Eben-Haëzer D Schoolgids 2014-2015

1
ebenhaezer-ijsselmuiden.nl
Eben-Haëzer
Dorpsweg 20, 8271 BM IJsselmuiden
tel.: 038-3315304
Schoolgids
2014-2015
2
Inhoudsopgave
Ouders/verzorgers
Een woord vooraf
De basisschool
De school
Schoolgegevens
Naam van de school
De vereniging
Doelstellingen en uitgangspunten
Opgeven van nieuwe leerlingen
Schooltijden
Vakanties
Biddag en dankdag
Opvang
Contactgegevens
Personeel
Bestuur
De medezeggenschapsraad
De activiteitencommissie
Stagiaires
Schoolinfo
Onderwijs en onderwijsontwikkeling
Regels op de school
Binnenschoolse activiteiten
Schoolreizen en schoolkamp
Buitenschoolse activiteiten
Verdeling tijd leer- en vormingsgebieden
Groepen
Groep 1 - Gewend raken
Groep 2 - Spel en thema’s
Groep 3 - Lezen
Groep 4 - Tafels
Groep 5 - Wereldoriëntatie
Groep 6 - Repetities
Groep 7 - Computerles
Groep 8 - Schooleindonderzoek en afscheid
pag.
Contact ouders/verzorgers
Hulp van ouders/verzorgers
Protocollen
Klachtenregeling
Ziekte
Verlof
5
6-8
6
6
6
6
7
7
7
7
8
Zorg
20-21
20
20
21
21
21
21
23-26
Zorg in de school - passend onderwijs
23
Doorstroming in de kleutergroepen
24
Externe contacten binnen en buiten de school 24
Passend Onderwijs
25
Bovenschools Onderwijs Loket (BOL)
25
Rots en Water training
26
9-10
Bijlagen
9
10
10
10
10
Stroomschema
Plattegrond van de school
11-16
11
11
12
13
14
15-16
17-19
17
17
17
18
18
18
19
19
3
27-28
27
28
4
Gelukkig de kinderen,
die zonder angst
naar school gaan.
Een woord vooraf
De basisschool
Een stuk van het leven van de kinderen en voor u als
ouders. Laten we er samen een waardevol stuk van
maken.
Gelukkig de kinderen,
die zonder hoge cijfers
zich geaccepteerd weten.
Wij willen als team, samen met u als ouders vorm geven aan de opvoeding en het onderwijs aan de kinderen. Ons belangrijkste doel is om ze te leren leven
zoals God dat van ons vraagt. Wij willen daar als
school aan bijdragen door de kinderen iedere dag te
vertellen uit de Bijbel. We leren ze hoe ze met elkaar
om moeten gaan en hoe ze als kinderen van God mogen leven.
Gelukkig de kinderen,
die ondanks zichzelf
zichzelf mogen zijn.
Daarnaast willen we in andere opzichten een goede
school zijn en werken we vanuit het jaarklassensysteem. De volgende vier begrippen staan centraal in de
visie op ons onderwijs.
Gelukkig de kinderen,
die naast een handelingsplan
echte aandacht krijgen.
Rust, Regelmaat, Structuur en Relatie.
Gelukkig de kinderen,
die op een school zitten
waar meesters en juffen
hen zien
Dit komt voort uit het geloof dat ieder kind uniek is.
Een kind heeft rust, regelmaat en structuur nodig om
zich zo goed mogelijk te kunnen ontplooien. We leven
vanuit de liefde die God voor ons heeft, vanuit de relatie die Hij met ons wil aangaan. En vanuit die waardevolle relatie van God met ons, willen wij de relatie met
de kinderen aangaan.
als Godsgeschenk.
Wij proberen zoveel mogelijk aan te sluiten bij de individuele mogelijkheden van de kinderen. Als het nodig
is verbreden en verdiepen wij als leerkrachten onze
kennis, wij ontwikkelen ons.
Wij hechten veel waarde aan het contact met u als
ouder. We willen het graag samen doen.
Wij hopen dat u als ouder de informatie vindt in de
schoolgids, die u zoekt. Wij hopen dat we veel voor u
als ouders en/of toekomstige ouders kunnen betekenen. De schoolgids is tevens te lezen op onze website:
www.ebenhaezer-ijsselmuiden.nl.
Vanzelfsprekend bent u altijd welkom voor een mondelinge toelichting!
Met vriendelijke groet,
mede namens het personeel,
C. Witteveen
directeur
5
De school
66, 8271 CK IJsselmuiden, 038-3330122.
Een aanmeldingsformulier is op school verkrijgbaar.
Schoolgegevens
Het bestuur bestaat uit 7 personen, van wie:
a. Drie leden worden benoemd door de kerkenraad
van de Hervormde Gemeente van IJsselmuiden/
Grafhorst.
b. Drie leden worden gekozen door de algemene vergadering uit de leden der vereniging. Ten hoogste één
bestuurslid mag worden benoemd uit die leden, die
kerkelijk meeleven met de Hersteld Herv. Gemeente.
c. Eén lid wordt benoemd door de algemene vergadering uit de Herv. Gem. De Hoeksteen.
(Zie verder statuten van de vereniging)
Hervormde basisschool Eben-Haëzer
Dorpsweg 20
8271 BM IJsselmuiden
Directeur: C. Witteveen
tel.: 038-3315304
e-mail: [email protected]
website: www.ebenhaezer-ijsselmuiden.nl
Naam van de school
Onze school draagt de naam Eben-Haëzer, wat betekent: “Tot hiertoe heeft de Heere ons geholpen.”
In de strijd tegen de Filistijnen gaf de Heere de overwinning aan het volk Israël. Na afloop plaatste Samuël
tussen Mispa en Sen een steen en noemde die EbenHaëzer (1 Sam. 7: 12).
Doelstellingen en uitgangspunten van de school
De Eben-Haëzer is een christelijke school.
Wij gebruiken Gods Woord als richtsnoer in het begeleiden van uw kind in het ontwikkelingsproces, op verstandelijk, sociaal- en emotioneel terrein.
Wij vertellen de kinderen de verhalen uit de Bijbel,
met als doel de heilsboodschap van de verzoening
door Jezus Christus door te geven, waardoor wij de
geborgenheid van God mogen ervaren. Vanuit die
geborgenheid spreekt het als vanzelf, dat wij in ons
dagelijks bezig zijn met de kinderen, streven naar geborgenheid op school en in de groep(en).
Immers: een ‘nestgevoel’ is onontbeerlijk om zich zo
optimaal mogelijk te kunnen ontplooien in het eerdergenoemd ontwikkelingsproces.
Wij willen uw kind begeleiden op weg naar zelfstandigheid, waarbij geleerd wordt om als christen actief
in deze maatschappij te staan.
Daarbij spelen we zoveel mogelijk in op het unieke van
ieder kind. Wij willen de kinderen een veilig klimaat
bieden, waarbinnen ze zich optimaal kunnen ontplooien.
Optimale ontplooiing is in christelijk perspectief echter ook een zaak van dienend aanwezig zijn, respect
hebben voor elkaars mogelijkheden en onmogelijkheden en het dragen van verantwoordelijkheid.
De vereniging
Onze school maakt deel uit van HOIJ, de Hervormde
vereniging voor christelijk onderwijs te IJsselmuiden,
waaronder de volgende scholen vallen:
 Eben-Haëzer, Dorpsweg 20
 Rehoboth, Drostenstraat 1a
 Ichthus, Groenendael 226
De grondslag en de doelstelling, zoals die omschreven
zijn in de statuten van de vereniging, luiden:
Artikel 2:
De grondslag van de genoemde vereniging is Gods
Woord, terwijl zij de drie Formulieren van Enigheid der
Nederlandse Gereformeerde (Hervormde) Kerk in Nederland als Accoord van Gemeenschap aanvaardt.
Artikel 3:
De vereniging stelt zich ten doel het verstrekken van
schoolonderwijs overeenkomstig de in artikel 2 genoemde grondslag.
De regering heeft per vakonderdeel kerndoelen vastgesteld, die vermeld staan in ons schoolplan (u kunt
deze op school ter inzage vragen)
De kinderen dienen bij het afronden van de basisschool kennis genomen te hebben van de inhoud van
de daarin vermelde vakgebieden, om zo succesvol een
vervolgopleiding te kunnen kiezen.
Bij het zich eigen maken van de vereiste kennis en
vaardigheden, maakt onze school voor een groot deel
gebruik van de klassikale organisatievorm.
Vanaf het eerste moment proberen we uw kind zo
goed mogelijk te volgen in zijn/haar ontwikkeling. Wij
doen dit m.b.v. toetsen en observaties, die worden
weergegeven in het zgn. leerlingvolgsysteem (zie ook
kopje Zorg).
De vereniging tracht dit doel te bereiken door het houden van vergaderingen, door het stichten en in stand
houden van een of meer scholen en door andere wettige middelen, welke aan het doel van de vereniging
bevorderlijk kunnen zijn.
Ouders kunnen lid worden van de vereniging. Men
moet wel belijdend lidmaat zijn van de Hervormde
Kerk (art. 5 van de statuten) te IJsselmuiden/Grafhorst
(dit betreft de Herv. Dorpskerk, de Herv. Hoeksteenkerk en de Hersteld Hervormde gemeente).
U kunt zich aanmelden bij de heer G Kwakkel, Plasweg
6
In principe staat de school open voor alle kinderen.
Schorsing en/of verwijdering van leerlingen gebeurt
slechts na intensief overleg met ouders, bestuur, MZR
en inspectie.
Dinsdag:
Woensdag:
Donderdag:
Vrijdag:
8.30-11.45
8.30-12.15
8.30-11.45
8.30-11.45
Groep 2
Groep 2 gaat 23:30 uur per week naar school
Maandag:
8.30-11.45 en 13.15-15.30
Dinsdag:
8.30-11.45 en 13.15-15.30
Woensdag:
8.30-12.15
Donderdag:
8.30-11.45 en 13.15-15.30
Vrijdag:
8.30-11.45
Opgeven van nieuwe leerlingen
Omstreeks januari/februari bieden wij de mogelijkheid
om uw kind aan te melden voor onze school.
De precieze datum en tijd wordt vermeld in een rondschrijven en in de kerkbladen. Het bestuur van onze
vereniging hanteert een wijkindeling als het gaat om
de schoolkeuze van uw kind w.b. de drie hervormde
scholen. Voor onze school geldt de volgende wijk:
De straten grenzend aan de Van Diggelenweg (tot de
burg. Visserweg) en de Veenstraat. De straten tussen
de Dorpsweg en Kampen, tussen de Oosterlandenweg
en Kampen en de woningen, die in Oosterholt staan.
Bij de scholen kunt u informeren in welke schoolwijk u
woont.
Groep 3 t/m 8
Groep 3 t/m 8 gaat 25:45 uur per week naar school
Maandag:
8.30-11.45 en 13.15-15.30
Dinsdag:
8.30-11.45 en 13.15-15.30
Woensdag:
8.30-12.15
Donderdag:
8.30-11.45 en 13.15-15.30
Vrijdag:
8.30-11.45 en 13.15-15.30
In de weken voor uw kind vier jaar wordt, neemt de juf
