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Inhoudsopgave
Titel
Leerdoelen
Unidad van
Caminos
pagina
1. ¿Quién soy?
Vragen stellen en beantwoorden over persoon- A1, Unidad 2
lijke informatie (woonplaats, beroep etc.)
4
2. Números
De getallen tot 100
A1, Unidad 2
6
3. ¡Adivina
mis números!
De getallen tot 100.000
A1, Unidad 3
8
4. Paso a paso
Herhaling van woordenschat en idioom 1–5
A1, Unidad 5
10
5. El centro comercial
Voorzetsels van plaats, woordenschat voor
winkels, gebruik van hay en está/n
A1, Unidad 6
12
6. ¡Cuéntanos!
Huishoudelijke taken, wederkerende werkwoorden, Presente perfecto, Futuro próximo
A1, Unidad 7
14
7. Bingo de palabras
Definities van woorden (compensatiestrategie)
A1, Unidad 9
16
A1, Unidad 10
18
A1, Unidad 11
20
8. ¿Qué están haciendo? Gebruik van de Gerundio
9. Bingo turístico
Vragen en uitdrukkingen bij de voorbereiding
van een reis
10. Recuerdos
de la infancia
Gebruik van de Imperfecto, beschrijving geven A2, Unidad 1
van personen
22
11. Con movimiento
Voorzetsels, lichaamsdelen, Imperativo, aanwijzingen geven
A2, Unidad 3
24
12. Regalos y
más regalos
Gebruik van persoonlijke voornaamwoorden
als meewerkend en als lijdend voorwerp
A2, Unidad 5
26
13. Tengo un problema
Advies geven, gebruik van Condicional en Imperativo
A2, Unidad 6
28
14. El futuro está en
la baraja
Gebruik van de Futuro, zakelijke woordenschat
A2, Unidad 7
30
16. Viaje a Holanda
Gebruik van de Pluscuamperfecto, vermoedens A2, Unidad 9
formuleren
32
15. Dominó
de los deseos
Wensen, verrassing en medeleven uiten,
gebruik van de Subjuntivo
A2, Unidad 10
34
17. Sin palabras
Herhaling van woordenschat en uitdrukkingen met behulp van tekeningen en gebaren
A2, Unidad 11
36
18. ¿Te acuerdas?
Herhaling van culturele informatie uit
Caminos nieuw 2
A2, Unidad 12
38
3
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Caminos nieuw 1
Unidad 2
¿Quién soy?
Notas para el / la docente
Objetivo
Formular y responder preguntas para obtener
información personal (profesión, origen, lugar
de trabajo, etc.)
Agrupamiento
Toda la clase
Duración
15 minutos
Material
Tarjetas con nombres de personas famosas;
imperdibles o cinta adhesiva para fijar las
tarjetas en la espalda de los estudiantes
Preparación
Fotocopie las tarjetas y recórtelas. Se necesita
una por estudiante.
Antes de iniciar la actividad, conviene repasar
las preguntas que les ayudarán a averiguar
la identidad de la persona que buscan y escribirlas en la pizarra, por ejemplo:
¿Vivo?
¿Soy un hombre / una mujer?
¿Soy español/a?
¿Dónde vivo?
¿Soy autor/a, cantante, pintor/a?
Desarrollo
Coloque las tarjetas boca abajo en la mesa
y explique a sus estudiantes que en ellas van a
encontrar “su nueva identidad” (= el nombre
de una persona famosa). Cada estudiante toma
una tarjeta y se la cuelga en la espalda a otra
persona. Es importante que esta no vea el
nombre que le ha tocado. El juego consiste en
encontrar su “nueva identidad”.
Los / Las estudiantes se mueven por la clase
y hacen preguntas a sus compañeros/-as sobre
la identidad de la persona famosa cuyo nombre
tienen colgado en la espalda. La pregunta
directa ¿Quién soy? está prohibida.
El juego termina cuando la mayoría del grupo
haya adivinado “su nueva identidad”.
4
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
Antonio Banderas
Pablo Picasso
Rigoberta Menchú
actor español
pintor español
política de Guatemala
Frida Kahlo
Plácido Domingo
Isabel Allende
pintora mexicana
cantante de ópera español
escritora chilena
Miguel de Cervantes
Che Guevara
Salvador Dalí
autor del Don Quijote
político revolucionario
de Cuba
pintor moderno catalán
Monserrat Caballé
Shakira
Julio Iglesias
cantante de ópera española
cantante pop de Colombia
cantante popular español
Diego Maradona
Penélope Cruz
Gabriel García Márquez
exfutbolista argentino
actriz española
escritor colombiano
Jennifer López
Willem-Alexander der
Nederlanden
Diego Rivera
actriz y cantante
de Estados Unidos
rey de Holanda
pintor mexicano
Joost van den Vondel
Mahatma Gandhi
Nelson Mandela
escritor de Holanda
político de India
político de Sudáfrica
© 2014 Intertaal, Almere/Antwerpen – Vermenigvuldiging voor gebruik
in het onderwijs is toegestaan.
© 2013 Ernst Klett Sprachen
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Caminos nieuw 1 Lesideeën, Unidad 2
ISBN 978 94 6030 8079
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