld komen deze studiedagen in plaats van de studiedagen op
10 en 11 februari; dit in verband met de afname van de eind-citotoets in groep 8.
ito-nieuws
In januari/februari en juni nemen wij de LVS-toetsen van Cito af bij uw kind. Met ingang van
het schooljaar 2013/2014 heeft Cito de normen van een aantal toetsen herzien. Het gaat om
de toetsen voor Begrijpend lezen, Rekenen-Wiskunde en Spelling. In dit schrijven leggen we
u uit wat dit betekent.
Waarom aangepaste normen?
Leerlingen maken vandaag de dag de LVS-toetsen beter dan een aantal jaren
geleden. De oude normering geeft daarom een te rooskleurig beeld. Voor nu
lijkt een hoger niveau leuk, maar wanneer uw kind straks naar het
voortgezet onderwijs gaat, kunt u voor verrassingen komen te staan. Als u
naar de oude normering kijkt, zou uw kind misschien bovengemiddeld scoren.
Wanneer dan uit de Eindtoets ‘opeens’ blijkt dat uw kind gewoon gemiddeld scoort, zult u
verbaasd zijn. Met de update van de normering komt u bij andere toetsen en het schooladvies niet voor verrassingen te staan.
De resultaten op de LVS-toetsen van Cito
De toetsuitslagen op de LVS-toetsen bestaan uit twee delen: een score op de toets (de
vaardigheidsscore) en de waardering van die score door middel van een letter (vaardigheidsniveau I t/m V of A t/m E). De letters geven aan hoe goed uw kind de toets heeft gemaakt
vergeleken met zijn leeftijdsgenoten. Door deze vergelijking krijgen de resultaten
betekenis. Zo kunnen we bijvoorbeeld zeggen dat een leerling die medio groep 5 een
vaardigheidsscore van 23 behaalt, volgens de normering boven het landelijk gemiddelde van
22 scoort en dus niveau B behaalt.
Als in de loop van de tijd het landelijk gemiddelde verschuift naar 25, dan is de conclusie dat
de leerling met score 23 net boven het gemiddelde scoort (B) niet (meer) juist. Vergelijk dit
maar met de lengte: kinderen van nu worden gemiddeld groter dan hun ouders. Begin vorige
eeuw zou je een reus zijn als je 1.70m lang was, nu ben je als man klein met zo’n lengte. Een
lengte van 1.70m heeft nu dus een andere betekenis dan vroeger. Door de update van de
normen trekt de school de juiste conclusies over de prestaties van uw kind ten opzichte van
het gemiddelde in Nederland. Daarmee voorkomen we dat de resultaten op bijvoorbeeld de
Entreetoets of de Eindtoets tegenvallen.
Wat betekenen de aangepaste normen voor uw kind?
Uw kind kan niet ineens minder goed lezen of rekenen dan voorheen. Wat wel is veranderd, is
de waardering van zijn score. Hieronder staat een voorbeeld voor begrijpend lezen eind
groep 4 indien uw school de niveau-indeling A tot en met E gebruikt.
Oude normering
Vaardigheidsscore
Vaardigheidsniveau
Betekenis
17
B
Uw kind behoort tot de 25%
die ruim tot net boven het
landelijke gemiddelde scoort
Nieuwe normering
17
C
Uw kind behoort tot de 25% die net
tot ruim onder het landelijke
gemiddelde scoort
2
Voor de overzichtelijkheid zijn de normen in het administratiesysteem van de school ook
toegepast op eerder gemaakte toetsen. Daardoor kunnen de resultaten een ander beeld van
uw kind geven dan voorheen.