van groep 1 contact met u op om een afspraak te maken voor een kennismakingsbezoek. In overleg met u
wordt dan een afspraak gemaakt om een kijkje in de
klas te komen nemen.
Vakanties
Herfstvakantie
13-10-2014 t/m 17-10-2014
Kerstvakantie
22-12-2014 t/m 02-01-2015
Voorjaarsvakantie 23-02-2015 t/m 27-02-2015
Paasvakantie
03-04-2015 t/m 027-04-2015
Koningsdag
27-04-2015
Meivakantie
04-05-2015 t/m 08-05-2015
Hemelvaart
14-05-2015 t/m 15-05-2015
Pinkstervakantie
25-05-2015 t/m 26-05-2015
Zomervakantie
07-07-2015 t/m 15-08-2015
Overige vrije dagen: vrijdag 22-05-2015
Bij elk kind dat extra zorg nodig heeft en dat wordt
aangemeld, wordt de afweging gemaakt, of de school
dit qua organisatie en kennis aankan.
Bij ieder kind kan de afweging anders zijn. Dat betekent, dat er uitvoerig met de ouders en eventueel andere instanties gesproken zal worden en dat daarna
alle gegevens in een teamvergadering zullen worden
doorgenomen. Het team zal dan vervolgens een beslissing nemen. Eén van de kernpunten daarin is, dat
plaatsing op onze school een duidelijke meerwaarde
heeft voor het desbetreffende kind en de school. (Zie
hoofdstuk LGF in het Schoolplan).
De extra ondersteuning voor deze leerlingen mag niet
ten koste gaan van de andere kinderen in de groep.
Bid– en dankdag
Op bid– en dankdag bezoeken we met de kinderen
een ochtenddienst in de Dorpskerk of de Hoeksteen.
Dit zijn verplichte schooldagen voor alle groepen. Dit
schooljaar vallen deze dagen resp. op 05-11-2014 en
12-03-2015.
Het aantal leerlingen dat onze school bezoekt per 1
oktober 2014 is ongeveer 170. Deze datum wordt door
het ministerie gebruikt, om te bepalen hoeveel leerkrachten er het volgend jaar aan onze school werkzaam mogen zijn. Op onze school komen twee andere
nationaliteiten voor. Ten aanzien van achtergronden
van kinderen doen wij naar buiten toe geen mededelingen, mede ook in verband met de wet op de privacy.
Opvang
Voor- en naschoolse opvang
Als hervormde scholen verwijzen wij u naar het Allio in
IJsselmuiden (Karthuizerlaan, 038-3337299) en de Kinderbrug in Kampen (Beijerinckstraat 4, 038-3311056)
voor de voor- en naschoolse opvang en eventueel
gastouderschap. Op de scholen zijn informatiepakketten aanwezig.
Schooltijden
Tussenschoolse opvang
Vanaf 20 augustus 2007 is het mogelijk dat de kinderen op school overblijven. De coördinator van deze
opvang is:
Janneke Broekhuizen
Groep 1
Groep 1 gaat 19 uur per week naar school
Maandag:
8.30-11.45 en 13.15-15.30
7
Markeresstraat 15
tel.: 038-8500968
pen zijn, zal dagelijks een lijst door de klassen gaan,
waarop de overblijvers van die dag vermeld staan.
Deze lijst wordt aan de overblijfmoeder overhandigd.
De kosten bedragen € 2,00 per keer. U kunt echter ook
een strippenkaart aanschaffen voor € 20,00 (10x) of
voor € 40,00 (20x).
Dit gaat als volgt: U maakt € 20,00 over op bankrek.nr.
1545.48.049 t.n.v. Herv. Ver. voor chr. onderwijs onder
duidelijke vermelding van naam en adres en
‘overblijven’. Zodra het geld op de rekening is bijgeschreven, ontvangt u de kaart z.s.m. in de brievenbus.
Deze kaarten worden op school bewaard en door de
overblijfmoeder afgetekend. Wanneer de strippenkaart vol is, krijgt u van de overblijfmoeder hierover
bericht. Met het geld worden de overblijfmoeders betaald en wordt spelmateriaal voor de jeugd aange-
schaft.
Het bestuur heeft voor ouders waarvan kinderen het
hele jaar 3 of 4 keer overblijven de volgende maatregel
getroffen.
Het hele jaar 4 dagen overblijven:
Het eerste kind:
€ 240,00
Het tweede kind: € 160,00
Het derde kind:
€ 80,00
Het hele jaar 3 dagen overblijven:
Het eerste kind:
€ 180,00
Het tweede kind: € 120,00
Het derde kind:
€ 60,00
U kunt natuurlijk ook incidenteel gebruik maken van
de tussenschoolse opvang, bijv. bij onverwachte situaties in het gezin. Wilt u dit dan wel even vooraf vermelden bij de leerkracht. U kunt uw kind dan gewoon
€ 2,00 aan de overblijfmoeder laten betalen.
U wordt wel dringend verzocht altijd de volgende gegevens bij de leerkracht/overblijfmoeder achter te
laten:
 Uw naam
 Een telefoonnummer, waaronder u bereikbaar bent
 De naam van uw huisarts.
Mocht uw kind medicijnen gebruiken, of last hebben
van een allergie, wilt u dat dan doorgeven aan de
overblijfmoeder.
Omdat het voor de overblijfmoeder belangrijk is te
weten, dat alle kinderen tussen de middag aanwezig
zijn en er geen (kleine) kinderen weg/naar huis gelo-
8
Contactgegevens
Personeel
Cor Witteveen
directeur
Graspieper 13
8271 GX IJsselmuiden
tel.: 038-3316939
Jeanet van der Sluis
leerkracht groep 5
Peter Sukaldi
adj. directeur/leerkr. gr. 6b/7 (do.)
Karthuizerlaan 9
8271 XA IJsselmuiden
tel.: 038-3327659
Wilke Bergsma
leerkracht groep 5
Karin Nijenhuis
intern begeleider
leerkracht groep 1b/2b
Judith van Ommen
leerkracht groep 6b/7
Annegreet Heldoorn
leerkracht groep 1a/2a
Gert Jan Sollie
leerkracht groep 8
Hennie Teune
leerkracht groep 1b/2b
Alice van den Hoorn
remedial teacher
Heleen Klaren
leerkracht groep 3
Remco Nieuwenhuis
conciërge
Klarina Huls
leerkracht groep 3
Zwiertje van ’t Ende
interieurverzorgster
Daniëlle van de Weerd
leerkracht groep 4/6a
Jo van Regteren
interieurverzorgster
Joanne Juffer
leerkracht groep 4/6a
9
Bestuur
voorz./secr.:
penningmeester:
lid:
lid:
lid:
J.M. van ‘t Noordende
Karthuizerlaan 22
8271 XB IJsselmuiden
N. Hofstede
Kluisstraat 65
8271 XG IJsselmuiden
tel.: 038-3333989
W. Flier
Oosterholtseweg 50
tel.: 0383330020
P. Riezebos
Baan 29
8271 BD IJsselmuiden
P.W. Dragt
Garnaal 8
8271 KH IJsselmuiden
tel.: 038-3335400
Stagiaires
In onze school zijn regelmatig stagiaires werkzaam.
Afhankelijk van de groepsgrootte en- samenstelling
Medezeggenschapsraad
De raad bestaat uit twee geledingen nl. ouders en personeel:
ouders:
Mevr. H. Felix (voorzitter)
Dhr. H.J. Holtland
Mevr. A. Kloek
personeel: Juf Heldoorn
Juf Bergsma
Juf Klaren
en de ervaring en voorkeur van de groepsleerkracht
laten we een aantal stagiaires toe in onze school,
waarbij we ook nog rekening houden met de ervaring
van de betreffende stagiaire.
Wij zijn een leerbedrijf voor de mbo scholen.
Meester Sollie is onze stagecoördinator. Hij regelt de
zaken omtrent de stage.
In schooljaar 2014-2015 verwachten we de volgende
stagiaires:
Groep 1/2: Marieke Boerman, onderwijsassistente
Hoornbeeck Kampen (na de kerstvakantie)
Groep 4/6 - Gerriëlle Bos, 3e jaars voltijd Pabo GH (na
de herfstvakantie)
Groep 6b/7: Martine Schoonhoven, onderwijsassistente Hoornbeeck Kampen (tot de kerstvakantie).
Zwolle (na de herfstvakantie).
Groep 6:
Annelien
Limburg,
lio Pabo
Driestar
(na de
kerstvakantie)
Activiteitencommissie
De huidige activiteitencommissie bestaat uit:
Mevr. B. Vahl
Burg. v. Engelenweg 70
Mevr. M. v.d. Belt
Kluisstraat 51
Mevr. W. Steen Redeker Magnoliastraat 17
Mevr. C. Verhoek
Dorpsweg 6a
Mevr. E. van der Veen
Dorpsweg 42
Mevr. A. Plender
Trekschuit 12
Mevr. W. Riezebos
Baan 29
Mevr. M. Visscher
Koekoeksweg 2
10
Schoolinfo
Handelingsgericht werken (HGW)
Ook gaan we het komende jaar cursussen volgen, zowel individueel als het hele team, in het kader van
HGW met als doel de verbetering van de kwaliteit van
ons onderwijs en begeleiding van alle kinderen. Deze
cursussen worden georganiseerd door het samenwerkingsverband. Ook hierover kunt u meer lezen in het
hoofdstuk Zorg.
Onderwijs en onderwijsontwikkeling
Nieuwe methode voor Godsdienstonderwijs
In onze vereniging starten we dit jaar met de godsdienstmethode Levend Water. Wij vertellen de kinderen 3 maal per week een verhaal uit de bijbel. In de
groepen 3 tot en met 7 leren we een psalm op maandag. Deze wordt op vrijdag overhoord. De midden en
bovenbouw werken daarnaast ook nog in de werkboekjes bij de methode, de catechismus en kerkgeschiedenis. Ook behandelen we een aantal zendingsverhalen en kerkgeschiedenis.
Gymuren
De gymuren zijn als volgt over de groepen verdeeld:
 Groep 1 en 2: Iedere dag wordt er gespeeld
(afhankelijk van het weer is dat
binnen of buiten). Op woensdag
gymmen we in het speellokaal.
 Groep 3:
Maandagmorgen, vrijdagmiddag
 Groep 4/6a: Woensdagmorgen, vrijdagmiddag
 Groep 5:
Maandagmorgen, woensdagmorgen
 Groep 6b/7: Woensdagmorgen, vrijdagmiddag
 Groep 8:
Maandagmorgen, woensdagmorgen
Nieuwe methode voor seksuele vorming
We starten dit schooljaar met het vak seksuele vorming. Tijdens deze lessen werken we met de methode
Wonderlijk Gemaakt, een uitgave van Driestar Educatief. Aan de hand van deze methode leren we de kinderen dat seksualiteit een mooi geschenk van onze
Schepper is, leren we kinderen weerbaar te zijn/
worden en krijgen we handvatten aangereikt om om
te gaan met de problemen rondom dit onderwerp.
Wilt u erop letten, dat als de kinderen van groep 1 t/m
4 gym hebben, ze die dag ‘makkelijke’ kleding en
schoenen dragen. Dit is voor de leerkracht en het kind
zelf erg prettig.
Tijdens de gymles dragen de kinderen gymschoenen
met niet te gladde (witte) zolen en gymkleding, een
gympakje of sportbroekje met shirt.
Als u aan de andere zijde van de Burg. van Engelenweg woont (vanuit het centrum gezien), mag uw kind
de fiets meenemen naar de sporthal, als hij/zij het
laatste uur gym heeft, om vandaar uit direct naar huis
te kunnen gaan.
Nieuwe methode voor Engels
In dit schooljaar zullen de kinderen van groep 5 t/m 8
Engels krijgen aan de hand van de nieuwe methode
Take it easy. Het is een methode met uitstekende audio– en video-ondersteuning en erg aantrekkelijk en
uitnodigend is om mee te werken. Het kiezen van de
nieuwe methode Engels is een weloverwogen keuze
geweest.
Vernieuwde methode: Taal en spelling
Onze taal- en spellingmethode Taal in Beeld en Spelling in Beeld heeft een diepgaande vernieuwing en
verbetering ondergaan. Via een aantrekkelijke overstapregeling hebben wij besloten om dit jaar de methode voor groep 5 en 6 te ruilen tegen de nieuwe versie. Dit gebeurde al voor groep 4 in schooljaar 20122013. In schooljaar 2015-2016 zullen groep 7 en 8 volgen.
Regels op de school
Algemene schoolregels
Op onze school willen wij vanuit Bijbels perspectief
met elkaar omgaan.
Dit brengt een aantal ‘spelregels’ met zich mee:
 We vinden het belangrijk dat wij respect voor elkaar
hebben. Dat geldt voor de persoon, als ook voor
zijn bezittingen.
 Juffen en meesters worden door de leerlingen bij de
achternaam aangesproken.
 Kinderen (maar ook de leerkrachten) hanteren correct taalgebruik, waarbij wij er ons van bewust zijn,
dat we ook niet alles kunnen horen. Spreek elkaar
erop aan, als het niet netjes is.
 Ruimtes met rode deuren zijn niet vrij toegankelijk
voor kinderen.
Overige vakken
Een verdeling van tijd over de leer- en vormingsgebieden vindt u op bladzijde 16 en 17.
BAS+ project
Wij willen op de Eben-Haëzer ons onderwijs vorm geven volgens het concept adaptief onderwijs, wat vertaald kan worden naar passend onderwijs. Hiervoor
zijn wij dit jaar met het volledige team 2 keer bij elkaar
gekomen in werkvergaderingen onder leiding van een
projectleider van het Seminarium voor Orthopedagogiek. We willen dit het komende jaar voortzetten.
Meer over het BAS+ project kunt u lezen in het hoofdstuk Zorg.
Groepsregels
Globaal zijn de regels per groep gelijk. Natuurlijk blijven er onderling wel verschillen, daar elke leerkracht
ook verschillend is.
11
Regels buiten de school en op het plein
 De kinderen zijn niet eerder dan 8.15 uur en 13.00
uur op het schoolplein aanwezig.
 Vóór schooltijd gaan de kinderen niet onnodig naar
binnen om iets weg te brengen o.i.d.
 Kinderen gebruiken de in- en uitgang, die voor hen
bestemd is. Groep 1, 2, 5, 6, 7 en 8 de hoofdingang,
groep 3 en 4 de zij-ingang.
 Als de bel gaat, stellen we ons in rijen op en gaan
groep voor groep naar binnen op het sein van de
meester of juf.
 Het afval gooien we in de daarvoor bestemde afvalbakken.
 Het benedenplein is voor de groepen 1 t/m 4 en het
bovenplein is speelterrein voor de groepen 5 t/m 8.
 Het oversteken van de straat doen we tussen de
hekken, daar waar de juf/meester staat, die pleinwacht heeft.
Vooral bij het uitgaan van de school kunnen er bij het
oversteken voor m.n. de jongste kinderen nog wel
eens onveilige situaties ontstaan.
Daarom de volgende regels:
 De kinderen, die dicht bij school wonen, komen zo
min mogelijk op de fiets. Het gaat dan om het gebied rondom de school (Zoddepark, Dorpsweg,
Burg. van Engelenweg, Van Diggelenweg en alles
wat daar tussen zit).
 De fietsen graag netjes wegzetten in het fietsenhok.
 Fietsen op het plein is verboden.
 Bij het ophalen van de kinderen, verzoeken wij de
ouders op het schoolplein te wachten, binnen het
hek bij voorkeur aan de kant van het park. Dit om te
voorkomen dat kinderen snel het schoolplein afrennen naar de ouders toe. Om de doorgang voor de
andere kinderen vrij te laten, zou het fijn zijn als u
aan de kant van de hoofdingang bij het zithoekje op
uw kind wacht.
 De stoep voor het schoolplein zo veel mogelijk vrijhouden om de doorgang te bevorderen.
 Bij het ophalen van uw kind de zwarte baan op het
plein graag vrij houden voor de kinderen.
 Fietskarren en bakfietsen niet vlak bij de hoofdingang parkeren.
 In verband met de drukte in de Dorpsweg en de
gevaarlijke situaties die daarbij soms ontstaan, verzoeken wij u ook om het wegbrengen en het ophalen met de auto tot een minimum te beperken. Parkeer in ieder geval uw auto op een officiële parkeerplaats, zodat het verkeer rondom de school geen
hinder ondervindt van onjuist geparkeerde auto’s.
Binnenschoolse activiteiten
Opening en sluiting
Aan het begin of einde van een bepaalde periode
(zomer- en kerstvakantie), vindt er een gezamenlijke
opening/sluiting plaats. De kinderen van alle groepen
komen dan in de hal of het speellokaal.
Enkele leerkrachten hebben daarbij de leiding, soms
geassisteerd door een aantal kinderen voor de muzi-
kale ondersteuning.
Sinterklaas
In de groepen 1 en 2 wordt dit gehouden op de morgen van (of voor) 5 december. Zij krijgen een cadeautje van school. De groepen 3 en 4 vieren het `s middags. Zij krijgen ook een cadeautje via school.
De kinderen van de groepen 5 /m 8 trekken lootjes en
hebben een pakjesmiddag. In onze school komt die
dag geen Sinterklaas.
Kerstviering
In de groepen 1 en 2 wordt kerst gevierd op de donderdagavond voor de kerstvakantie. U ontvangt daarvoor dan een uitnodiging. Het kerstfeest vieren we in
de lokalen van de genoemde groepen of in de hal.
In de groepen 3 t/m 8 wordt het kerstfeest op de laatste schooldag voor de kerstvakantie gevierd. Samen
met de leerkracht maken de kinderen een programma
voor die morgen. Iedere groep houdt dit in zijn eigen
lokaal, wat de intimiteit en daarmee ook de boodschap ten goede komt.
Wij hopen op deze manier wat meer orde en veiligheid
te scheppen op en rond het schoolplein. De verkeersouders voor onze school zijn:
Albert Selles
tel.: 06-21934349
Johan Steen Redeker tel.: 038-3316090
12
Wij beginnen die morgen wat later, eten tussen de
middag in school en zijn wat eerder vrij. Berichtgeving
daaromtrent ontvangt u van te voren.
christelijk onderwijs, kleding en voedsel.
Elke maand wordt er geld ingezameld. Dat gebeurt in
de eerste volledige week van de maand. Ook hierbij
geldt a.u.b. geen collectebonnen
Paasviering
Op één van de laatste dagen voor de paasvakantie,
vieren we met alle kinderen samen het paasfeest. Dit
doen we het ene jaar in de hal alleen met de kinderen
en het andere jaar samen met de ouders en andere
bekenden in de kerk.
Iedere groep heeft daarin een eigen bijdrage in de
vorm van zang, voordracht en muziek. Een paar leerkrachten maken daarvoor een programma.
Oud papier
Eén keer in de 4 á 5 weken staat de papiercontainer op
het Markeresplein. U kunt het gespaarde oud papier
daarin kwijt, wat geld oplevert voor de school.
Hier wordt o.a. een deel van de schoolreizen van betaald, de speeltoestellen op het plein of de schaatslessen voor groep 7 & 8. Coördinator is dhr. Peter Oostbeek, telefoon: 06-29076813.
Pinksterviering
De pinksterviering hebben we een aantal keer samen
gevierd met de bewoners van de Maarlenhof. Dit is zo
goed bevallen, dat we dit jaar weer met alle kinderen
daar het pinksterfeest willen vieren.
Kijkje in school
Elk jaar proberen we iets speciaals te doen, waarbij u
als ouder een kijkje achter de schermen kunt nemen.
Dat kan een project zijn, waaraan we een periode samen met de kinderen hebben gewerkt en dat we dan
afsluiten met een avond waarin de ouders kunnen
komen kijken naar de werkstukken die door de kinderen gemaakt zijn. Soms is daaraan een actie gekoppeld voor een goed doel.
Het kan ook zijn, dat we een aantal morgens organiseren, waarin u in de gelegenheid wordt gesteld, om in
de klassen te komen kijken tijdens het lesgeven, om
zo een indruk te krijgen wat uw kind zoal op school
doet.
Ook beleggen we wel eens een ouderavond, om u het
één en ander uit de doeken te kunnen doen omtrent
bepaalde (school) zaken en/of ontwikkelingen.
Acties
Een of twee keer per jaar doen we als school mee aan
een actie. Soms wordt deze gekoppeld aan een projectweek om zo zoveel mogelijk geld in te zamelen
voor een goed doel.
Jarig
Wanneer uw kind jarig is (geweest) wordt daar in de
groep natuurlijk aandacht aan besteed. Er wordt voor
hem/haar gezongen en hij/zij mag alleen in de eigen
groep trakteren. Dit gebeurt `s morgens rond 10 uur.
De kinderen gaan niet door de klassen om andere kinderen te trakteren en ook niet in de pauze naar de
personeelskamer om de leerkrachten te trakteren.
Als de juf of meester jarig is (geweest), is het natuurlijk groot feest in de klas. Er wordt die dag weinig gerekend enz. Meestal willen de kinderen graag iets geven. Een collega-leerkracht regelt daarom samen met
Schoolfotograaf
Eén maal in de twee jaar komt de schoolfotograaf bij
ons. Hij maakt dan foto’s van alle leerlingen, maar ook
gezinsfoto’s en klassenfoto’s.
Dit wordt meestal in de maand mei gepland.
De eerstvolgende keer hopen we dit in mei 2015 weer
mee te maken. Elk jaar wordt er een foto van de leerlingen van groep 8 gemaakt, met de eigen leerkracht
(en) en één met alle leerkrachten erop.
de kinderen een cadeautje.
Zending
Elke maandag wordt er zendingsgeld opgehaald. Dat
geld wordt afgedragen aan projecten, die wij daartoe
uitkiezen. Wilt u a.u.b. daarbij geen gebruik maken