erjaardagen
Luuk Veelenturf
Dawid Riedel
18-01 Tobias Duin
18-01 Ward Wisse
19-01 Stan van Santvoort
19-01 Juffr. Angelique Hendrikx
21-01 Frederique Kamphuis
23-01 Hesther Rauhé
23-01 Lieke Manders
23-01 Tijn de Bie
23-01 Vlad Mitcan
27-01 Jellis van de Burgt
28-01 Juffr. Ellen Beuwer
29-01 Marleen van Hoeven
31-01 Maura Thijssen
01-02 Juffr. Ilse v.d. Geijn
02-02 Angelina Salari
02-02 Giènna Loth
17-01
4A
03-02
18-01
1-2B
04-02
6-7
04-02
7A
05-02
5B
05-02
05-02
6-7
06-02
6A
08-02
1-2A
09-02
5B
10-02
1-2A
11-02
8B
13-02
14-02
8A
16-02
5B
16-02
18-02
5A
19-02
7A
20-02
Guanta Lubbers
Bente de Boer
Evren Yöndem
Gijs Manders
Olivier Duin
Juffr. Angelique vd Werff
Sam van Gelder
River Reddy
Alexander Znamenskiy
Niels Arensman
Annemarijn Plug
Dhr. Ruud van Helvert
Lex van der Heijden
Casper Bolwijn
Thijs Swinkels
Luna-may van Helmont
Ike van der Heijden
Emre Tekoglu
3B
1-2B
5A
3B
1-2B
8B
3B
6-7
8A
8A
4A
4A
5A
1-2A
6-7
7A
erstmarkt
Op woensdag 18 december organiseerden we onze kerstmarkt. In de diverse groepen is heel
hard gewerkt om de zelfgemaakte creaties op tijd af te hebben. En er is heel hard gewerkt.
In alle groepen waren fantastische dingen te koop, die ook allemaal gretig aftrek vonden.
Buiten kon er lekker gegeten en gedronken worden en binnen speelde onze schoolband het
ene kerstlied na het andere.
Het was een groot succes.
De sfeer was fantastisch maar ook
€ 2400,00
de netto-opbrengst mag er zijn:
b.s. St Antonius Abt
€ 2400,00 voor het weeshuis in India.
Een paar impressies:
(meer foto’s op onze website www.basisschoolacht.nl)
3
Ook de inzameling van de knuffels was een groot
succes. Wij weten zeker, dat zij een goed tweede
leven tegemoet gaan en dat we daar heel veel
kinderen heel blij mee kunnen maken; bedankt !!
Door de buitenactiviteiten van de ouderraad is ook nog
een extra bedrag opgehaald van € 350,00 !!
arkeren
Al veel jaren halen wij de BSO-kinderen op bij St. Antonius Abt. Super de super hebben
jullie voor ons en voor andere taxi’s daarvoor speciaal een deel langs de weg “gereserveerd”
door de stoeprand te kleuren en aan beide zijden een bord te plaatsen. Heel fijn … en veilig!
Helaas is het de laatste tijd steeds vaker het geval dat het op
deze voor ons bestemde plaatsen vol staat met auto’s van ouders,
waardoor wij met onze bus een stuk verderop in de straat moeten
parkeren. Dat is niet altijd even veilig voor onze kinderen.
Wilt u hier a.u.b. rekening mee houden??
4
oorlezen
Voorlezen is erg belangrijk en kan elke dag een feestje zijn!
Of je nu voor het slapen gaan een mooi verhaal voorleest, in bed of
overdag samen een prentenboek bekijkt. Er worden herinneringen
voor het leven gemaakt.
Daarnaast heeft voorlezen een bewezen positief effect op de
woordenschat, aanvankelijk lezen, de spelling en het tekstbegrip.
Een kwartier (voor)lezen per dag zorgt voor een extra uitbreiding
van 1000 nieuwe woorden per jaar! (ook nog voor de
bovenbouwkinderen!)
Voorleesontbijt
Op woensdag 22 Januari is het nationale voorleesontbijt. De kinderen van
groep 1 t/m 4 krijgen een klein ontbijtje op school. Er komt iemand in de
klas voorlezen uit het prentenboek van het jaar. (Krrr krokodil) Dit jaar
komt er in de groepen 1 t/m 4 wel een heel speciaal iemand
voorlezen! We worden namelijk vereerd met een bezoekje
van de burgemeester van Eindhoven! Daarnaast zullen er
ook twee medewerkers van de bodyshop komen voorlezen.
Tips voor thuis!
Hieronder een aantal tips om het meeste uit een speciaal voorleeskwartiertje met uw kind te
halen. Ze komen van de website van de Nationale Voorleesweek 2014.
Hetzelfde boek een paar keer voorlezen
Het is een feit dat kinderen een verhaal eindeloos vaak willen horen en telkens opnieuw weer
prachtig vinden.
U hebt misschien zelf al lang genoeg van het boek, maar u weet dat herhaling erbij hoort.
Lees prentenboeken juist een aantal keer voor om er zoveel mogelijk uit te halen.
Hetzelfde boek een paar keer voorlezen hoeft echt niet saai te zijn als u elke keer een ander
onderwerp verzint om het na het voorlezen over te hebben:
het thema, de personages of hebben de kinderen zelf wel eens zoiets meegemaakt?
Voorleesrituelen
Kinderen raken vertrouwd met allerlei rituelen: zo doen wij dat
altijd! Ze voelen zich prettig als ze kunnen rekenen op het
dagelijkse voorleesritueel. Lees voor op een vertrouwd moment
of op een knusse plek met een knuffel of kussen erbij, en met zo
weinig mogelijk kans op storingen.
Voorleestijd is de tijd waarin u samen kunt kijken, luisteren,
praten en lachen.
Voorlezen met stemmetjes
In prentenboeken staan vaak veel korte spreekteksten. Het is niet altijd nodig om u extra in
te spannen om met verschillende stemmetjes voor te lezen. Bij peuters is dat nog niet zo aan
de orde. Als u langzaam voorleest, goed articuleert en uw kind tijdens het voorlezen
regelmatig aankijkt, dan treft u vaak veel beter de toon en zal uw kind goed begrijpen wie er
in het boek iets zegt. Oudere kinderen vinden stemmetjes prachtig!
5
Te moeilijk of niet?
Het kan prettig zijn om van andere ouders, of in de bibliotheek of boekwinkel, titels van
prentenboeken te horen die geschikt zijn voor de leeftijd van uw kind.
Dan nog kan het zijn dat u aarzelt of het boek niet te moeilijk of te gemakkelijk is.
Misschien helpt het om te weten dat een boek eigenlijk net een beetje te moeilijk mag zijn.
Als u het meerdere keren voorleest en u praat samen over het verhaal, hebt u de meeste
kans dat uw kind door een boek geboeid wordt.
Voorspel samen het verhaal
Vraag tijdens het voorlezen aan uw kind hoe het verhaal verder zou kunnen gaan.
Door te vragen wat er allemaal kan gebeuren in het verhaal, denken kinderen goed na.
Hierdoor leren ze in hun dagelijks leven ook beter om naar oplossingen te zoeken voor
problemen.
Moeilijke woorden
Wanneer er moeilijke woorden in het boek staan, worden deze in de context van het verhaal
vaak wel duidelijk.
Zo niet, dan kunt u uw kind helpen om het nieuwe woord te leren door er een plaatje bij aan
te wijzen, een voorbeeld te geven of een vervangend woord te gebruiken.
Naderhand kunt u ook het moeilijke woord er weer bijhalen.
Zo onthoudt uw kind het woord beter, dit helpt bij de ontwikkeling van het taalgebruik.
Laat uw kind vertellen
Geef uw kind gelegenheid om iets te zeggen als u het verhaal voorleest.
Het gaat erom dat uw kind praat, dus alle opmerkingen over het verhaal zijn goed.
Uw kind heeft een eigen interpretatie over het verhaal en kan ook meepraten vanuit eigen
ervaringen. Daar kunt u dan weer op ingaan.