van collectebonnen. Wij kunnen die niet meer inleveren.
Schaatsen
Eén keer per twee jaar proberen we een schaatscursus
te laten geven aan de leerlingen van groep 7 en 8.
We plannen dit in het jaar, dat er géén lampionnenwagen wordt gemaakt, dus de eerstvolgende keer in
schoolseizoen 2014 - 2015.
We hopen dan weer met zijn allen naar de kunstijsbaan in Deventer te gaan en vragen dan ouders om
mee te rijden (én schaatsen!)
Adoptie
Er is door onze school een kind uit Haïti financieel geadopteerd: Saint Luc Louis. Dit doen we via de stichting
‘Woord en Daad’. Ook nemen we deel aan een groepsadoptie project. Kinderen krijgen op deze manier
Schoolreizen/schoolkamp
13
De sportdag wordt meestal in juni gehouden en is bestemd voor alle leerlingen uit groep 7 en 8 van de basisscholen van Groot-IJsselmuiden.
‘s Morgens werken de leerlingen een parcours af, zoals
hoogspringen, 60 m. hardlopen, balgooien etc.
‘s Middags is er een slagbal- en een lijnbaltoernooi.
De sportdag wordt gehouden in de sporthal de Oosterholthoeve en op het IJVV-terrein aan de Bergweg.
Zowel het schoolvoetbaltoernooi als de sportdag,
worden georganiseerd door de sportcommissie, bestaande uit een aantal mensen, die werkzaam zijn in
het basisonderwijs te IJsselmuiden. Ook onze school
heeft een vertegenwoordiger in deze commissie en
dat is meester Sollie.
De schoolreizen plannen we meestal in één van de
laatste weken voor de zomervakantie. Voor betaling
kunt u gebruik maken van bankrekeningnummer
1591.08.926 t.n.v. Eben-Haëzerschool o.v.v.
‘schoolreis’ met de naam en de groep van het kind.
Groep 1 en 2
Deze groepen blijven meestal in de buurt van IJsselmuiden (bijv. de kinderboerderij en speeltuin Zuid te
Kampen of Flierefluiter bij Raalte). De kosten proberen we laag te houden (kosten rond € 15,-).
Lampionnenwagen
Ons streven is om 1 keer in de twee jaar aan de lampionoptocht in Kampen en IJsselmuiden mee te doen.
De organisatie hiervan is voor het grootste gedeelte in
handen van de ouders.
Juf Teune en meester Witteveen fungeren als contactpersonen namens het team van de Eben-Haëzer. De
volgende keer zal zijn in het cursusjaar 2015/2016.
Groep 3 en 4
De leerlingen uit deze groepen gaan wat verder weg.
Enkele bestemmingen zijn: Dolfinarium Harderwijk,
Speelstad Oranje, Ouwehands Dierenpark in Rhenen,
Dierentuin te Emmen, Apenheul/Julianatoren. We
vertrekken meestal rond negen uur. We zijn dan rond
half vijf weer thuis (kosten rond € 23,-).
Groep 5, 6 en 7
De leerlingen uit deze groepen vertrekken meestal
rond 8 uur en zijn tegen de avond weer thuis. De bestemmingen zijn meestal ook wat verder weg: bezoek
aan Den Haag (regeringsgebouwen, Madurodam e.d.),
Veenmuseum Bargercompascum & Verkeerspark Assen of we gaan richting Amsterdam: bezoek aan het
Muiderslot of Schiphol (kosten rond € 25,-).
Avondvierdaagse
In de maand juni doen we als school ook mee aan de
wandelavondvierdaagse.
De kinderen vanaf groep 2 kunnen, ‘s avonds onder de
‘schoolvlag’ meelopen.
Er zijn twee afstanden die gelopen kunnen worden: de
5 en de 10 km. De opgave voor de avondvierdaagse
loopt via de school, alsmede het uitdelen van de medailles.
Groep 8
In groep 8 gaan we maar liefst 3 dagen weg!! We verblijven dan in IJhorst in een kampeerboerderij, van
waaruit we allerlei activiteiten ondernemen. De dames van de activiteitencommissie koken voor ons of
we gaan zelf aan de slag met het gourmetstel of de
barbecue (kosten rond € 40,-). Afhankelijk van de
groepsgrootte en de dagen, gaan enkele leerkrachten
mee of het hele team. In het laatste geval hebben de
andere leerlingen van school vrij.
IJspret
Als er `s winters ijs ligt, organiseren wij op de ijsbaan
voor de kinderen van groep 3 t/m 8 spelletjes. Door de
ligging van de school, is het ook goed mogelijk om van
de vijver in het Zoddepark gebruik te maken.
Ontdekhoek
Elk jaar gaan we met de leerlingen van groep 6 naar de
Ontdekhoek in Zwolle. Meestal in de maand maart.
Hier kunnen we allerlei natuurkundige proefjes doen.
Buitenschoolse activiteiten
Museumboerderij
Elk jaar gaan de kinderen van groep 5 naar de museumboerderij op Kampereiland. Zij krijgen een rondleiding en mogen allerlei boeren activiteiten ondernemen.
Schoolvoetbaltoernooi
Ieder jaar (in oktober) doen we mee aan het schoolvoetbaltoernooi. Bijna alle scholen van GrootIJsselmuiden zijn daarbij vertegenwoordigd.
Het toernooi vindt plaats op de IJ.V.V. velden aan de
Bergweg.
Vóór het toernooi wordt er al druk geoefend door zowel het meisjes-, als het jongensteam.
De teams worden geselecteerd uit groep 7 en 8.
(Soms moet het worden aangevuld met leerlingen uit
groep 6).
Verkeersexamen
De kinderen uit groep 7 doen jaarlijks mee aan het
landelijk verkeersexamen.
Het theoretische gedeelte vindt rond de maand april
plaats.
In IJsselmuiden kunnen we ook meedoen aan een
praktisch verkeersexamen, waarbij de kinderen m.b.v.
verkeersborden en verkeerstekens een bepaalde route
Sportdag
14
Verdeling van tijd over de leer- en vormingsgebieden
Wekelijks aantal lesuren per landelijk vak 2012 / 2013
Code
Vak
BO
BEWEGINGSONDERWIJS
BEWEGINGSONDERWIJS
EN
KO
Groep
1a
Groep
2b
Groep
4
Groep
6b
Groep
7
Groep
8
Totaal
5:45
5:45
7:30
7:30
2:00
2:00
1:55
1:55
1:55
1:55
1:25
1:25
20:30
20:30
2:05
2:05
2:05
2:05
0:45
1:45
3:40
1:00
2:30
2:25
9:35
1:15
1:45
3:00
2:50
12:15
1:30
2:45
6:15
25:35
2:45
2:45
5:15
5:15
15:30
7:30
8:15
31:15
ENGELS
ENGELS
KUNSTZINNIGE ORIËNTATIE
Handvaardigheid
KUNSTZINNIGE ORIËNTATIE
Muziek
Tekenen
1:00
0:30
0:30
0:30
0:30
NE
NLmt
Onb
0:30
NEDERLANDS
Begrijpend Lezen
NEDERLANDS
Schrijven
Spelling
Technisch Lezen
NEDERLANDS|Mondeling taalonderwijs
Taalontwikkeling
Onbekend
Godsdienstige vorming
Kringgesprek
Speel- werkles
1:00
2:30
0:45
3:00
1:00
1:30
2:15
8:30
0:45
0:45
1:45
1:45
2:30
1:15
3:45
7:30
2:30
1:15
4:30
8:15
door het dorp rijden. De wachtposten, die op diverse
plekken verdekt staan opgesteld, kijken of de leerlingen
volgens de regels fietsen.
Wij hebben er voor gekozen om de kinderen uit groep 7
mee te laten doen. Wanneer één of meerdere van hen
niet slagen, hebben zij de mogelijkheid om dit het volgende jaar alsnog te halen.
15
1:10
0:45
0:30
0:30
0:40
2:20
0:45
2:00
1:00
1:30
4:10
0:15
0:35
5:05
0:15
1:30
7:25
0:45
6:40
3:00
1:15
2:30
1:15
2:30
1:15
2:30
1:15
4:15
3:45
3:45
3:45
Verdeling van tijd over de leer- en vormingsgebieden
OR
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD
0:15
0:15
Verkeersonderwijs
Werken met ontwikkelingsmateriaal
ORms
ORnt
ORr
ORt
PZ
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD|Mens en samenleving
Computerles
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD|Mens en samenleving
2:45
2:15
3:00
0:30
0:30
0:30
0:30
0:35
0:35
2:10
0:30
0:25
0:25
1:20
4:45
1:00
1:00
0:40
1:40
8:15
0:45
3:05
2:15
3:15
1:40
3:00
6:20
0:45
0:35
0:40
1:30
3:30
0:45
0:35
0:40
1:30
3:30
0:50
1:10
2:00
0:50
1:10
2:00
0:15
0:55
1:10
1:30
3:50
0:15
0:55
1:10
1:30
3:50
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD|Ruimte
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD|Ruimte
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD|Tijd
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD|Tijd
1:00
0:40
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD|Natuur en techniek
ORIËNT. OP JEZELF EN DE WERELD|Natuur en techniek
Pauze
Pauze
RE
2:00
0:30
1:00
1:15
1:00
1:15
1:15
1:15
7:00
1:00
1:15
1:00
1:15
1:15
1:15
7:00
5:45
5:05
4:30
3:45
19:05
REKENEN/WISKUNDE
REKENEN/WISKUNDE
Voorbereidend Rekenen
Totaaltelling
0:30
0:45
0:30
0:45
5:45
5:05
4:30
3:45
20:20
19:00
23:30
25:45
25:45
25:45
25:45
145:30
16
1:15
Groep 2
Groepen
Thema’s
Inmiddels is uw kind gewend op school en zijn een
heel aantal dingen gewoon geworden. In groep 2 komen diverse thema’s aan bod waarbij we gebruik maken van de methodes Wizwijs en Onderbouwd. De
kinderen krijgen in een week 4 á 5 werkjes of opdrachten die met het thema te maken hebben. De ruimte
onder de verhoogde poppenhoek proberen we, door
meegebrachte spulletjes, bij het thema te betrekken.
Combinatiegroepen
Waarom?
Het schoolbudget maakt dat we één groep moeten
splitsen. We hebben gekozen voor groep 6, omdat
deze groep het makkelijkst te combineren valt qua
leerstof en zelfstandigheid met een andere groep.
Verder proberen we jaarlijks dezelfde jaargroep te
splitsen, zodat maar één keer een groep wordt gesplitst. Natuurlijk moeten we ook rekening houden
met de groepsgrootte.
Als het kan en een positieve bijdrage levert, proberen
we om te regelen dat de gesplitste groep lopende het
jaar een aantal dagen bij elkaar kan zijn. Hierbij kan
gedacht worden aan een LIO-stagiaire.
Spel
De Eben-Haëzer beschikt over een mooi speellokaal
waar we regelmatig zang-, dans- en tikspelen doen.
Natuurlijk hoort bij spel ook het buitenspel. In de
schuur staat allerlei materiaal waarmee gespeeld kan
worden op het plein en in de zandbak.
Algemeen
Kinderen in groep 2 mogen buiten spelen voor half 9
of ze blijven in de klas. De kinderen werken aan de
tafeltjes, eten fruit in de kring, spelen in de hoeken en
buiten. Ook beginnen we met een stukje voorbereiding op het schrijven, werken aan de sociale ontwikkeling en muziek.
Waar letten we op bij de splitsing?
Het aantal kinderen met dyslexie en/of leerproblemen
wordt verdeeld over de beide groepen.
Samen met een broer of zus in de klas, proberen we te
vermijden.
Soms is het goed als een kind bij kinderen in een lagere of juist hogere groep wordt ingedeeld.
Elk kind mag iemand voordragen bij wie hij/zij graag
wil in de klas, maar de meester/juf bepaalt de keuze in
overleg met collega’s.
Namenlijsten
De lijsten met namen en adressen van de kinderen zult
u om privacyredenen niet meer vinden in deze schoolgids. Wanneer u in contact wilt komen met andere
ouders, bijv. omdat uw kind wil afspreken om te spelen, dan is een papieren lijst op te vragen bij de leerkracht van uw kind.
Groep 1
Gewend raken
Uw kind is 4 jaar en gaat naar de basisschool. Vooraf
komt de juf een keertje kennis maken en mag uw kind
een ochtend komen kijken. Het is heel belangrijk dat
uw kind de tijd krijgt om te wennen aan school. Iedere
dag naar school is niet zomaar iets. Wij proberen ze de
ruimte en tijd te geven om hun plekje in dit grote nest
te vinden.
Groep 3
Lezen
Leren lezen, wéér een nieuwe stap in de ontwikkeling.
Spelen verdwijnt iets naar de achtergrond. De nadruk
ligt op leren lezen en dus hard werken. Dat is voor veel
kinderen een enorme omslag is
Algemeen
In groep 1 wordt er onder andere gewerkt in thema’s.
De thema’s die de jaargetijden en/of feestdagen met
zich meebrengen of een los thema uit de methode.
We werken vanuit de methode ‘Veilig Leren Lezen’.
De kinderen leren de ene dag een een letter en de ander dag een woordje. Rond de kerst worden alle letters beheerst. De methode biedt voldoende mogelijkheden om aan te sluiten op het leestempo van uw
kind. We werken vanuit 3 instructievormen. Zon,
maan en ster instructie. De zon-instructie laat de zelfstandige kinderen vroegtijdig los. De maan-instructie
leert kinderen de basisstof te automatiseren en ondersteunt tot het zelfstandig werken. De ster-instructie
Ze werken aan de tafeltjes, eten fruit in de kring, spelen in de hoeken en buiten.
Ook zijn er dagelijks activiteiten in de kring die betrekking hebben op taal en/of rekenen. Dit gaat in de vorm
van een spel of een boekje.
17
begeleid kinderen tot en met het zelfstandig werken.
En biedt extra ondersteuning en herhaling waar nodig.
den op allerlei vlakken. Bijvoorbeeld met rekenen,
inzicht in rekenmethodes/ technieken. Ook worden
alle tafels van 1 tot en met 10 nog eens herhaald.
Algemeen
Wizwijs (rekenmethode) en Veilig Leren Lezen leveren
de nodige software naast de handleiding in boekvorm.
Vandaar dat er in groep 3 veel gebruik wordt gemaakt
van het smartbord. De kinderen kunnen zien en horen
op ‘groot formaat’.
Groep 6
Repetities en huiswerk
Leren om te leren! Het valt niet mee. De repetities die
de kinderen in groep 6 krijgen worden allemaal thuis
geleerd. De repetities worden een week vooraf mee
gegeven. De donderdag is de repetitiedag. Het moeilijkste is dat de kinderen de doorgaande lijnen moeten
leren begrijpen. Dat is wat anders dan een aantal vragen en antwoorden uit het hoofd leren. Dit vraagt,
zeker in het begin, de nodige ondersteuning van u als
ouder.
Rekenen en taal is het voornaamste in groep 3. Maar
daarnaast werken we ook aan verkeer, biologie, sociaal emotioneel, handvaardigheid, muziek en gymlessen.
Groep 4
Tafels
De kinderen ontwikkelen zich snel en in groep 4 zal de
start gemaakt worden met de tafels van de vermenigvuldiging. Door regelmatig te oefenen, te zingen en te
herhalen worden de tafels tot 10 geoefend en geautomatiseerd. Het is belangrijk dat u de tafels thuis ook
met uw kind oefent.
De methode WizWijs maakt je spelenderwijs eigen
met de tafels. De stap naar automatiseren is erg klein.
Algemeen
In groep 6 komen bij rekenen kommagetallen, breuken en cijferend rekenen aan de orde. Ook moeten we
grotere vermenigvuldigingen en deelsommen handig
kunnen uitrekenen. Een goede kennis van de tafels
komt nu goed van pas.
Naast de spelling van de onveranderlijke woorden
beginnen we met de spelling van werkwoorden en het
ontleden van zinnen.
Om de informatie in teksten goed te kunnen begrij-
Algemeen
In groep 4 werken we verder aan een goed handschrift. Lezen is ook een belangrijk element. We gaan
verder met het ontwikkelen van de snelheid, de woordenschat en het begrijpend lezen.
Ook werken we aan biologie, verkeer, muziek, handvaardigheid en gym.
Groep 5
Wereldoriëntatie
In groep 5 werken we vanaf dag 1 aan wereldoriëntatie. Wijzer door de Wereld, Wijzer door de Tijd, Wijzer
door de Natuur. We maken kennis met de vakken via
de boeken en werkschriften, maar ook maken we
praktisch kennis door bijvoorbeeld een bezoek aan de
museum boerderij.
De leerstof wordt samen met de leerlingen doorgenomen. Na een aantal weken wordt een hoofdstuk getoetst door middel van een repetitie. De repetitie kunnen de kinderen maken aan de hand van de lessen. Er
wordt nog veel gepraat en uitgelegd. Zelfstudie is in
groep 5 nog op de achtergrond.
Algemeen
In groep 5 veranderen de kinderen van een grote onderbouwer naar een kleine bovenbouwer. Het belangrijkste in deze omslag is dat de kinderen langzaam
meer inzicht krijgen in rekenen en het nut van lezen.
Eigenlijk op alle gebieden werken we aan het ontwikkelen van inzicht. Er moeten verbanden gelegd wor-
pen, leggen we in groep 6 steeds meer de nadruk op
begrijpend/studerend lezen. We doen dit aan de hand
van een methode met allerhande teksten en vragen
hierover.
18
Groep 7
derwijs te bepalen. De leerkracht van groep 8 komt bij
u thuis om alles door te spreken.
Om een idee te krijgen hoe het er aan toe gaat op het
voortgezet onderwijs, gaan de kinderen er een keertje
kijken met de andere kinderen uit de groep.
Computergebruik
De computer is niet meer uit het systeem weg te denken en daarom willen we de kinderen leren om op de
juiste manier gebruik te maken van de programma’s.
De kinderen maken aan de hand van een aantal boekjes kennis met onder andere Windows, Word, Powerpoint en internet.
Algemeen
Ook in groep 8 komen er nog een heleboel nieuwe
interessante dingen voorbij. De kinderen verdiepen
hun kennis op veel gebieden. Ze leren werken met
tabellen en grafieken.
Algemeen
In groep 7 gaan we met meerdere vakken over de
grens. Er wordt binnen wereldoriëntatie kennis gemaakt met de landen, steden, rivieren en culturen
buiten Nederland. Ook maken ze kennis met de Engelse taal.
Rekenen en taal blijven onderdelen die dagelijks terug
komen. Daarnaast is begrijpend lezen een vak dat via
de methode Goed Gelezen geleerd wordt.
De kennis van de Nederlandse taal wordt vergroot: ze
leren veel moeilijke woorden, ook het ontleden van
zinnen maken ze zich eigen.
De kinderen leren ook een aardig woordje Engels spreken. Op de computer leren ze omgaan met Powerpoint en hoe ze een mooie presentatie moeten maken.
We gaan ook weer deelnemen aan het techniekproject. Vier keer krijgen de leerlingen les in het Viagebouw in Kampen, en houden we ons bezig met metaalbewerking, houtbewerking, autotechniek en elektriciteit. De onderwerpen kunnen per jaar wisselen!
Groep 8
Schooleindonderzoek en afscheid
Groep 8 is de groep waar u samen met uw kind de keuze maakt voor het vervolg onderwijs. Dit is een moeilijke keuze waar wij u graag bij helpen.
In september/oktober ontvangt u als ouder/verzorger
de eerste informatie wat betreft schoolkeuze e.d. in
de vorm van een voorlichtingsavond.
Dit schooljaar doet uw kind mee aan het Schooleindonderzoek. Dit onderzoek geeft belangrijke informatie over uw kind om de keuze van het vervolgon-
19
Informatie
Ouders/verzorgers
Informatie ontvangt u van ons maandelijks via e-mail.
Ook ontvangt van ons aan het begin van het schooljaar een activiteitenkalender. Deze belangrijke data en
overige zijn ook terug te vinden op de startpagina van
onze website: ebenhaezer-ijsselmuiden.nl
Hulp van ouders/verzorgers
Contact ouders/verzorgers
Ouder-/huisbezoek en tien minuten gesprekken
Elk jaar worden er huisbezoeken en tien minuten gesprekken gepland. We vinden het contact met u, als
ouders, erg belangrijk. We willen het contact met u
opbouwen en het wederzijdse vertrouwen zo vergroten. Een goede samenwerking tussen ouders en
school heeft een positieve invloed op het welbevinden
en de leerprestaties van uw kind. In het leerlingvolgsysteem leggen we vast wat besproken is tijdens de
gesprekken.
Naast de geplande gesprekken is er altijd de mogelijkheid om een afspraak te maken met de leerkracht, als
u daar behoefte aan heeft.
In een schooljaar komt de leerkracht van uw kind op
huisbezoek in het najaar. Het doel van dit gesprek is
om informatie te halen over uw kind. Hoe denkt u over
uw kind? Wat zijn de kwaliteiten van uw kind? Wat
hebben wij, als leerkrachten nodig om uw kind goed te
begeleiden en aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van uw kind? Daarnaast willen we oprechte belangstelling tonen voor uw kind en u.
Om constructief met u samen te werken willen we
gebruik maken van de deskundigheid die u heeft ten
aanzien van uw kind, u kent uw kind het beste!
Praktische hulp