Zo blijft uw kind betrokken bij het verhaal. Laat uw kind het verhaal ook zelf eens
navertellen. Door het verhaal aan een ander te vertellen en erover na te praten, gaat uw kind
het verhaal beter begrijpen.
Voorbereiding op het voorlezen
Lees de titel van het boek voor en praat met uw kind over de voorkant.
Maak het nieuwsgierig naar het verhaal. Als u de kaft samen bekijkt, kunt u samen met uw
kind bedenken waar het boek over zou kunnen gaan.
Veel succes en leesplezier!!!
ppelbomen op het schoolplein
Afgelopen vrijdag hebben de groepen 4 t/m 7 ieder hun eigen appelboom geplant. De
kinderen vonden het erg leuk, ze hebben de bomen een eigen naam gegeven, leuke bordjes
erbij gemaakt en we hopen over 1,5 jaar de eerste lekkere appeltjes te plukken.
De 4 bomen maken onderdeel uit van meer dan 80 appelbomen, die door heel Eindhoven zijn
geplant door kinderen en ouders bij scholen en in plantsoenen. Zo zijn er ook appelbomen
geplant op de Gebr. Ganslaan en langs de Boschdijk in Acht.
Het idee achter dit burgerinitiatief is om meer eetbaar groen te krijgen en onze kinderen
bewuster te maken waar eten vandaan komt. Door de bomen zelf te planten en te laten
onderhouden is het hun boom geworden.
Met dank aan Mijnheer Coen voor zijn betrokkenheid en Carlos van de Fruittuin voor het
schenken van de palen.
Meer informatie en foto's van dit initiatief vind je op de Facebook groep 'Eetbaar Eindoven'
6
Ik vond het leuk om te planten. Heel onze klas had wel iets te doen. Het graven vonden de
kinderen superleuk. Het is jammer dat we de appels al klein moeten plukken dit jaar. We
hebben veel soorten appelbomen gezien en 5a en 5b hebben een Gala geplant. We vonden het
leuk om te helpen.
Gino en Feije
onnekrACHT voor iedereen
Woensdag 18 december was de start van het project "ZonnekrACHT voor iedereen" van
basisschool Antonius Abt op Acht. Dit gebeurd tijdens de kerstmarkt waarvan de opbrengst
is bedoeld voor een weeshuis in India. Omdat daar de stroom soms dagelijks uitvalt kan het
opgehaalde geld ook besteed worden voor een
zonnepanelensysteem met accu. De zonnestroom producenten
vereniging (ZPV) was aanwezig met een informatieve stand om
het project te ondersteunen en verkocht solartoys waarvan de
opbrengst ook naar het goede doel zijn gegaan.
‘ZonnekrAcht voor iedereen’ betreft een initiatief van ouders
de verantwoording willen nemen voor een duurzame toekomst
van hun kinderen.
De bedoeling is dat op school begonnen wordt met een project door gebruik te maken van de
4 zonnepanelen die de school al heeft. De opbrengst van die panelen is straks uit te lezen in
de klas maar ook wat stroom verbruikt en hoeveel is te zien. Hiermee kunnen de kinderen aan
de slag en ervaren dat energie niet iets onbeperkts is. Tot
slot verbindt de zon culturen en zorgt er voor dat zowel de
kinderen in India als hier in Eindhoven met elkaar worden
verbonden door via een computer werkend op zonne-energie
ervaringen met elkaar uit te wisselen. Hoe meer er uiteindelijk
op de school in Acht bespaart wordt en (gratis) duurzame
energie wordt opgewekt, hoe meer geld er kan gaan naar het
weeshuis in India.
Zijn er ouders die dit ook aanspreekt en die meer informatie willen of eventueel mee kunnen
helpen. Laat het mij dan weten en stuur een mail naar [email protected]
7

Download Report