We krijgen op verschillende wijze hulp van ouders:
Assisteren bij het vak handvaardigheid voor groep 6 t/
m 8. Dit is dit jaar op de donderdagmiddag, ongeveer
12 keer per schooljaar.
Inzamelen van het oud papier, ongeveer een keer per
maand.
Excursies met de klas ‘naar buiten’. Ouders kunnen
dan een groepje onder hun hoede krijgen of gevraagd
worden om met de auto mee te rijden. Bv. naar de
ijsbaan (gr. 7 & 8, eens per twee jaar, ontdekhoek gr.6)
Assisteren tijdens schoolreizen.
Hulp in de onderbouw met de grote schoonmaak halverwege en aan het einde van het schooljaar.
Het ontwerpen en uitwerken van de wagen, die meerijdt in de lampionnenoptocht (eens in de twee jaar).
Verder zijn er allerlei activiteiten/ontmoetingen gepland voor ouders en leerkrachten in een ontspannen
sfeer, soms met kinderen erbij.
Tien minuten gesprekken
Tijdens de tien minuten gesprekken na de toetsen in
januari/februari en in juni kunt u naar school komen. U
krijgt informatie over uw kind. Hoe gaat het op
school? Hoe is de ontwikkeling van uw kind de afgelopen tijd geweest? Op het gebied van de sociale en
emotionele ontwikkeling en de cognitieve ontwikkeling. U krijgt een toelichting te horen over het rapport
van uw kind.
Aan het begin van de schoolloopbaan van uw kind
gaat het als volgt:
- Heeft u een kennismakingsgesprek voor de meivakantie voor uw kind? Dan ontvangt u het volgende
schooljaar huisbezoek in het najaar.
- Heeft u een kennismakingsgesprek na de meivakantie? Dan ontvangt u het volgende schooljaar géén
huisbezoek in het najaar.
Gebedsgroep
Elke eerste woensdagmorgen van de maand is er voor
alle ouders de mogelijkheid om van 08.30 - 09.30 uur
met elkaar te bidden voor alles rondom het schoolgebeuren.
Rapporten
Bij de overgang van groep 1 naar 2 en van 2 naar 3 krijgen de leerlingen één rapport met de resultaten van
het hele jaar. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen twee
keer per jaar een rapport mee, waarin de resultaten
van de achter hen liggende periode staan vermeld:
periode 1 loopt van aug./sept. tot febr., periode 2
loopt van febr. tot juli.
Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad fungeert als een soort
meedenkorgaan van het bestuur en personeel inzake
het hele reilen en zeilen van de school.
Bij bepaalde zaken heeft de MR een instemmingsbevoegdheid, op andere punten geldt een advies-
20
bevoegdheid, dit alles is vastgelegd in een reglement.
Op school ligt het Protocol School en Scheiding ter
De raad bestaat uit twee geledingen:ouders en personeel
inzage. Ook kunt u het protocol vinden op onze web
site.
Ouders:
Mevr. H. Felix (voorzitter)
Dhr. HJ. Holtland
Protocol tegen het pesten
Mevr. A. Kloek
Pesten is een groot probleem dat op alle scholen
Personeel: Juf Klaren
voorkomt. Ook op onze school krijgen we te maken
Juf Bergsma
met zulke situaties. Daarom is er een “Protocol tegen
Juf Heldoorn
het pesten” opgesteld. In dat protocol wordt beschreven hoe wij pesten willen voorkomen, signaleActiviteitencommissie
ren en aan willen pakken. We hebben dit protocol
Deze groep ouders assisteert het personeel bij verschilgeschreven omdat de belangrijkste leefregel voor
lende activiteiten, zoals: Kerst, avondvierdaagse, schoolonze school is dat we God willen liefhebben en de
kamp, schoolreizen, projecten, afscheidsavond groep 8.
naaste als onszelf. Daar willen we naar streven.
De leden worden door de ouders gekozen. De huidige
Wilt u zelf ook alert zijn en melding maken van pestactiviteitencommissie bestaat uit:
gedrag, zodat wij de kinderen daarop kunnen aanMevr. B. Vahl
Burg. v. Engelenweg 70
spreken. Natuurlijk hopen wij, dat als u klachten
Mevr. M. v.d. Belt
Kluisstraat 51
heeft, deze eerst doorspreekt met de school zelf.
Mevr. M. Steen Redeker Veenstraat 20
Dit protocol kunt u vinden op de site van onze school.
Mevr. E. van der Veen
Dorpsweg 42
Mevr. A. Plender
Trekschuit 12
Mevr. W. Riezebos
Baan 29
Klachtenregeling
Ouderbijdrage
Eén keer per jaar wordt een ouderbijdrage gevraagd,
meestal in oktober of november. Van dat geld worden
o.a. de kerstboeken betaald, een cadeautje met Sint Nicolaas of traktaties tijdens de avondvierdaagse.
Het onderkennen en bestrijden van machtsmisbruik,
waaronder seksuele intimidatie, is voor de school
een zaak, die serieuze aandacht verdient.
Het op een correcte manier omgaan met elkaar
moet, mede vanuit christelijk perspectief, een ieder
in de schoolsituatie een stuk veiligheid bieden.
Leerkrachten, ouders of kinderen kunnen klachten
over enige vorm van machtsmisbruik melden bij
onze contactpersoon juf Klaren. De contactpersoon
probeert met de betrokkenen een oplossing te vinden en begeleidt hen bij een eventuele gang naar de
vertrouwenspersoon: Wilfred de Vries
De ‘Klachtenprocedure Machtsmisbruik’ is voor iedereen op school ter inzage.
Protocollen
Protocol met betrekking tot gescheiden ouders
Bij kinderen van gescheiden ouders gaat de informatie
met de leerling mee naar huis. De ouder die belast is
met het gezag heeft de verplichting ten opzichte van
de andere ouder de informatie door te geven, tenzij de
rechter anders heeft bepaald. Gesprekken door de
leerkracht over de leerling kunnen met beide ouders,
of na overleg tussen de ouders, met één van beide ouders plaatsvinden. Is dit overleg tussen beide ouders
niet mogelijk, dan vindt het gesprek plaats met de ouder welke met het gezag over het kind is belast. Op
verzoek van de ouder, welke niet met het ouderlijk
gezag belast, kan informatie worden toegestuurd (10minutengesprek / rapport / onderzoek). Dit verzoek
moet elke keer opnieuw gedaan worden, tenzij anders
wordt overeengekomen tussen ouder en leerkracht.
Afspraak in deze is bindend voor maximaal één jaar.
Dit alles mag de veiligheid en andere belangen van het
kind niet schaden.
Eenmaal per jaar zal de school een vragenlijst toesturen aan niet samenwonende ouders om praktische
informatie te verkrijgen over het woonadres van de
ouders en over de wijze waarop de ouders hun ouderschap na de scheiding hebben geregeld, teneinde misverstanden te voorkomen en zicht te krijgen op de mogelijke gronden om één van de ouders geen informatie
te verstrekken over het kind (binnen het kader van arti
kel 1:377c van het Burgerlijk Wetboek).
Ziekte
Bij ziekte van één van de leerkrachten wordt altijd
geprobeerd om een invaller voor de groep te plaatsen. De wettelijke eis is, dat de kinderen recht hebben op een vaststaand aantal uren onderwijs.
Het vrijaf geven aan een groep kinderen is daarmee
bijna geheel uitgesloten. Bij ziekte van uw kind, wordt
u verzocht dit door te geven aan de school.
Als u dat telefonisch doet, dan het liefst vóór half negen.
21
Tijdens de les is dit namelijk erg storend.
Is uw kind gedurende langere tijd ziek dan wordt er in
overleg met u gekeken, hoe de opgelopen achterstand
ingehaald kan wor
Verlof
Het ministerie van onderwijs eist, dat kinderen in deze
leerplichtige leeftijd, een minimum aantal uren per jaar
les krijgt.
Aan deze eis moet worden voldaan binnen het les/jaar
rooster.
Het volgende is hiervan de consequentie:
 In geval van ziekte van een leerkracht kan aan een
klas geen vrij worden gegeven, maar moet er voor vervanging worden gezorgd.
 Vrij geven aan individuele leerlingen is bijzonder
moeilijk.
In overleg met de gemeente, als toezichthouder van de
leerplichtwet en de overige scholen van grootIJsselmuiden is men tot een gezamenlijke regeling ge
komen omtrent deze zaak.
Deze regeling kunt u op school inkijken of krijgen als u
daarin geïnteresseerd bent. Een verlof schema vindt u
op pagina 28.
den.
22
maar ook van de leerkracht, de groep, de school en de
ouders. Als een leerkracht een negatief beeld heeft
van de leerling, dan ziet hij vaak alleen nog maar het
negatieve gedrag. Het is belangrijk dat de leerkracht
dan zoekt naar positief gedrag, dan zijn er meer mogelijkheden om het probleem op te lossen.
5. Constructieve samenwerking tussen school en ouders. De verantwoordelijkheid voor initiatief ligt bij de
school. Maar de school geeft wel de verwachtingen
over de verantwoordelijkheid van ouders duidelijk
aan.
6. Doelgericht werken. Het team formuleert doelen
met betrekking tot leren, werkhouding en sociaal
emotioneel functioneren. Het gaat hierbij zowel om
korte als lange termijndoelen. De doelen worden geëvalueerd volgens de HGW-cyclus. Ze worden SMART
geformuleerd, specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden.
De werkwijze van school is systematisch en transparant. Er zijn duidelijke afspraken over wie wat doet en
wanneer.
Ondersteuning
Ondersteuning in de school - passend onderwijs,
handelingsgericht werken en bouwen aan een adaptieve school
Deze nieuwe termen zijn niet meer weg te denken uit
de onderwijswereld. Zij hebben de laatste jaren steeds
meer inhoud gekregen binnen de basisscholen. Wij
zullen de komende jaren ons verder ontwikkelen en op
deze manier het onderwijs aan de kinderen zo goed
mogelijk vormgeven.
Passend onderwijs
Passend onderwijs wil zeggen: meer aandacht voor
het individuele kind met zijn of haar (leer)problemen
en tegemoet komen aan de onderwijsbehoeften van
de leerlingen. Op de Eben-Haëzer sluiten we als leerkrachten zo goed mogelijk aan bij de mogelijkheden
van de kinderen. Een constructieve samenwerking
met de ouders is daarbij heel belangrijk. U kent uw
kind het beste en weet hoe wij uw kind kunnen begeleiden
in zijn of haar ontwikkeling.
Bouwen aan een adaptieve school met het BAS+project
Het BAS + project door het Seminarium van Orthopegagogiek biedt ons als school de gelegenheid om op
een planmatige wijze te werken aan de kwaliteitsverbetering van ons onderwijs. BAS staat voor bouwen
aan een adaptieve school. We willen adaptief onderwijs bieden: onderwijs op maat. We willen op onze
school steeds meer ons onderwijs afstemmen op de
behoefte van kinderen. Daar is veel tijd voor nodig.
Het BAS+ project zal deze schoolontwikkeling structuur geven.
De opzet en inhoud van het BAS+ project garanderen
dat aan alle vernieuwingen in het onderwijs aandacht
wordt besteed. BAS onderscheidt zeven ontwikkelingslijnen: structuur, interactie, zelfstandige leerhouding, instructie, samenwerkend leren, planningsysteem en teamleren.
Handelingsgericht werken
Handelingsgericht werken (HGW) gaat uit van zeven
principes, die er met elkaar voor zorgen dat de onderwijsbehoeften van de kinderen centraal staan en dat
er goed afgestemd wordt met het kind en de ouders.
Ook vindt HGW het belangrijk dat er doelgericht, systematisch en transparant gewerkt wordt op scholen.
De HGW-cyclus is een hulpmiddel om de zorg op
groepsniveau en individueel concreet te maken. Op
groepsniveau benoemt de leerkracht de onderwijsbehoeften van de leerlingen in zijn groep in een groepsplan. De leerkracht doet dit ook op individueel niveau
voor de leerlingen die extra begeleiding nodig hebben.
Deze cyclus kent vier fasen:
- Signaleren: Onder andere het signaleren van leerlingen die extra begeleiding nodig hebben.
- Analyseren: Hieronder valt het benoemen van de
onderwijsbehoeften van de leerlingen.
- Plannen:
De leerlingen met vergelijkbare onderwijsbehoeften clusteren en een groepsplan opstellen.
- Realiseren: Het groepsplan in de praktijk uitvoeren.
HGW gaat uit van zeven principes:
1. Onderwijsbehoeften van de leerlingen centraal stellen. Denk aan de instructie, de leertijd en uitdaging.
2. Afstemming en wisselwerking tussen kind en zijn
omgeving: de groep, de leerkracht, de school en de
ouders. De omgeving moet goed afgestemd zijn op
wat het kind nodig heeft.
3. De leerkracht doet ertoe. Hij kan afstemmen op de
verschillen tussen de leerlingen en zo het onderwijs
passend maken.
4. Positieve aspecten zijn van groot belang. Dit gaat
niet alleen om de positieve aspecten van het kind,
Intern begeleider
Een belangrijke rol in de zorg speelt de interne begeleider (ib’er). Aan onze school is dat juf Nijenhuis. Zij
begeleidt de leerkrachten ten aanzien van de zorg
voor de leerlingen. U kunt ten allen tijde, mits aanwezig, bij haar binnen komen met uw vragen. Zij organiseert en plant de onderzoeken en zij is het aanspreekpunt voor ouders en buitenschoolse instanties, als het
om (leer)problemen van een kind gaat.
Remedial teacher
Wanneer kinderen niet goed genoeg kunnen worden
geholpen binnen de klas, proberen wij hulp buiten de
klas aan te bieden: pre-teaching en remedial teaching.
Onze rt’er voor deze cursus is juf Nijenhuis. Zij begeleidt kinderen individueel of in kleine groepjes. We
streven ernaar om de kinderen zoveel mogelijk binnen
de klas te helpen; zij hoeven dan immers niets te missen van de overige zaken.
23
Leerlingvolgsysteem en planningsysteem
We gebruiken een leerlingvolgsysteem en planningsysteem waarin de vorderingen van alle leerlingen
worden geregistreerd. Het is een onmisbaar instrument binnen de zorg. Op afgesproken data in januari
en juni worden de leerlingen getoetst op de onderdelen taal en rekenen voor kleuters, rekenen, technisch
en begrijpend lezen en spelling. Deze landelijke toetsen (Cito) worden allemaal in de groep afgenomen. De
toetsresultaten worden het leerlingvolgsysteem genoteerd en tijdens de daarvoor geplande ib-gesprekken
en leerlingenbespreking besproken. De resultaten van
de methodegebonden toetsen worden hierbij meegenomen. Bij kinderen die meer ondersteuning of uitdaging nodig hebben , wordt er gekeken hoe deze leerlingen het best geholpen kunnen worden. Dit wordt in
groepsplannen beschreven. Onze school gebruikt ParnasSys.
in de ontwikkeling.
- Toetsen: Deze worden gebruikt om het beeld dat de
leerkracht van de leerling heeft te ondersteunen. De
toetsen zijn Cito Taal en Rekenen voor kleuters.
Bij de beoordeling om door te kunnen stromen kijken
we naar de volgende aspecten:
- Sociaal-emotionele ontwikkeling: het welbevinden
van het kind
- Spelontwikkeling
- Werkhouding: concentratie, taakgerichtheid en zelfstandigheid
- Cognitieve ontwikkeling
- Motorische ontwikkeling
In een leerlingenbespreking wordt n.a.v. bovenstaande criteria besloten of het kind doorstroomt. Uiteraard
wordt u als ouders regelmatig op de hoogte gehouden
van de vorderingen van uw kind. Het genomen besluit
wordt ook uitvoerig met u besproken. In geval van een
meningsverschil met de ouders beslist de school
a.d.h.v. de gestelde criteria.
Moeite met lezen en dyslexie
Lezen vinden we heel belangrijk op de Eben-Haëzer!
De kinderen waarvoor lezen lastig is en die uitvallen
op de niet methodegebonden toetsen voor lezen worden doorgetoets met een individuele afnamen van
AVI, DMT en eventueel spelling. Zij worden extra begeleid en ondersteund. In de groepen 1 en 2 krijgen
kinderen ook ondersteuning op het gebied van taal en
woordenschat wanneer deze onderwijsbehoefte er is.
Wanneer er sprake is van een vermoeden van ernstige
enkelvoudige dyslexie bij uw kind, is er de mogelijkheid om uw kind aan te melden voor een vergoede
behandeling buiten de school. Ouders, school en de
behandelaar gaan een intensief traject in om uw kind
te ondersteunen bij het lezen en spellen. Voor vragen
rondom het onderzoek en de aanmelding kunt u terecht bij de ib’er.
Externe contacten binnen en buiten de school
Schoolarts
Periodiek worden de leerlingen onderzocht door de
schoolartsendienst van de GGD uit Zwolle.
dr. P.W. van Essen, schoolarts
mw. I. Boneschansker, verpleegkundige
mw. J. Stuurop, tandheelkundig preventief
mw. I. van Dijk, medewerker logopedie
Uw kind wordt onderzocht in:
Groep 2 door de assistente en eventueel de arts.
Groep 7 door de verpleegkundige.
In groep 2 verzorgt mevr. Stuurop een gastles.
Op verzoek van ouders en/ of leerkracht kan een extra
onderzoek worden aangevraagd. Het is ook mogelijk
advies te vragen over zaken rondom de jeugdgezondheidszorg.
Doorstroming in de kleutergroepen
GGD
afd. jeugdgezondheidszorg
Zeven Alleetjes 1
8011 CV Zwolle
tel.: 038-4281500
Door de verandering in de onderwijswet is de datum
van 1 oktober als peildatum voor de doorstroming van
kleuters geen vaststaand feit meer. De Hervormde
scholen in IJsselmuiden hebben voor de doorstroming
en het zitten blijven van leerlingen in groep 1 en 2 de
volgende vaste afspraken gemaakt die door het bestuur en de MZR bekrachtigd zijn:
Kleuters, geboren tussen 1 oktober en 1 januari stromen door naar groep 2 in het schooljaar dat volgt,
tenzij de leerling volgens onderstaande criteria gemiddeld scoort. Die criteria zijn:
- Observatie van de leerkracht: De leerkracht ziet het
kind iedere dag. Deze heeft dan ook een goed beeld
van de ontwikkeling van uw kind in de loop van het
jaar. De leerkracht let niet alleen op cognitieve vaardigheden, maar ook op het sociaal emotionele aspect.
- Registratiekaart van Onderbouwd: Voor elk kind is er
een leerlingvolgkaart, waarin de verschillende ontwikkelingen registreert worden. Deze kaart moet ook
duidelijk aangeven dat het kind een voorsprong heeft
Logopedie
De leerlingen van groep 2 werden tijdens het schooljaar onderzocht op spraakstoornissen. Helaas is dit
door bezuinigingen van de gemeente nu niet meer het
geval. Mochten er problemen zijn dan kunnen we een
aanvraag doen voor een screening in overleg met u als
ouder. Ook kinderen uit ander groepen kunnen door
ouders en/of leerkracht worden aangemeld voor een
onderzoek.
Spreekuur schoolmaatschappelijk werk
Eén keer per twee weken op donderdagochtend van
8:30 - 9:30 uur houdt schoolmaatschappelijk werker
Ina Bottenberg spreekuur voor ouders/verzorgers,
24
leerkrachten en kinderen. U kunt haar dan vinden in de ib
-ruimte van juf Nijenhuis. Alle vragen worden vertrouwelijk behandeld.
Aanmelden kan via de leerkracht, ib’er en bij Ina.
Telefoon: 038-4569740 of 06-55880079
Mail-adres: [email protected]
door grotere samenwerkingsverbanden voor Passend
Onderwijs. De scholen van de deelregio Kampen vallen
onder het Samenwerkingsverband 23-05 PO (SWV 2305). Binnen het SWV Kampen vallen 25 basisscholen en
2 scholen voor speciaal basisonderwijs (SBO) van Speciaal Onderwijs (SO)
Nieuwe procedure aanmelden en inschrijven van leerlingen bij HOIJ
De jaarlijkse inschrijvingsavond in januari wordt voortaan
een vooraanmelding genoemd. Uw kind wordt alleen
aangemeld bij de betreffende school maar nog niet ingeschreven.
Het volgende traject wordt doorlopen:

Als uw kind 3.9 jaar is, wordt de vooraanmelding
omgezet in een aanmelding. De school maakt
voor deze aanmelding gebruik van het aanmeldformulier van het Samenwerkingsverband (SWV)
Kampen. Er zijn afspraken gemaakt met de voorschoolse organisaties, peuterspeelzalenkinderdagverblijven en gastouders. Zij hebben,
als uw kind 3.8 jaar is, een voortgangsgesprek
waarbij de items, die gevraagd worden in het
aanmeldformulier, worden besproken met u.

U geeft de school de noodzakelijke informatie
over uw kind.

Wanneer er geen extra ondersteuning nodig is
wordt uw kind ingeschreven en ondertekent u het
inschrijfformulier.

Als er wel extra ondersteuning nodig is gaat de
school hier samen met u over in gesprek. De
school heeft 6 weken, indien noodzakelijk 10 weken, de tijd om te kijken of en welke ondersteuning uw kind eventueel nodig heeft.

Samen met u als ouders, school en deskundigen
worden mogelijkheden gewikt en gewogen.

De school bekijkt of de noodzakelijke extra ondersteuning in de eigen school te regelen is.

Lukt dit niet dan zoekt de school in overleg met
ouders een andere geschikte school.

Om dit goed te bespreken en te organiseren,
vraagt de school begeleiding aan bij het
Bovenschools-Onderwijs-Loket (BOL).

De trajectbegeleider van het BOL organiseert een
overleg waarbij ouders, de school en betrokken
deskundigen aanwezig zijn.

Uit dit overleg volgt een besluit over toelating tot
de meest geschikte school. Soms is dit een andere
basisschool, vaak een speciale (basis) school.

De trajectbegeleider ondersteunt de ouders bij de
keuze van en kennismaking op de andere school.
Passend Onderwijs
Passend onderwijs is een feit op 1 augustus 2014.
Om de regelgeving te vereenvoudigen en om meer
onderwijspartners te betrekken, is besloten om de voormalige WSNS verbanden op te heffen en te vervangen
25



OOK; Openbaar Onderwijs Kampen 5 scholen
IRIS; Christelijk Primair Onderwijs 14 scholen
HOIJ; Hervormd Onderwijs IJsselmuiden 3
scholen

AVES; 2 RK scholen in Kampen

Kindcentrum Ichthus Genemuiden. 1 school

Trimaran SBO; school voor Speciaal Basis Onderwijs

Schakel/Spanker Speciaal Onderwijs (SO)
Ook is er goed overleg met de 2 andere Speciale Onderwijs scholen (SO) de Ambelt en Enkschool.
U mist waarschijnlijk scholen in Kampen en IJsselmuiden
in bovengenoemde opsomming. Deze scholen zijn
aangesloten bij een ander samenwerkingsverband.
Wat er vooral verandert, is dat ondersteuning in het
onderwijs aan leerlingen flexibeler zal worden georganiseerd én beter is afgestemd op de jeugdzorg. School en
ouders kijken samen naar wat het kind nodig heeft en de
juiste expertise wordt snel en effectief ingezet.
U heeft hierover een folder ontvangen via de school met
relevante informatie hoe een en ander binnen de deelregio Kampen geregeld is.
Op de website www.swvkampen.nl kunt u de folder ook
nalezen.
Bovenschools Onderwijs Loket (BOL)
Onderwijs en ondersteuning moeten aansluiten op de
ontwikkeling van het kind, de mogelijkheden van het
personeel en de wensen van de ouders. Kan een school
niet aan de wensen van de ouders voldoen dan wordt
nagegaan welke school in het nieuwe SWV dit wel kan.
De gezamenlijke schoolbesturen hebben hun onderwijsbeleid zo ingericht dat er voor alle leerlingen in die
lokale situatie een passend onderwijsarrangement en
een dekkend aanbod van onderwijszorg is. Passende
onderwijsondersteuning wordt dagelijks door vele
leerkrachten gerealiseerd.
Het Samenwerkingsverband deelregio Kampen heeft de
Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) met
ingang van 01-01-2014 vervangen door het Bovenschools
Onderwijsloket (BOL).
Het BOL is bedoeld als een bovenschools ondersteuningsorgaan ten behoeve van scholen en ouders. Het BOL
biedt zelf geen leerlingenzorg, maar wijst de weg, bemiddelt en ondersteunt. Het loket ondersteunt en begeleidt bij het formuleren van de zorgvraag en bewaakt
de voortgang van procedures.
Procedure:
Als de school na een zorgvuldige interne procedure tot
de conclusie komt, dat school onvoldoende kan anticiperen op de ondersteuningsvraag van een leerling, kan
de school besluiten het kind aan te melden bij het
Bovenschools Onderwijsloket (BOL).
De school dient daartoe het aanmeldingsformulier voor
het BOL in te vullen. Bij het BOL worden de aanvragen
geregistreerd en één van de coördinatoren van het SWV
doet een intake met de aanvragende partij en wordt de
trajectbegeleider.
Samen met hem/haar wordt de ondersteuningsvraag van
de betreffende leerling in kaart gebracht. Er wordt een
inschatting gemaakt wat de meest effectieve weg naar
hulp is voor deze leerling, op deze school, in deze groep,
met deze ouders in deze omstandigheden.
Voordat een leerling door de school aangemeld wordt bij
het Bovenschools Onderwijsloket dient echter aan een
aantal voorwaarden te zijn voldaan:

De ouders zijn bij de ondersteuningsvraag betrokken.

De school heeft de interne zorgstructuur op orde
en maakt structureel gebruik van een Multi Disciplinair Overleg (MDO), waarbij de
schoolmaatschappelijk werker de link is naar het
Centrum voor Jeugd en gezin (CJG) Dit betekent,
dat elke school dient te beschikken over
schoolmaatschappelijk werk.

In het traject op schoolniveau is een orthopedagoog betrokken.

Op school wordt handelingsgericht gewerkt
HGW) (waarnemen-plannen-begrijpen-realiserenevalueren)
Rots en Water training
De SoVa training binnen HOIJ gaat verder onder de
naam: Rots en Water training.
De training wordt niet meer gegeven door de
leerkrachten van de 3 scholen.
In de afgelopen jaren hebben we de SoVa training zo
kunnen organiseren, dat er geen extra vervanging nodig
is in de groepen. Dat is helaas komende cursus niet meer
mogelijk. De directies vinden het niet wenselijk dat er
teveel mensen voor een groep komen. Om die reden is
besloten de SoVa training extern neer te leggen.
Wij zijn er van overtuigd dat de kwaliteit van de training
hiermee is gewaarborgd, dan wel versterkt.
U kunt op de site: www.rotsenwater.nl inhoudelijke informatie lezen.
26
STROOMSCHEMA VERLOF BUITEN SCHOOLVAKANTIES
Primair Onderwijs
Is uw kind
ziek?
Ziekmelden is voldoende.
Blijft uw kind langer ziek, meld dit dan iedere maandag (tenzij anders
afgesproken) en vraag, indien mogelijk, om schoolwerk, zodat uw kind straks
niet achter loopt. De schooldirecteur kan bij langdurige ziekte vragen naar
een doktersverklaring of u verwijzen naar de schoolarts. Als de
schooldirecteur de ziekmelding niet vertrouwt, kan er melding gedaan worden
bij de leerplichtambtenaar
Kruis aan wat van toepassing is:

Wilt u vrij in verband
met een familieaangelegenheid, of
wettelijke
verplichting?






Voldoen aan wettelijke verplichting, welke absoluut niet buiten schooltijden
plaats kan vinden (vergeet niet de schooldirecteur en klassedocent op de
hoogte te stellen)
Verhuizing: hiervoor krijgt uw kind 1 dag vrij (vergeet niet de schooldirecteur
en klassedocent op de hoogte te stellen)
Huwelijk van familieleden: 1 dag als niet elders overnacht moet worden
(vergeet niet de schooldirecteur en klassedocent op de hoogte te stellen)
Jubileum, 12½, 25 enz. (huwelijk of als werknemer): 1dag(vergeet niet de
schooldirecteur en klassedocent op de hoogte te stellen)
Bevalling moeder/verzorgster: 1 dag (vergeet niet de schooldirecteur en
klassedocent op de hoogte te stellen)
Overlijden van: één van de ouders van het kind (4 dagen), broer of zus (4
dagen), (over)grootouders (2 dagen), oom of tante of neef of nicht (1 dag)
(vergeet niet de schooldirecteur en klassedocent op de hoogte te stellen)
Andere belangrijke reden: vraag uw schooldirecteur naar het formulier
vrijstelling ivm met gewichtige omstandigheden (bij een aanvraag van meer
dan tien dagen beslist de leerplichtambtenaar).
Kruis aan wat van toepassing is:



Bent u joods, hindoe,
of islamitisch en wilt u
vrij in verband met een
religieuze viering?






Joods nieuwjaar (2 dagen) (vergeet niet de schooldirecteur en klassedocent
op de hoogte te stellen)
Grote verzoendag (1 dag) (vergeet niet de schooldirecteur en klassedocent
op de hoogte te stellen)
Loofhuttenfeest (2 dagen) (vergeet niet de schooldirecteur en klassedocent
op de hoogte te stellen)
Joods Slotfeest (max 2 dagen) (vergeet niet de schooldirecteur en
klassedocent op de hoogte te stellen)
Joods paasfeest (max 4 dagen) (vergeet niet de schooldirecteur en
klassedocent op de hoogte te stellen)
Joods wekenfeest (max 2 dagen) (vergeet niet de schooldirecteur en
klassedocent op de hoogte te stellen)
Offerfeest (max 2 dagen) (vergeet niet de schooldirecteur en klassedocent
op de hoogte te stellen)
Suikerfeest (max 2 dagen) (vergeet niet de schooldirecteur en klassedocent
op de hoogte te stellen)
Ramadan (1 dag) (vergeet niet de schooldirecteur en klassedocent op de
hoogte te stellen)
Het verlof kan alleen worden verleend op de dagen waarop dit feest officieel
valt en alleen als u praktiserend bent in uw geloof
Wilt u vrij in verband
met vakantie buiten
de schoolvakantie?
vraag uw
schooldirecteur naar
het formulier
“vrijstelling ivm met
gewichtige
omstandigheden”.
Mogelijk wordt van u
gevraagd schoolwerk
mee te nemen
Bij een aanvraag van
meer dan tien dagen
beslist de
leerplichtambtenaar.
Gaat het om een tweede
vakantie binnen één
schooljaar ?
Stelt uw werkgever u in
staat om twee weken
aaneengesloten op
vakantie te gaan
binnen één van de
schoolvakanties?
Als u in één schooljaar in de
gelegenheid bent om twee weken
aaneengesloten op vakantie te
gaan, staat de leerplichtwet geen
extra vakantie buiten de
schoolvakantie toe. Uw kind krijgt
geen extra vrij
Er wordt van u verwacht dat u met uw
vakantieplannen rekening houdt met de
schoolvakanties. Uw kind krijgt geen extra
vrij. Financiële overwegingen en te
verwachten verkeersdrukte zijn geen reden
voor extra verlof
Vraag uw schooldirecteur om de volgende twee formulieren:
1. vrijstelling schoolbezoek vakantie buiten schoolvakantie
2. vakantieverklaring werkgever / zelfstandige
Een aanvraag van meer dan tien dagen is niet mogelijk.
Als men zonder toestemming weggaat, zal er door de directeur een
melding worden gedaan bij de leerplichtambtenaar
27
28
29
30
31
32

Download Report